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你在我心里散文

發(fā)布時(shí)間:2017-02-16 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:

你在我心里散文篇一:你在我心里的作文

[你在我心里的作文]

認(rèn)識(shí)霖時(shí),就知道他是個(gè)叛逆的孩子,你在我心里的作文。他喜歡和老師作對(duì),愛(ài)跑到別班去搗蛋。因此常在教室門(mén)口看到他孤單的影子在陽(yáng)光下晃蕩。我問(wèn)霖是不是很喜歡被老師罰站在教室門(mén)外,他說(shuō)不,只是喜歡被陽(yáng)光看著的孤單感覺(jué)后來(lái),他的成績(jī)突然下滑的很厲害,老師看著他的成績(jī)單在偷偷地掉眼淚。叭嗒,叭嗒濺落在成績(jī)單上,渲開(kāi)成一朵朵雪白的淚花。他很害怕,他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一往堅(jiān)強(qiáng)地老師流淚,而且是為他而流。他說(shuō)他要努力。他害怕她流淚。后來(lái),教室外再也看不到他孤單的影子.霖笑起來(lái)很憨,所以笑時(shí)他總是用手捂住嘴巴,害怕別人看見(jiàn)他的憨樣子。霖說(shuō),他喜歡坐在我的單車(chē)上,讓我載著他滿大街小巷地穿梭。那時(shí)的陽(yáng)光很溫暖,在空中被風(fēng)兒劃破,掉落一地。好像兒時(shí)的糖果衣,閃閃生輝。我載著霖在小巷子里四處游蕩,向左向右無(wú)目地的一直穿梭著.欣賞路過(guò)的美景,看一排排矮矮的樹(shù)在身旁擦過(guò),響起沙沙的聲音。直到我們都累了,我們就靠坐在樹(shù)下,抬頭仰望藍(lán)色的天空。聽(tīng)風(fēng)兒在葉縫間睡覺(jué)的呼嚕聲,悄悄震落幾片淡黃的陽(yáng)光。霖說(shuō)(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:你在我心里散文)云是天空的孩子,我說(shuō)云是太陽(yáng)下的蛋。他說(shuō)不對(duì),云總是跟著天空,他害怕和媽媽走丟了。我說(shuō)錯(cuò)了,太陽(yáng)總是溫暖著云,她正在孵蛋呢!后來(lái),我們都笑了。就這樣,我們相處的最后兩年,在我那架純藍(lán)色的單車(chē)輪子下輾過(guò),不留下任何痕跡,讓我們回憶.比賽我和桐報(bào)名參加了‘星星杯’歌唱比賽。可是我們害怕,對(duì)手很多。雯惆悵地說(shuō)。傻瓜,害怕什么。有我和霖呢。我們會(huì)頂力支持你們。嗯,那天我和鋒會(huì)去買(mǎi)一大束花,然后在舞臺(tái)下歇斯底里地為你們加油鼓掌。霖說(shuō)。如果我們輸了怎么辦?別為嘗葡萄就說(shuō)酸,要相信自己。無(wú)論比賽是輸是贏,你們?cè)谖覀冃睦镆呀?jīng)贏了,真的,霖安慰說(shuō)。后來(lái),接近比賽的那段日子,我和霖每天傍晚放學(xué)都陪雯和桐在學(xué)校的操場(chǎng)上練歌。那時(shí)的學(xué)校很寂靜,只剩下我們,在暗紅的夕陽(yáng)的余暉下被風(fēng)搖拽著缺破地影子。