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雪之歌散文

發(fā)布時(shí)間:2017-02-16 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

雪之歌散文篇一:書面表達(dá):抒情散文的寫作 教案

書面表達(dá):抒情散文的寫作

教學(xué)目標(biāo):

1、了解散文特點(diǎn),了解散文類別。

2、反復(fù)朗讀,品味文章簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語言。

3、體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

了解散文寫作方式。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)。

熟悉并掌握各種抒情手法。

教學(xué)方法:朗讀法、品讀法、探討法,

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:課件播放歌曲《小雨中的回憶》

一曲《小雨中的回憶》,在你我心中泛起漣漪:下雨的日子里,撐一把傘,走在細(xì)雨里,腳下濺起點(diǎn)點(diǎn)水花,似有一些記憶復(fù)活,和著這美妙的樂章盡情的釋放……下面咱們一塊走進(jìn)琦君的《下雨天,真好》,和作者一起去追憶雨天的情趣。

二、朗讀課文,感受散文的魅力

三、總結(jié)課文特點(diǎn)

本文融寫景、敘事、抒情于一體,像一部影片一樣,鏡頭先由雨天入景,轉(zhuǎn)眼陷入回憶的漩渦,時(shí)間拉回到小時(shí)候,由隨意敘說的舊時(shí)瑣事貫穿思念與溫情,《下雨天,真好》是琦君的故鄉(xiāng)戀歌,透露著濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情,讓人回味無窮。

四、明確抒情散文特點(diǎn)及分類

抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點(diǎn),以空靈飄逸見長,著力點(diǎn)在于準(zhǔn)確表達(dá)感情色彩的語言運(yùn)用上。往往借助具象,寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化,運(yùn)用比興、象征、擬人等手法,或?qū)懢笆闱,情景交融,或托物詠志,有所寄托,以達(dá)到抒情的目的。大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。

五、分類指導(dǎo)

1.參游式

套路模式:參游起因→參游見聞。

特點(diǎn):作者是文中的穿線人,由作者的目擊聯(lián)想來描寫景物、抒發(fā)感情。

注意:一要注意眾多的景物應(yīng)以作者行蹤為線串聯(lián)起來,移走換景,景不離步;二要注意每進(jìn)一步,地點(diǎn)要交代明確,描寫要虛實(shí)相間,這樣才能清晰而深廣;三要注意描寫手法的使用,眾多的景物要詳略得當(dāng),詳處著力描寫,略處簡(jiǎn)要概述。

2.靜賞式

套路模式:進(jìn)入景點(diǎn)→依次靜賞→賞景聯(lián)想→離開景點(diǎn)。

注意:一要注意進(jìn)入景點(diǎn)的緣由要自然,最好能點(diǎn)到主題上;二要注意多角度寫主要的景物,至少要有三個(gè)角度;三要注意使用聯(lián)想,旨在與開頭所交代的緣由相照應(yīng),用抒發(fā)情感的方式來深化主題。

3.象征式

套路模式:物的概述→物的性格→由物及人。

特征:一用物來象征人,形在寫物,旨左象征之人;二是卒章顯志,篇末點(diǎn)旨。

4.情索式(并列式)

套路模式:情的緣起→情的積蓄→由情至人→情的歸結(jié)。所謂情索,就是以情為線索,來連綴景物。代表篇目朱自清的《春》

特點(diǎn):看似處處寫景物,實(shí)是處處借景抒情,只是為情感找一個(gè)假托物而已。關(guān)鍵是要善于將景物特征分解成若干個(gè)方面,從若干個(gè)點(diǎn)上來抒情。

5.懷念式

套路模式:睹眼前景→思從前景→抒懷念情。

特點(diǎn):借聯(lián)想來寫懷念中的景物,表達(dá)寄寓在這一景物上的情思。應(yīng)抓住景物的主要特點(diǎn),從一景聯(lián)想到相關(guān)、相似或相同的另一景。另一景中寄寓著作者的主要情感。這樣就使文章內(nèi)容的含量增大。運(yùn)用這一式抒寫懷念家鄉(xiāng)、母校、親友之情均可。

6.?dāng)⑹肥?/p>

套路模式:一語統(tǒng)篇→分?jǐn)⑹穼?shí)→撫今抒情。

六、例文欣賞

放飛你的思緒

——詠物類話題作文導(dǎo)寫

【題目】

溫潤的花瓣,茸茸的仿佛能看見細(xì)細(xì)的水珠;繾綣的花姿,似笑非笑乖巧地向你眨著含羞的明眸;風(fēng)飄過的時(shí)候,有一縷若有若無的馨香就沁到了你的心底,彌漫在了你的呼吸里,洇染在了你的生命中——她就是潔白飄逸輕盈的雪,她就是美麗爛漫蘊(yùn)涵詩意的雪。岑參說:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花!北R梅坡說:“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!濒斞赶壬f:“她是雨的精魂!惫磐駚恚佈┑脑娖e不勝舉。

請(qǐng)以“雪”為吟詠對(duì)象,寫一篇文章。

【導(dǎo)引】

從“潔白的雪花飛滿天,白雪覆蓋我的校園”的校園歌曲,到眾多名人的詠雪詩篇,細(xì)想起來,他們通過不同的視野和角度去描寫雪:有的對(duì)雪的性格進(jìn)行深刻的刻畫,有的對(duì)雪的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致描繪,有的放飛想象使雪形象化,有的將雪作為情感的載體來贊頌。冬之雪,給人以歡愉;夏之雪,給人以驚奇。她在你歡快時(shí)讓你更加浪漫,她在你焦慮時(shí)給你一份恬淡,她在你傷感時(shí)帶給你一絲輕松,她在你心無定所時(shí)呈現(xiàn)給你一片溫馨的園地。不要以為她無形無影無法觸摸,她深藏在你充滿熱愛的心里,她流動(dòng)在你飽滿的思緒里,她充盈在你蓬勃的生命里。是啊,那旖旎曼舞的雪花,曾給我們帶來多少情趣,曾引發(fā)我們多少至純的夢(mèng)想!放飛你的思緒,相信你一定會(huì)寫出一篇情感飽滿的文章。

從寫作要求看,本話題是讓我們寫一篇繪景狀物、借物抒情的文章。如果是單純地?cái)⑹觥把┨臁钡囊患,或(qū)懗捎嘘P(guān)雪的說明文,這是偏離了話題的寫作要求的。

【例文】

聆聽

文/左傳輝

真是太高興了,闊別已久的雪兒仿佛聽到了我內(nèi)心的呼喚,從遙遠(yuǎn)的天國匆匆趕來。她還是那么純潔、飄逸,在我的面前翩翩起舞。伴著悠揚(yáng)的風(fēng)笛兒,清新飄逸的舞姿使我的心靈頓入了一個(gè)空靈的境界。

閉上眼睛,用心去聆聽她的內(nèi)心,啊,多么純潔。這種超凡脫俗、清靈圣潔的心性喚起了我對(duì)生命的熱愛,一種俯瞰天下、傲視群雄的豪情油然而生。

睜開眼睛,看到的是雪兒頑皮的雙眸,她悄悄地飄入了我的脖頸;我頑皮地輕輕撣起她。她笑了,我也笑了。聽人說“天使的笑容會(huì)使一個(gè)人快樂”,真是這樣的,來自天國的雪兒便是我內(nèi)心無以替代的天使。她帶給我的不僅是一種靈性的沖動(dòng),更是一種久違的老友重逢般的

快樂。懷著這種快樂,我的心靈完全與她融為一體,她的喜怒哀樂便是我內(nèi)心所要表現(xiàn)的,我希望這永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

雪兒離開天國,經(jīng)歷了長途跋涉,沒有一絲疲憊,輕輕靈靈便要投入大地的懷抱。我分明看到,麥苗張開了墨綠的雙臂,緊緊地?fù)肀н@知心(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:雪之歌散文)的愛人。聆聽她們內(nèi)心的狂喜與奔放,體會(huì)她們那種深厚的情誼,我不禁熱淚盈眶,久久,久久……

朝著雪兒飄去的方向,我自由奔跑,清新的雪兒輕輕親吻著我的臉頰。我舞動(dòng)雙臂,我狂喊,我發(fā)足狂奔,我駐足停留,仿佛遠(yuǎn)離了都市的煩惱,塵世的喧囂,盡情融入了另外一個(gè)自由、奔放、無拘無束的世界。內(nèi)心的狂熱使我壓抑的情緒得到了釋放,雖無法像梁;愕纳衿,卻感覺到了我和雪兒手挽著手,在這個(gè)空靈的世界中飄來飄去,去任何一個(gè)想去的地方,良久,良久……

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,別人的諸般愛好在我身上無法兌現(xiàn),我只會(huì)靜靜地去沉思,去聆聽周圍萬物的聲息,用心感悟,去尋求那種空靈的境界,去和萬物促膝交談,感懷她們的心聲。也許正是因?yàn)槿绱耍覜]有別人有的煩惱,我比別人更多了一份豁達(dá)。

我的愛好其實(shí)也就是愛用心去感悟大自然,讓精神得到洗禮,情操得以陶冶?此茻o聲的世界,其實(shí)處處有聲,用心去聆聽吧,我的朋友!大自然在向你呼喚,不信,你聽……

【簡(jiǎn)評(píng)】

“人詩意地棲居在大地上”,德國詩人荷爾德林的這句詩廣為流傳。自然是人類的精神依托,人類在自然之中或?qū)で笮撵`的慰藉,或?qū)で笊膯⒌稀Wx罷全文,不禁為作者細(xì)膩的筆觸、靈動(dòng)的情思、詩意的語言、獨(dú)到的想象所嘆服。文章通篇洋溢著作者對(duì)飛雪的贊美之情,吟唱出一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽而又別具風(fēng)味的雪之歌。文章情景交融,富有詩情畫意;語言流利通暢,富含靈動(dòng)的文采。尤其是擬人化的手法更寫了飛雪的深層美。結(jié)尾兩段議論、抒情性的文字,使文意由趣到理有了提升,凸現(xiàn)了文章的主旨。

七、寫作訓(xùn)練

又是————飄香時(shí)

無論經(jīng)過多少年,往日的回憶依舊熾熱,曠野的風(fēng)吹過窗欞,仿佛又聞到了那————的清香……

1、從花草植物中,任選一種填入所給標(biāo)題及開關(guān)的空白處。

2、以此為開頭,續(xù)寫一篇600字左右的抒情散文。

雪之歌散文篇二:描寫雪的好詞好句

1、雪花再一次輕輕飄落,落在肩頭。大自然是怎樣創(chuàng)造的它們?竟如此的動(dòng)人。不禁伸出手,想看看這六瓣的晶瑩花朵是怎樣的姿態(tài),卻不料它在掌心瞬間消逝,從指間滑落。即使它們?cè)?jīng)開的多么絢爛,終究逃不過死神的魔掌。

2、雪灑向人間,灑向漆黑的角落,灑向一切需要白色的地方。雪花如花飄落,不如說是仙女下凡,她們舞著高貴的身子,托著深深的寒意,飛出了天空的銀幕。每一次的著地,都是對(duì)大地的熱情擁抱與親吻,或許她不想打擾正在睡夢(mèng)中的人們,總是輕輕地降落,無聲無息的來到人間。

3、雪是純潔的,正像我們?nèi)祟惣儩嵉男撵`一樣,讓我們看到了大真,大善,大美。詩人韓愈曾寫道:“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”不就明顯是說明了白雪具有舍己為人的品質(zhì)和大無畏精神嗎?

4、雪越下越大,干枯的樹枝被白雪裝飾,不再單調(diào);路旁停放的車輛變成了純凈的白頂白窗,如卡通般的夢(mèng)幻;小區(qū)門口高高懸掛的紅燈籠,頂部因積雪映襯而愈發(fā)紅艷;學(xué)校的操場(chǎng)、乒乓球臺(tái)全部被雪覆蓋,一幅銀裝素裹的畫面。

5、早晨一醒來,拉開窗簾發(fā)現(xiàn)窗外一片銀色的世界。樹枝、屋頂、路燈上都積滿了厚厚的一層雪。乍一念,還以為自己跑錯(cuò)了城市?傄詾檠┦枪枮I、吉林那一帶的專屬,沒想到僅一夜的功夫,上海也能籠罩在一片雪的天地。

6、早上醒來,打開窗子,就看到外面下著鵝毛大雪,我高興極了,飛快的穿好衣服,沖到院子里,在雪中跳呀跳呀!看,院子里的那幾棵青松上,堆著一層厚厚的雪,但是青松一點(diǎn)也不怕冷,依然蒼翠挺立,還有那蠟梅也不怕冷,在雪中開放著呢。

7、雪花斷斷續(xù)續(xù)的飛,時(shí)大時(shí)小,有一陣子甚至大如鵝毛,只是沒有寒冬臘月里密集,也不能堆積,轉(zhuǎn)眼融化不見了蹤影。我站在窗后向外望,望不見準(zhǔn)備萌芽的小草,望不見幾欲抽蕾的花兒,也望不見“東風(fēng)好作陽和使,逢草逢花報(bào)發(fā)生”。

8、雪花從天上飄落下來,好像舞蹈家從空中舞動(dòng)一般,那姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人;落到地上后,像是給大地穿上一件白色的棉襖一樣。當(dāng)雪落到一定的程度時(shí),你踩在上面,就會(huì)聽到“咔嚓,咔嚓”的聲音,那聲音如此動(dòng)聽,最好玩的游戲就是堆雪人玩了,堆出的雪人也是白色的就像老奶奶一樣,那么慈祥,那么和藹可親。

9、雪花,令文人騷客靈感大發(fā),浮想聯(lián)翩。難怪詩仙李太白贊頌:瑤臺(tái)雪花數(shù)千點(diǎn),片片吹落春風(fēng)香。雪花,不僅使人們看到白玉無瑕的新景,更能看到春天的曙光。

10、雪,飄起來了,看!一片片潔白的雪花,隨風(fēng)飄舞,搖曳多姿,像鵝毛,像柳絮。雪,真美啊!晶瑩光亮,婀娜多姿,像一顆顆小星星降落人間,又像一朵朵六瓣梅花打著旋兒紛紛落下。雪,像云朵那么輕柔,如玉石一般潔白。晶瑩的透明的雪花在天空飛舞,街道上灑滿了雪,房屋上落滿了雪。整個(gè)大地變成了銀白色的世界。

11、我們的人生,不可能總?cè)缒戏侥呈,我們的冬天也可能隨時(shí)會(huì)降臨。但我們只要記著,無論多么寒冷的冬天,勇敢面對(duì),我們就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飛舞。請(qǐng)你堅(jiān)信著:

冬天到了,雪花盛開!

12、盼望了一個(gè)冬天的雪花,下午終于飄飄灑灑、滿天飛舞般降落。同事們也如孩子般奔向辦公室的走廊,欣喜地用手去接冰涼的小雪花、再用盆子收攏些飄舞的小雪花。隔窗望去,天地之間因突然多了這白色的小精靈而愈發(fā)顯得美麗。雖然地面只是濕漉漉的并未積雪,但是能看到雪花,我已很滿足了,心里默默期盼:千萬不要停,再下大一些,再大些。

13、梅將雪共春,字里行間,能看到雪花的快樂以及詩人的快樂,令人羨慕!何時(shí),我們也能夠觸摸到這樣的快樂?即使雪花在掌心里化成了一滴水,也能留下純凈的記憶。

14、經(jīng)過幾場(chǎng)大霧,冰霜先行探路。耐不住寂寞的寒流,勢(shì)不可擋,闖進(jìn)人間。雪花飄飄蕩蕩,千姿百態(tài)。如仙女下凡,個(gè)個(gè)披上了漂亮的婚紗。所有的行人,頭戴繁花,換上花色衣服。天空,花在飛揚(yáng);地上,花在跳舞;高樓,花在裝飾;萬物,花在雕琢。這是花的世界,花的海洋。

15、冬雪的歌是那么美妙,動(dòng)聽。每一年冬天它都在反復(fù)地演唱著純之歌,淡之音,嚴(yán)之律。我想,這首雪之歌不應(yīng)該只是冬天特有的樂曲,它應(yīng)該是每個(gè)人的人生之歌。

16、當(dāng)太陽升起的時(shí)刻,雪花知道,大地已不再需要他的愛,他融化成一粒粒小液滴,消逝在瞬間,他知趣的離開,讓大地貪婪的吮吸陽光的溫暖。陽光取代了們的地位,肆意的向雪花炫耀自己征服的的快感。大地不曾留戀雪花,不曾想過默默愛她甚至可以為她付出生命的愛的使者。

17、當(dāng)那一場(chǎng)始料不及的雪花,如美麗的華章,層層疊疊,翩然而至的時(shí)候,我的心里唯有一份塵存的喜悅,仿如重逢,輕輕叩開那扇歲月的門,曾經(jīng)那個(gè)平淡如水的故事,便燃盡案幾的燭火,點(diǎn)點(diǎn)映亮了我手中那本泛黃的書卷。

18、窗外,一朵一朵的雪花,旖旎美態(tài),精靈般飛舞,晶瑩剔透,溫婉如玉。我眸子里多了醉意,綴在眼角淡淡的驚喜,雪花無聲的飄落,冰姿柔骨,凌波輕舞,我倚窗靜立,遙聽片片飛雪呢喃絮語。

19、在這個(gè)雪舞時(shí)節(jié),靜默無邊的思緒,細(xì)碎的六角精靈,翩躚的形態(tài)象柳絮,象蘆花,象蝴蝶,如醉如癡的凝望,那一朵朵晶瑩中浸潤著我的夢(mèng)想,雪,落在枝椏上,屋檐上,各式樓宇,勾勒出不同風(fēng)景的美麗弧線,在微露的月光映襯下,閃耀熠熠粼光,融合在朦朧的視線里,若有似無,一片純白。

雪之歌散文篇三:《如何寫好抒情散文》教案

《如何寫好抒情散文》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、了解散文特點(diǎn),了解散文類別。

2、反復(fù)朗讀,品味文章簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語言。

3、體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

了解散文寫作方式。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)。

熟悉并掌握各種抒情手法。

教學(xué)方法:朗讀法、品讀法、探討法,

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:課件播放歌曲《小雨中的回憶》

一曲《小雨中的回憶》,在你我心中泛起漣漪:下雨的日子里,撐一把傘,走在細(xì)雨里,腳下濺起點(diǎn)點(diǎn)水花,似有一些記憶復(fù)活,和著這美妙的樂章盡情的釋放……下面咱們一塊走進(jìn)琦君的《下雨天,真好》,和作者一起去追憶雨天的情趣。

二、朗讀課文,感受散文的魅力

三、總結(jié)課文特點(diǎn)

本文融寫景、敘事、抒情于一體,像一部影片一樣,鏡頭先由雨天入景,轉(zhuǎn)眼陷入回憶的漩渦,時(shí)間拉回到小時(shí)候,由隨意敘說的舊時(shí)瑣事貫穿思念與溫情,《下雨天,真好》是琦君的故鄉(xiāng)戀歌,透露著濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情,讓人回味無窮。

四、明確抒情散文特點(diǎn)及分類

抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點(diǎn),以空靈飄逸見長,著力點(diǎn)在于準(zhǔn)確表達(dá)感情色彩的語言運(yùn)用上。往往借助具象,寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化,運(yùn)用比興、象征、擬人等手法,或?qū)懢笆闱椋榫敖蝗,或托物詠志,有所寄托,以達(dá)到抒情的目的。大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。

五、分類指導(dǎo)

1.參游式

套路模式:參游起因→參游見聞。

特點(diǎn):作者是文中的穿線人,由作者的目擊聯(lián)想來描寫景物、抒發(fā)感情。

注意:一要注意眾多的景物應(yīng)以作者行蹤為線串聯(lián)起來,移走換景,景不離步;二要注意每進(jìn)一步,地點(diǎn)要交代明確,描寫要虛實(shí)相間,這樣才能清晰而深廣;三要注意描寫手法的使用,眾多的景物要詳略得當(dāng),詳處著力描寫,略處簡(jiǎn)要概述。

2.靜賞式

套路模式:進(jìn)入景點(diǎn)→依次靜賞→賞景聯(lián)想→離開景點(diǎn)。

注意:一要注意進(jìn)入景點(diǎn)的緣由要自然,最好能點(diǎn)到主題上;二要注意多角度寫主要的景物,至少要有三個(gè)角度;三要注意使用聯(lián)想,旨在與開頭所交代的緣由相照應(yīng),用抒發(fā)情感的方式來深化主題。

3.象征式

套路模式:物的概述→物的性格→由物及人。

特征:一用物來象征人,形在寫物,旨左象征之人;二是卒章顯志,篇末點(diǎn)旨。

4.情索式(并列式)

套路模式:情的緣起→情的積蓄→由情至人→情的歸結(jié)。所謂情索,就是以情為線索,來連綴景物。代表篇目朱自清的《春》

特點(diǎn):看似處處寫景物,實(shí)是處處借景抒情,只是為情感找一個(gè)假托物而已。關(guān)鍵是要善于將景物特征分解成若干個(gè)方面,從若干個(gè)點(diǎn)上來抒情。

5.懷念式

套路模式:睹眼前景→思從前景→抒懷念情。

特點(diǎn):借聯(lián)想來寫懷念中的景物,表達(dá)寄寓在這一景物上的情思。應(yīng)抓住景物的主要特點(diǎn),從一景聯(lián)想到相關(guān)、相似或相同的另一景。另一景中寄寓著作者的主要情感。這樣就使文章內(nèi)容的含量增大。運(yùn)用這一式抒寫懷念家鄉(xiāng)、母校、親友之情均可。

6.?dāng)⑹肥?/p>

套路模式:一語統(tǒng)篇→分?jǐn)⑹穼?shí)→撫今抒情。

六、例文欣賞

放飛你的思緒

——詠物類話題作文導(dǎo)寫

【題目】

溫潤的花瓣,茸茸的仿佛能看見細(xì)細(xì)的水珠;繾綣的花姿,似笑非笑乖巧地向你眨著含羞的明眸;風(fēng)飄過的時(shí)候,有一縷若有若無的馨香就沁到了你的心底,彌漫在了你的呼吸里,洇染在了你的生命中——她就是潔白飄逸輕盈的雪,她就是美麗爛漫蘊(yùn)涵詩意的雪。岑參說:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花!北R梅坡說:“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!濒斞赶壬f:“她是雨的精魂。”古往今來,詠雪的詩篇舉不勝舉。

請(qǐng)以“雪”為吟詠對(duì)象,寫一篇文章。

【導(dǎo)引】

從“潔白的雪花飛滿天,白雪覆蓋我的校園”的校園歌曲,到眾多名人的詠雪詩篇,細(xì)想起來,他們通過不同的視野和角度去描寫雪:有的對(duì)雪的性格進(jìn)行深刻的刻畫,有的對(duì)雪的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致描繪,有的放飛想象使雪形象化,有的將雪作為情感的載體來贊頌。冬之雪,給人以歡愉;夏之雪,給人以驚奇。她在你歡快時(shí)讓你更加浪漫,她在你焦慮時(shí)給你一份恬淡,她在你傷感時(shí)帶給你一絲輕松,她在你心無定所時(shí)呈現(xiàn)給你一片溫馨的園地。不要以為她無形無影無法觸摸,她深藏在你充滿熱愛的心里,她流動(dòng)在你飽滿的思緒里,她充盈在你蓬勃的生命里。是啊,那旖旎曼舞的雪花,曾給我們帶來多少情趣,曾引發(fā)我們多少至純的夢(mèng)想!放飛你的思緒,相信你一定會(huì)寫出一篇情感飽滿的文章。

從寫作要求看,本話題是讓我們寫一篇繪景狀物、借物抒情的文章。如果是單純地?cái)⑹觥把┨臁钡囊患,或(qū)懗捎嘘P(guān)雪的說明文,這是偏離了話題的寫作要求的。

【例文】

聆聽

文/左傳輝

真是太高興了,闊別已久的雪兒仿佛聽到了我內(nèi)心的呼喚,從遙遠(yuǎn)的天國匆匆趕來。她還是那么純潔、飄逸,在我的面前翩翩起舞。伴著悠揚(yáng)的風(fēng)笛兒,清新飄逸的舞姿使我的心靈頓入了一個(gè)空靈的境界。

閉上眼睛,用心去聆聽她的內(nèi)心,啊,多么純潔。這種超凡脫俗、清靈圣潔的心性喚起了我對(duì)生命的熱愛,一種俯瞰天下、傲視群雄的豪情油然而生。

睜開眼睛,看到的是雪兒頑皮的雙眸,她悄悄地飄入了我的脖頸;我頑皮地輕輕撣起她。她笑了,我也笑了。聽人說“天使的笑容會(huì)使一個(gè)人快樂”,真是這樣的,來自天國的雪兒便是我內(nèi)心無以替代的天使。她帶給我的不僅是一種靈性的沖動(dòng),更是一種久違的老友重逢般的快樂。懷著這種快樂,我的心靈完全與她融為一體,她的喜怒哀樂便是我內(nèi)心所要表現(xiàn)的,

我希望這永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

雪兒離開天國,經(jīng)歷了長途跋涉,沒有一絲疲憊,輕輕靈靈便要投入大地的懷抱。我分明看到,麥苗張開了墨綠的雙臂,緊緊地?fù)肀н@知心的愛人。聆聽她們內(nèi)心的狂喜與奔放,體會(huì)她們那種深厚的情誼,我不禁熱淚盈眶,久久,久久……

朝著雪兒飄去的方向,我自由奔跑,清新的雪兒輕輕親吻著我的臉頰。我舞動(dòng)雙臂,我狂喊,我發(fā)足狂奔,我駐足停留,仿佛遠(yuǎn)離了都市的煩惱,塵世的喧囂,盡情融入了另外一個(gè)自由、奔放、無拘無束的世界。內(nèi)心的狂熱使我壓抑的情緒得到了釋放,雖無法像梁;愕纳衿,卻感覺到了我和雪兒手挽著手,在這個(gè)空靈的世界中飄來飄去,去任何一個(gè)想去的地方,良久,良久……

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,別人的諸般愛好在我身上無法兌現(xiàn),我只會(huì)靜靜地去沉思,去聆聽周圍萬物的聲息,用心感悟,去尋求那種空靈的境界,去和萬物促膝交談,感懷她們的心聲。也許正是因?yàn)槿绱,我沒有別人有的煩惱,我比別人更多了一份豁達(dá)。

我的愛好其實(shí)也就是愛用心去感悟大自然,讓精神得到洗禮,情操得以陶冶?此茻o聲的世界,其實(shí)處處有聲,用心去聆聽吧,我的朋友!大自然在向你呼喚,不信,你聽……

【簡(jiǎn)評(píng)】

“人詩意地棲居在大地上”,德國詩人荷爾德林的這句詩廣為流傳。自然是人類的精神依托,人類在自然之中或?qū)で笮撵`的慰藉,或?qū)で笊膯⒌。讀罷全文,不禁為作者細(xì)膩的筆觸、靈動(dòng)的情思、詩意的語言、獨(dú)到的想象所嘆服。文章通篇洋溢著作者對(duì)飛雪的贊美之情,吟唱出一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽而又別具風(fēng)味的雪之歌。文章情景交融,富有詩情畫意;語言流利通暢,富含靈動(dòng)的文采。尤其是擬人化的手法更寫了飛雪的深層美。結(jié)尾兩段議論、抒情性的文字,使文意由趣到理有了提升,凸現(xiàn)了文章的主旨。

七、寫作訓(xùn)練

又是————飄香時(shí)

無論經(jīng)過多少年,往日的回憶依舊熾熱,曠野的風(fēng)吹過窗欞,仿佛又聞到了那————的清香……

1、從花草植物中,任選一種填入所給標(biāo)題及開關(guān)的空白處。

2、以此為開頭,續(xù)寫一篇600字左右的抒情散文。

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