山東省高中生有著強(qiáng)烈的高考意愿，97.3％的學(xué)生準(zhǔn)備參加高考。不同成績(jī)學(xué)生的高考意愿差異較大，成績(jī)?cè)胶脛t高考意愿越強(qiáng)，有近7成學(xué)生將專業(yè)優(yōu)勢(shì)作為選擇高校的第一標(biāo)準(zhǔn)。 　　
　　多年來，高考一直是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。2009年高考中，山東較上年減少了約8萬(wàn)考生，是高考人數(shù)連續(xù)十幾年增長(zhǎng)后的首次下跌。為了解山東省高中生的高考意愿，掌握高考的發(fā)展變化，山東省民意調(diào)查中心于2009年在全省高二學(xué)生中以抽樣問卷調(diào)查的方式開展了“山東省高中生高考意愿調(diào)查”。
　　本調(diào)查由山東師范大學(xué)研究生黨總支鄭克剛博士組織團(tuán)隊(duì)完成實(shí)地調(diào)查，由山東省民意調(diào)查中心主持問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。對(duì)于高考，高考生無疑最具有發(fā)言權(quán)。接受調(diào)查的這些學(xué)生將參加2010年的高考，他們的態(tài)度與觀點(diǎn)直接反映出今年山東高考的意愿和動(dòng)向。
　　
　　山東省高中生有著強(qiáng)烈的高考意愿，97.3％的學(xué)生準(zhǔn)備參加高考
　　
　　交叉分析顯示，不同成績(jī)學(xué)生的高考意愿差異較大，成績(jī)?cè)胶脛t高考意愿越強(qiáng)。位居上游的學(xué)生中，99.1％的有高考意愿，中、下游學(xué)生中則分別為98.2％和93％。同時(shí)，理科生的高考意愿略強(qiáng)于文科生，女生的高考意愿略高于男生。
　　如果高考失敗，僅兩成學(xué)生選擇直接走向社會(huì)。調(diào)查顯示，如果高考失敗，24.5％的學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)讀，47.5％選擇其它學(xué)習(xí)途徑，如出國(guó)學(xué)習(xí)、讀技術(shù)學(xué)校等；而選擇高中畢業(yè)后直接走向社會(huì)的比例相對(duì)較低，只有21.9％。
　　在為數(shù)不多的“棄考生”中，44.3％表示自己有別的打算，34.2％是因?yàn)椤俺煽?jī)不好，擔(dān)心考不上”，因家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差而放棄高考的比例較低，僅占5％。
　　進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)問題并非高中生棄考的主要原因，高中生家庭能承受的學(xué)費(fèi)平均值為5918元，其中超過60％的家庭能夠承擔(dān)的費(fèi)用在5000元以下，每年能夠承擔(dān)4000元學(xué)費(fèi)的家庭占28.6％。若上大學(xué)有經(jīng)濟(jì)困難，71.2％的學(xué)生愿意選擇助學(xué)貸款。
　　資料顯示，山東省高等教育學(xué)齡人口在“十一五”期間處于高峰期，2008年達(dá)到960.9萬(wàn)人后開始下降，2010年為782.1萬(wàn)人，預(yù)計(jì)到2020年山東高考人數(shù)只有2008年的一半。也就是說，自2009年開始，山東高考人數(shù)將呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢(shì)。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2006年以來，每年有10％左右的應(yīng)屆高中生棄考，山東應(yīng)屆高中生97.3％的高考意愿遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)比例。
　　綜上所述，山東高中生的高考意愿非常強(qiáng)烈，高于全國(guó)平均水平。
　　
　　半數(shù)高中生贊成文理分科，近7成將專業(yè)優(yōu)勢(shì)作為選擇高校的第一標(biāo)準(zhǔn)
　　
　　受大學(xué)生就業(yè)難的影響，高中學(xué)生對(duì)高考的追求比較現(xiàn)實(shí)，46％的認(rèn)為“好就業(yè)=好專業(yè)”，54.2％的將“取得大學(xué)文憑，找份好工作”作為求學(xué)目的，科教文衛(wèi)行業(yè)是高中生以后最想發(fā)展的領(lǐng)域，不足1％的愿意務(wù)農(nóng)。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在既有高考模式下，49.2％的學(xué)生對(duì)文理分科表示贊成，表示反對(duì)的不足25％。很多高中生認(rèn)為，文理分科有利于考高分，所以支持分科。其中，成績(jī)好的學(xué)生支持文理分科的比例相對(duì)更高。分析發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的科目成績(jī)或愛好是左右高中生文理科的主要原因，占70％；就業(yè)前景也是影響學(xué)生選擇文理科的重要因素，占22.6％。在文理科學(xué)生中，理科生對(duì)未來的就業(yè)更有信心，36.8％的理科生因“就業(yè)前景”而選擇理科，該比例在文科生中僅占6.4％。
　　在高中生中，近7成將“專業(yè)優(yōu)勢(shì)”作為選擇高校的第一標(biāo)準(zhǔn)，46％認(rèn)為“好就業(yè)=好專業(yè)”，“取得大學(xué)文憑，找份好工作”成為半數(shù)以上高中生上大學(xué)的目的。
　　調(diào)查顯示，學(xué)生在選擇大學(xué)時(shí)，最看重學(xué)習(xí)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的比例最高，達(dá)69.6％，其次是學(xué)校的名氣、所在城市等。進(jìn)步分析發(fā)現(xiàn)，46％的學(xué)生選擇專業(yè)的主要依據(jù)是其就業(yè)前景，其次是該專業(yè)是否符合自己的職業(yè)理想、是否符合自己的特長(zhǎng)和愛好。
　　調(diào)查中，54.2％的高中生認(rèn)為上大學(xué)的目的是將來能找份理想的工作；22.8％的學(xué)生為了學(xué)習(xí)知識(shí)、提高自身綜合能力和素質(zhì)：11.9％的學(xué)生表示上大學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)父母、家庭的期望；將“為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”當(dāng)成求學(xué)動(dòng)機(jī)的不足10％。
　　在職業(yè)選擇上，科教文衛(wèi)行業(yè)是高中生以后最想發(fā)展的領(lǐng)域。調(diào)查顯示，近6成的學(xué)生希望從事社會(huì)管理工作。其中39.4％的學(xué)生希望在科教文衛(wèi)領(lǐng)域就業(yè)，24.1％的希望在政界、軍界、司法界發(fā)展。與之形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，僅23.9％的學(xué)生愿意在“工農(nóng)商”領(lǐng)域就業(yè)，愿意在農(nóng)村發(fā)展的比例僅0.9％。
　　
　　半數(shù)以上學(xué)生感到壓力大，高考難、就業(yè)難是主要壓力源
　　
　　調(diào)查中，有5成半學(xué)生感到壓力大，90％的壓力來自“學(xué)業(yè)”和“對(duì)前途的擔(dān)憂”。
　　13.7％的高中生感到學(xué)習(xí)與生活的壓力很大，41.8％的感到壓力較大。分析發(fā)現(xiàn)，高中生的壓力源主要集中于“學(xué)業(yè)”和“對(duì)前途的擔(dān)憂”，分別為49.4％和37.5％。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生對(duì)前途表示擔(dān)憂的相對(duì)更高。
　　可以看到，現(xiàn)今的高中生不但身累，心更累，高考難、就業(yè)難成為他們對(duì)未來?yè)?dān)憂的主要因素。一方面，為了考上理想的學(xué)校需要在學(xué)業(yè)上精益求精，壓力巨大；一方面，就業(yè)難不得不讓他們提前為將來的出路作打算。
　　
　　近6成高中生認(rèn)同職業(yè)教育，但僅6.3％的學(xué)生愿意選擇到職業(yè)技術(shù)學(xué)院
　　
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高中生對(duì)職業(yè)教育持肯定態(tài)度――58.5％的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)教育既能學(xué)到實(shí)用技術(shù)，也能獲得社會(huì)認(rèn)同；21％的認(rèn)為職業(yè)教育雖然“不好聽”，但很實(shí)用，只有一成的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)教育“既不中看也不中用”。
　　但與好評(píng)度形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，真正愿意選擇去職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生僅占6.3％，超過8成的高中生仍把自己的未來定位在本科院校。
　　進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，無論是高中生成績(jī)處于何種水平，愿意報(bào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的比例都很低――位居上游的學(xué)生愿意就讀于職業(yè)學(xué)院的僅2％，該比例在下游學(xué)生中也不過1成有余。交叉分析顯示，無論是對(duì)職業(yè)教育的好評(píng)度，還是報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)院的意愿，農(nóng)村學(xué)生都高于城市學(xué)生。

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