比賽終于來(lái)了。那天早上,我們騎單車(chē)去賽場(chǎng)。陽(yáng)光被空氣稀薄,落在地面上斑駁迷離,恍偌年舊的老相片,灰白相間。霖問(wèn)雯和桐害怕嗎她們說(shuō)不,因?yàn)橛形液土卦。賽?chǎng)擠滿人,歡呼聲很大,響徹云霄。舞臺(tái)堆滿五顏六色地花,像一群撿到糖果的孩子。風(fēng)靜靜吹拂蟻動(dòng)的人群。空氣像凝固了似的,呼吸困難。我們放下車(chē),擠入人群。在舞臺(tái)下伸手相疊,向藍(lán)色的天空大喊,加油。陽(yáng)光將時(shí)間蒸發(fā)掉,散入呼吸中,消失不見(jiàn)。很快,到雯和桐唱歌了。她們小心翼翼走上舞臺(tái),和著清純的音樂(lè)歌唱起,美麗的長(zhǎng)發(fā)絲在風(fēng)中恣意游走,撥動(dòng)空氣中透明的音符。相偕得很愜意。她們?cè)谖枧_(tái)上配合得很好,清脆如泉水濺在石塊上的歌聲在風(fēng)中散開(kāi),很溫馨。后來(lái),雯和桐終于拼入十強(qiáng),也沒(méi)枉費(fèi)我和霖把嗓子都喊啞,雙手麻木。決賽在晚上,我們很開(kāi)心,先前得努力沒(méi)有白費(fèi),我們嘰嘰喳喳地騎單車(chē)去游樂(lè)園那兒吃甜甜得雪糕,然后對(duì)著瓦藍(lán)無(wú)垠的藍(lán)天大喊我們得喜悅。晚上,我們約定一塊騎車(chē)去賽場(chǎng)。天空很美,拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的暗藍(lán)色,暗得發(fā)紫。星子廖落,在湖般得夜空中游動(dòng),一閃一閃地,恍如海灘中金黃得沙礫,躺在夢(mèng)里游蕩。舞臺(tái)上堆滿五光十色得彩燈,舞臺(tái)下擠滿模糊的黑點(diǎn)。像螢火蟲(chóng)飛舞的熒光棒在朦朧的夜色中提著一盞七彩的燈籠,中學(xué)生作文《你在我心里的作文》。喧鬧的喊聲籠罩整個(gè)賽場(chǎng),將冷冷的月光瀉下。我們擠入人群,站在舞臺(tái)下看選手精彩的表演。進(jìn)入十強(qiáng)的選手都很厲害,歌聲婉轉(zhuǎn),在舞臺(tái)上發(fā)揮盡致,一點(diǎn)都不緊張,反而十分鎮(zhèn)靜.他們忘我的歌唱著,好像整個(gè)天地就剩自己一人.雯和桐開(kāi)始有點(diǎn)害怕了.她們看見(jiàn)前幾位選手在舞臺(tái)上表演淋漓盡致,一點(diǎn)都不緊張,很從容的樣子感到害怕.動(dòng)聽(tīng)的歌聲把月光撩斷,漏下幾點(diǎn)光芒.她們害怕地問(wèn)我和霖該怎么辦?待會(huì)到她們唱歌時(shí)忘詞了怎么辦?跑調(diào)了怎么辦&..我和霖敲了一她們的腦袋.傻瓜,怕什么.你就把所有的觀眾都當(dāng)作花生米,那么就不害怕了.好笨的方法哦.......漫長(zhǎng)的等待后,終于到雯和桐唱歌了.她們?cè)谖枧_(tái)上并沒(méi)有想象的緊張,很輕松地把歌慢慢唱完了.彩燈打在她們身上,折射出七彩的螢火蟲(chóng)。我和霖在舞臺(tái)下興奮地跳著,喊著為她們加油鼓掌。后來(lái),她們沒(méi)能進(jìn)入三強(qiáng)。只得了六獎(jiǎng),她們捧著滿滿的禮物,都是零食和水果,還有幾張

購(gòu)物劵.沒(méi)有想象的興奮,也沒(méi)有想象的不高興和準(zhǔn)備奪眶而出的淚珠.一切都像是預(yù)定好那樣.我們騎車(chē)走了,但還是滿開(kāi)心地,因?yàn)橛泻芏嗔闶硵堅(jiān)趹阎校裢淼脑律婷溃妥屗齻優(yōu)楣谲姞?zhēng)個(gè)你死我活吧.雯囁嚅道。我們來(lái)道廣場(chǎng)的草坪里,躺著,一邊啃零食一邊數(shù)天上的星星。每顆星星都有一個(gè)刻骨銘心的故事,而每個(gè)刻骨銘心的故事都有一個(gè)結(jié)局;蛳不 悲。我們故事的結(jié)局在畢業(yè)那天,那頁(yè)沾滿淚水和悲傷,但已被時(shí)間的掌心覆蓋,只字不清。。。緣分六年級(jí),我被老師調(diào)了位置,我的同桌是杰.杰是一個(gè)木訥的孩子,他不愛(ài)說(shuō)話,他轉(zhuǎn)入我們班的那個(gè)學(xué)期,連說(shuō)十句話都沒(méi)。他不愛(ài)和同學(xué)交往,所以他和同學(xué)的關(guān)系不大好。下課同學(xué)們總是吵吵鬧鬧四處亂跑,他只是坐在位置上發(fā)呆,或是捧一本漫畫(huà)一個(gè)人傻傻地看。老師對(duì)他特別好,因?yàn)樗某煽?jī)總是穩(wěn)站在年級(jí)第一名。參加課外的征文比賽常拿獎(jiǎng),如此天才的學(xué)生,恐怕哪個(gè)老師見(jiàn)了都會(huì)眼睛發(fā)亮,虎視眈眈的。不知是特意,還是緣分,老師把這個(gè)天才學(xué)生調(diào)作我的同桌我問(wèn)他為什么不和同學(xué)聊天,交往,是不是害羞.他搖搖頭,一句話兒也沒(méi)說(shuō)。我使勁擰了他胳膊一下。他大叫你有毛病啊,干嗎擰我,很疼的。這是由史以來(lái)他對(duì)我說(shuō)的第一句話。我裝作很驚訝的樣子說(shuō):你不是不會(huì)說(shuō)話的嗎?他憤懣的看著我,誰(shuí)說(shuō)的,我只是喜歡孤獨(dú)罷了,別煩我,一邊去口氣倒不小,還會(huì)罵人,看來(lái)這小子不是白癡我暗暗的想。他一個(gè)人呆呆的趴在桌子上看漫畫(huà),我不忍心打擾他與孤獨(dú)約會(huì),只好乖乖一邊瘋?cè)ァ:髞?lái),這個(gè)木訥的孩子漸漸被我感化了,他開(kāi)始于同學(xué)交往,聊天,一塊到操場(chǎng)瘋跑。他很開(kāi)心,他說(shuō)要感謝我?guī)退盎貋G失的快樂(lè)。我和杰都是喜歡天空的孩子。杰說(shuō)他喜歡天空的藍(lán)色,淡藍(lán)色,那是他兒時(shí)與奶奶在一起的那片天空。他很愛(ài)他奶奶。我說(shuō)我喜歡鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空留下的痕跡,雖然看不見(jiàn),但可以感覺(jué)到。我和杰都是不愛(ài)認(rèn)真聽(tīng)課的孩子,我們課上常常吵鬧,其實(shí)是我故意欺負(fù)他.奇怪的是,我們都一樣不認(rèn)真聽(tīng)課,他的成績(jī)卻總是年級(jí)的第一名,而我的成績(jī)卻常常面臨危險(xiǎn)。我問(wèn)他是不是在家一個(gè)人偷偷在看書(shū),熬夜溫習(xí)功課。他說(shuō)不,學(xué)過(guò)的東西很容易記在他的腦子里,他只是記憶比別人好罷了,并沒(méi)別的什么。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。跟杰相處的那段日子,我常常欺負(fù)他。跟他搶書(shū)看,搶水喝,插隊(duì)洗碗&他總是處處讓我,幫我.我問(wèn)他是不是討厭我,他笑著搖搖頭。后來(lái)學(xué)校分班,他分去了重點(diǎn)班,而我只在普通班逗留。我問(wèn)他會(huì)不會(huì)舍不得我。傻瓜,又不是轉(zhuǎn)校,只是分班而已。以后我們還常常碰面的。他說(shuō)。可是我舍不得你,我不習(xí)慣以后不能再搶你書(shū)看,搶你水喝,洗碗時(shí)插在你面前,然后朝你做鬼臉。我?guī)е耷徽f(shuō)。無(wú)語(yǔ)。。。。后來(lái),我們之間的感情漸漸變淡,好像隔了一層膜,那或許叫做代溝吧。 我忘記了生命中曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)同桌,我很依賴的同桌。

你在我心里散文篇二:你在我心里作文

江蘇省常州市2008年中考作文指導(dǎo)及例文咬定生活不放松,立根須在情境中

——初中作文問(wèn)題點(diǎn)滴和中考基本走向

作文的策略眾說(shuō)紛紜,初中生應(yīng)該牢記清代王國(guó)維在《人間詞話》中提出的“內(nèi)足以抒己,外足以感人”這一基本原則!度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7-9年級(jí)寫(xiě)作明確提出“寫(xiě)作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”、“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)”,“根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容”,似乎就是對(duì)這兩句話的落實(shí)與拓展。

道理和條文清清楚楚,但現(xiàn)實(shí)情況卻令人憂慮。從教的角度來(lái)說(shuō),成人化的立意和道德引領(lǐng)、模糊的評(píng)價(jià)體系、狹隘機(jī)械的應(yīng)試技巧,讓學(xué)生渴求文學(xué)圣火的目光逐漸黯淡。話題、半命題、命題、材料作文,大作文、小作文、雙題選做作文,花樣年年翻新,可是作文的根本卻被很多人忽略?凑Z(yǔ)段《媽媽回來(lái)了》:“前段時(shí)間,媽媽去杭州學(xué)習(xí),去了好長(zhǎng)時(shí)間,可能有一個(gè)月吧。今天,媽媽終于從杭州回來(lái)了,我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘停驗(yàn)閶寢尰貋?lái)了,爸爸

的生日就能過(guò)得更好,因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……媽媽不在家的時(shí)候,我很想她,想媽媽的感覺(jué),是一種想哭的感覺(jué)!闭(qǐng)問(wèn),你會(huì)讓它在作文大賽中獲獎(jiǎng)嗎?缺少細(xì)節(jié)、難見(jiàn)文采、平鋪直敘,在一般老師眼里很難獲高分,初評(píng)時(shí)連三等獎(jiǎng)都沒(méi)有,但專家組卻讓它獲得了冰心兒童文學(xué)大獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),評(píng)委們對(duì)中小學(xué)生作文導(dǎo)向的強(qiáng)力扭撥應(yīng)該引起我們深深的思索。

從學(xué)的角度來(lái)說(shuō),繁重的課業(yè)壓力、缺少生氣的日常生活、日益衰竭的寫(xiě)作興趣、枯澀干癟的文學(xué)積累,讓從事語(yǔ)文教學(xué)的老師也深感巧媳婦無(wú)米下鍋。如果讓這種不正常的情況再延續(xù)下去,那就是語(yǔ)文教育工作者的失職。一位獲江蘇省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的同學(xué)的獲獎(jiǎng)感言是“堅(jiān)持閱讀,堅(jiān)持感動(dòng),堅(jiān)持寫(xiě)作”。我們有責(zé)任為他們爭(zhēng)取和創(chuàng)造閱讀、感動(dòng)和寫(xiě)作的環(huán)境。中考命題和評(píng)價(jià)對(duì)日常作文教學(xué)有著顯著的引導(dǎo)作用,省內(nèi)外近幾年的中考作文命題正在作這方面的努力,貼近生活、抒寫(xiě)真情類(lèi)的作文題比比皆是:“把心兒打開(kāi)”(2006,溫州),“被溫暖照亮”(2006,南通),“生活,因變化而精彩”(2007,湖州),“讓像門(mén)前小河般流過(guò)”(2007,百色),“晨”(2007,蘇州),“畫(huà)一扇窗給自己”(2008,濰坊),“又見(jiàn)枝頭吐新芽”

(2008,廣州),“我最想依靠的人是你”(2008,無(wú)錫),“愛(ài)的奉獻(xiàn)”(2008,眉山)。感人的文章也不斷涌現(xiàn)。常州中考作文也正在大力提倡回歸生活,2008年的題目是“你在我心里”,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里關(guān)鍵的一項(xiàng)是:“54~60分為一類(lèi)卷,中心明確,記敘生動(dòng)形象,結(jié)構(gòu)精當(dāng),語(yǔ)言流暢!敝行拿鞔_主要指全文內(nèi)容切合題意,在記敘或議論中能滲透自己對(duì)生活的體驗(yàn)、感悟、經(jīng)歷或見(jiàn)解。標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)以小見(jiàn)大和關(guān)注細(xì)節(jié);樸實(shí)、真摯類(lèi)文章適當(dāng)上浮得分。請(qǐng)看下面幾段精彩的真情表白:

“不會(huì)忘記那在幾何解析課上的每一個(gè)瞬間。你矮小,所以總穿著高跟鞋,在踏板上走過(guò)留下的聲音總是那么激情蕩漾,那是你的節(jié)奏。拿起一塊三角板在黑板上那么輕輕勾畫(huà)就描繪出知識(shí)的奧秘。粉筆在揮灑,直尺在勾勒,滿滿一黑板的字,你的臉頰上流出汗水,但依然是那樣笑容洋溢!保ǔV菘忌,寫(xiě)老師)“如果荷夢(mèng)能一手抹去擾去靜思的喧囂,只留下朦朧的月色,和像月色一般朦朧的夢(mèng);如果遠(yuǎn)去的密云不攜來(lái)風(fēng)雨,那明有清麗的樂(lè)音自水裊裊升起,我愿和你攜手,共談美好的未來(lái),回憶初中共度的歲月!保ǔV菘忌,寫(xiě)同桌)

“每天中午你都會(huì)幫助工作人員在食堂里為我們

盛湯,或者走到桌邊詢問(wèn)我們的伙食情況。為發(fā)照顧我們九年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,還特地提早了我們的吃飯時(shí)間。毫不忽略學(xué)生細(xì)節(jié)的你在我心里。你鬢角的頭發(fā)白了,眼角的皺紋也多了些,可你卻還在為我們操勞。我多想勸你在辦公室里休息一會(huì)兒,喝口茶。我雖離開(kāi)了母校,可你卻永遠(yuǎn)在我心里,老校長(zhǎng)。”(常州考生,寫(xiě)校長(zhǎng))

情感跌宕回環(huán),很有質(zhì)感的畫(huà)面,情境相生,敘事平實(shí)可看,真情和人物全在不經(jīng)意的譴詞造句里。歡笑、悲傷、感嘆交織,譜出動(dòng)人的旋律。那種欲留卻走的對(duì)歲月流逝的無(wú)奈,怎不令人悸動(dòng)!清麗柔婉的語(yǔ)言,優(yōu)美流暢的行文,顯現(xiàn)出作者纖柔似花瓣的心思以及扎實(shí)的語(yǔ)言功底。如此悸動(dòng)在考場(chǎng)作文中大量涌現(xiàn),文章字里含香,令人越嗅越濃。一份份能讓人看得見(jiàn)、摸得著的“情感”,令人讀后不由得與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共振。

考題多變,追風(fēng)無(wú)益;文無(wú)定法,卻有常規(guī)。戲改清代鄭板橋《竹石》詩(shī)句以為結(jié)語(yǔ):咬定生活不放松,立根須在情境中。意氣辭采相結(jié)合,任爾東西南北風(fēng)。

常州市區(qū)2008中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)你在我心里1

不覺(jué)三年的短暫時(shí)光已逝,我試圖伸手去抓住那些我們共度的歲月,收回雙手,指縫間留下的皆者我們?cè)?jīng)美好的回憶。歡笑、悲傷、感嘆交織,譜出動(dòng)人的旋律。

下雨天的“赤腳大仙”

每學(xué)期的六月中旬,天公不作美,黃梅雨委的傾盆大雨總是如期而至。清晨本就很擁擠的校園門(mén)口便是水泄不通,那些送學(xué)生來(lái)校的車(chē)輛也被堵在了幾十米遠(yuǎn),你總是撐著一把傘站在門(mén)口,一看到那些沒(méi)有帶傘的學(xué)生頭頂書(shū)包向校園奔去,你就第一時(shí)間沖上去為他遮風(fēng)擋雨,嘴里不停喊著:“孩子,慢點(diǎn),小心水塘!”有時(shí)你嫌麻煩,索性脫了鞋子和襪子,卷起褲口在雨水里奔走。這雨一下有時(shí)就是一個(gè)星期,每天早晨都能看見(jiàn)你親切的身影,從未間斷,于是我們都調(diào)皮地稱你為“赤腳大仙”。雨絲拍打著你的臉頰,臉上帶著微笑,對(duì)我們的關(guān)愛(ài)浸透著無(wú)限汗水的你在我心里。

校門(mén)口的“交通警察”

早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在馬路的一邊,等到有大部分學(xué)生來(lái)了,你便開(kāi)始有條不紊的指揮起交通來(lái),停止前行,繼續(xù)前進(jìn),倒車(chē)……姿勢(shì)擺的都很到位,標(biāo)準(zhǔn),并大聲指揮著學(xué)生們的通行。

你在我心里散文篇三:你在我心里

《你在我心里》(常州考生)

紅了希望,綠了夢(mèng)想,只因你在我心里——我的語(yǔ)文。

那是你嗎?語(yǔ)文。美麗、華貴、優(yōu)柔??我無(wú)法用任何辭藻來(lái)修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海,辛棄疾的雙眼迷離了劍光,文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁洋??因?yàn)槟阍谖倚睦,語(yǔ)文,我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛(ài)國(guó)!邀明月之滿懷,舉酒觴之高遠(yuǎn),我徜徉在你的詩(shī)詞之中,看落紅化為春泥,嘆國(guó)破山河,贊東籬之采菊,唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里,我感悟你、體驗(yàn)?zāi)恪?/p>

只因你在我心里,你把心靈之音化為翩翩翅膀,帶我飛翔。

那是你嗎?語(yǔ)文。大觀園的人情分離,桃園中的三結(jié)之義,取經(jīng)路上的紛紛糾葛,義聚于一堂的豪情壯志。因?yàn)槟阍谖倚睦铮易x懂了無(wú)奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣!零落般的花就隨它去吧,葬!給它一個(gè)完整的家;天下就隨它分吧,戰(zhàn)!給它一個(gè)美好的涅槃;妖怪就隨他來(lái)吧,拼!給它一個(gè)痛苦的詮釋;安就隨他招吧,死!給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。

只因你在我心里,你把篇篇名著化為鋪路之石,墊著我通往成功。

那是你嗎?語(yǔ)文。汨羅江水流更加兇猛,易水河畔夕陽(yáng)更加紅烈,浣溪之水更加澈亮。因?yàn)槟阍谖业男闹校翌I(lǐng)悟了屈原的不屈,嘆服于劉邦的宏志,感慨于西施的別離。我懷揣著你,測(cè)量著心靈的密度,卻覺(jué)格外沉重。

只因你在我心里,你把個(gè)個(gè)名人化為動(dòng)力之源,推動(dòng)我前進(jìn)。

語(yǔ)文,只因你在我心里,我的希望讓你染紅,我的夢(mèng)想讓你沾綠。只因你在我的心里,我的語(yǔ)文,讓我贏在2008,唱響在2008的天空。

父愛(ài),一生的財(cái)富

父愛(ài)是山,呵護(hù)生命的火;父愛(ài)是火,點(diǎn)燃希望的燈;父愛(ài)是燈,照亮前行的路;父愛(ài)是路,引領(lǐng)你的一生。

曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲,不懂父親俊朗的面容因何憔悴,不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白,不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)??

直到初三。

那天狂風(fēng)怒吼,草木蕭條,我坐在公共汽車(chē)上準(zhǔn)備下車(chē)后獨(dú)自回家,可是,我卻看見(jiàn)了一個(gè)人,黑壓壓的天下,凜冽的風(fēng)中,那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親!透過(guò)窗子,清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā),不是月亮清輝的點(diǎn)染,沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾,就是白發(fā),是一根根、一片片的白發(fā),父親的白發(fā),一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是為了誰(shuí)??

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心?車(chē)靠站點(diǎn),我快步走下,顯然,父親望見(jiàn)了我,他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣,而是快步向我跑來(lái),他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了,但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著,向我奔來(lái)。 那一刻,我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心,那一刻,我一任淚水滂沱。 父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái),但我觸到的分明是冰一樣涼的大手,我緊緊地將父親的手攥住,父親卻忙躲開(kāi),“我的手太涼了!蔽也活櫢赣H的躲閃,一把抓回那雙冰涼的大手,我知道:我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山,化作火,化作燈,化作路,化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài),陪伴我每一天、每一秒,陪伴我這一輩子。父親啊,你的愛(ài)是女兒一生的財(cái)富,因?yàn)橛辛四愕膼?ài),女兒一生不會(huì)貧窮。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇中考滿分作文,小作者注意選取生活中的點(diǎn)滴小事,巧設(shè)開(kāi)頭和結(jié)尾,并通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě),生動(dòng)的語(yǔ)言,傳達(dá)真摯的感情。

告別=新的開(kāi)始

“輕輕地,我走了。正如我輕輕地來(lái)??”徐志摩先生的那首詩(shī)《再別康橋》,引發(fā)了我們對(duì)告別的思考。

在古今詩(shī)人的筆下,告別往往是一種不舍,一種愁情!跋嘁(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘”,這是一種多么惆悵的告別呀!“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”,這又是一種多么失落的告別呀!然而我并不喜歡這種依依不舍的告別,我更喜歡的是“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”那種豁達(dá)的心胸開(kāi)闊的告別。因?yàn)楦鎰e其實(shí)是人生又一個(gè)新的開(kāi)始??

美文欣賞:我的籃球夢(mèng)

感謝上帝,他使人類(lèi)擁有了手,可以去撫摸一種名叫籃球的精靈。

我愛(ài)籃球。我的心似乎和籃球是孿生兄弟,每當(dāng)我拍打著籃球在球場(chǎng)上奔馳,我的心似乎要跳出我的胸膛,在鉆到籃球里,任我拍打。每一次進(jìn)球,我都心潮澎湃,似乎我的心也跟著籃球,在天空中劃出一道完美的曲線。

我愛(ài)籃球。因?yàn)榛@球里面還藏著一份力量,一份只有我自己才懂得的力量。而那份力量來(lái)自于我的父親。

剛開(kāi)始打籃球的我,又瘦弱又矮小,同學(xué)們都不愿意和我一伙。我多么想到同學(xué)們中間,和他們一起打籃球,哪怕我只是一個(gè)發(fā)球者,哪怕我可以摸一下那個(gè)籃球,哪怕,哪怕我只是在同學(xué)們之間來(lái)回跑動(dòng),只是感受一下氛圍也可以呀!可惜,不能!斑祝吭趺炊嘁粋(gè)人?你下去,別打了!本瓦@樣,一次次的,我被排擠在一邊,擔(dān)任著觀眾的角色。我哭了,不是因?yàn)樗麄兊呐艛D,而是因?yàn)樗麄兊难凵,他們的話語(yǔ),像一支支利箭,穿破我的心,刺透了我的五臟六腑。我仿佛聽(tīng)到有人在嘲笑我:“你真笨,連打籃球的資格都沒(méi)有,哈哈哈哈哈??”

我的哭聲把正在休息的爸爸吵了過(guò)來(lái),詢問(wèn)完我哭的原因后,說(shuō):“孩子,來(lái),給你講個(gè)關(guān)于籃球巨星邁克爾·喬丹的故事。喬丹小的時(shí)候,長(zhǎng)得是又黑又瘦又矮小,他和別的孩子一樣,天生喜歡運(yùn)動(dòng),然而由于他的身高,一直被排擠在;@球隊(duì)之外。但是經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練,在他升入大學(xué)時(shí)身高竟由1米78長(zhǎng)到1米98。由于球技過(guò)人,彈跳驚人,選秀時(shí) 芝加哥公牛隊(duì)以第三名的成績(jī)錄取了喬丹。喬丹馬上表現(xiàn)出驚人的力量,各大媒體競(jìng)相報(bào)道:‘小心!喬丹來(lái)了!’喬丹帶領(lǐng)公牛隊(duì)奪取了一個(gè)又一個(gè)總冠軍?梢赃@么說(shuō):如果張伯倫是上帝派給大地的籃球使者,那么喬丹就是上帝本人??”忽然,我似乎覺(jué)得爸爸賜予了一種東西,我似乎懂得了,只有抱住我的夢(mèng)想不放棄,沒(méi)有什么會(huì)阻止我親近籃球。

自那以后,我走出了沮喪的黑洞,我在奔向太陽(yáng)。我利用暑假的時(shí)間,與籃球結(jié)成了唇齒相依的朋友。一個(gè)暑假,兩個(gè)暑假,三個(gè)暑假??運(yùn)球,投籃,突破,進(jìn)攻,防守??

帶著我獨(dú)有的籃球精神,伴著父親對(duì)我的諄諄教誨。我已經(jīng)順利進(jìn)入校籃球隊(duì),我已成功把當(dāng)年的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

我愛(ài)籃球,因?yàn)樗粌H是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),她更是一種藝術(shù),一種境界。我愛(ài)籃球,這輩子,下輩子??

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