【關(guān)鍵詞】德育 素質(zhì)教育 　　 　　隨著中國(guó)成為世界制造大國(guó)，對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的需求在不斷擴(kuò)大，供需矛盾日益突出，浙江、廣東等制造業(yè)大省已經(jīng)出現(xiàn)了高薪難聘高技能人才的狀況。黨和國(guó)家已經(jīng)注意到這個(gè)問題，提出要大力發(fā)展職業(yè)教育。
　　由于歷史的偏見，社會(huì)對(duì)藍(lán)領(lǐng)工人存在不正確的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生高考不中，無奈之下才考慮上職業(yè)院校。其結(jié)果是職業(yè)院校的學(xué)生基礎(chǔ)條件較弱，特別是有些學(xué)生因?yàn)樵谥袑W(xué)階段學(xué)校和家庭管理不到位，沾染了一些不良習(xí)俗，對(duì)他們?cè)趺垂�、怎樣教育，這是職業(yè)教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題。黨的十七大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，提出了要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的要求，要做到這一點(diǎn)，就要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
　　堅(jiān)持育人為本，德育為先，首先要給社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)合格的人，且不管他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是大是小，首先他對(duì)社會(huì)是有益無害的。所以，在職業(yè)院校必須注重德育的引導(dǎo)何傳播，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德、公民素質(zhì)和行為習(xí)慣教育。如何做好這項(xiàng)工作，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
　　1、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，抓準(zhǔn)目標(biāo)，因材施教。職業(yè)院校學(xué)生年齡分布為15～20歲，此年齡階段正處在形成世界觀和人生觀，養(yǎng)成良好道德情操和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是心理和生理由幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期。文化技術(shù)理論的不足可以通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`鍛煉獲得提高，而學(xué)生在思想道德和行為習(xí)慣等方面在其養(yