你“尋根”我“發(fā)展”:一對“海歸”父女的差異“歸來” 海歸回國發(fā)展
發(fā)布時間:2020-03-05 來源: 散文精選 點擊:
劉炳輝和劉紫媛是一對“海歸”父女。 父女兩代人,他們一樣選擇出國留學(xué),先后相差近20年。他們出國的目的和境遇不同,歸國的原因和目標(biāo)也不同。除了父女的血緣關(guān)系外,他們還具有同樣的“海歸血統(tǒng)”,如血緣關(guān)系一樣,代代傳承著。
父親:“我的根在中國”
20世紀(jì)80年代,劉炳輝被公派到英國留學(xué)。那個年代的留學(xué)生懷有建設(shè)祖國的崇高理想,心中具有強烈的社會責(zé)任感和使命感。因此,學(xué)有所成后,他們毅然選擇回國,帶著國外先進(jìn)的技術(shù)和理念,積極投身到祖國各個行業(yè)的建設(shè)發(fā)展中。
“我的爺爺是做酒業(yè)的商人,他常去新加坡、馬來西亞等地做生意。像爺爺那樣生活,是爸爸的理想。爸爸沒能實現(xiàn)這個夢想,而我卻做到了!眲⒈x說道。
1988年,時年34歲的英語教師劉炳輝,通過AFS(美國戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)),被公派到英國北愛爾蘭進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。回想自己的留學(xué)歲月,劉炳輝記憶猶新!吧鲜兰o(jì)80年代,中國留外人員不多。我初到英國小鎮(zhèn)時,常被當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)作日本人。得知我來自中國大陸后,身邊的英國人給予了我更多的幫助!
在英國期間,劉炳輝常常給當(dāng)?shù)厝松现形恼n,向他們介紹中國的民俗風(fēng)貌和文化傳統(tǒng)。劉炳輝走進(jìn)英國家庭,用心地觀察和思考!澳菚r,我眼中的英國很富裕,社會福利也好,但孩子們卻生活簡樸!彼f道。
談到回國,劉炳輝說:“我的根在中國,我的家在中國,我的妻子和女兒在中國,我必須回來。”
從1989年回國繼續(xù)任教,轉(zhuǎn)眼間22年過去了,劉炳輝已從一名普通的英語教師,成長為北京市第一零九中學(xué)的校長;厥走^去,他認(rèn)為短暫的留學(xué)經(jīng)歷對自己有深遠(yuǎn)的影響!傲魧W(xué)英國,不僅提高了我的外語水平,還提高了我的生活能力。西方文化的滲透,影響了我的一生。這也是我送女兒出國留學(xué)的原因!
女兒:“中國更適合我發(fā)展”
21世紀(jì)初,劉紫媛自費到澳大利亞留學(xué)。作為新世紀(jì)留學(xué)生中的一員,劉紫媛體現(xiàn)了這個群體的特點。他們青春洋溢,追求個性,向往自由,更加注重自身價值的實現(xiàn)。因此,在看到祖國發(fā)展所帶來的新機遇后,他們主動選擇回國開創(chuàng)自己的事業(yè)。
2006年,大學(xué)畢業(yè)后工作一年的劉紫媛選擇了去澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)的道路!斑x擇去澳洲留學(xué),首先是為了提高自己的專業(yè)技能,以便尋找新的擇業(yè)機會;其次在于父親的大力支持!眲⒆湘抡f到自己赴澳留學(xué)的原因。
隨著我國綜合國力的不斷增強和世界地位的不斷提高,初到澳洲的劉紫媛沒有遇到父親在英國時被認(rèn)作是日本人的尷尬情形。她說:“同學(xué)們首先會問我‘你是中國人嗎?’我當(dāng)然自豪地說‘是’!還有,我并不覺得國外的生活水平明顯優(yōu)于國內(nèi)。事實上,我國真的進(jìn)步和發(fā)展了!
澳洲留學(xué)期間,劉紫媛切身體會到中西文化的不同。她慢慢地習(xí)慣了課堂上同學(xué)間激烈的討論,慢慢地適應(yīng)了獨立的生活,慢慢地成長和成熟!皟赡甑牧魧W(xué)生活,使我得到了很好的鍛煉。我可以更勇敢地面對問題,及時解決問題。同時,我的心態(tài)更加積極,看事情也更加開闊了。”劉紫媛總結(jié)自己留學(xué)澳洲的收獲。
2008年,劉紫媛回國就業(yè)于某時尚雜志社。說到選擇回國發(fā)展的原因,她說:“目前,中國和國外的差距正在減小。中國各行各業(yè)同樣有許多精英,這里的發(fā)展空間很大。我認(rèn)為回國更適合自己的發(fā)展。”
談到是不是還讓自己的下一代繼續(xù)出國時,劉紫媛說:“如果條件允許,我會在他具有獨立思考能力的時候送他出國學(xué)習(xí),就像父親當(dāng)年送我出國讀書一樣!
編后:父女兩代人同樣選擇“歸”,但歸因不同。父歸于責(zé)任,女歸于發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的騰飛,百姓收入的不斷提高,將有更多的學(xué)子選擇出國。如何鼓勵“海歸血統(tǒng)”的傳承和發(fā)揚,不僅需要文化認(rèn)同感上的宣傳,更需要政策上的支持。
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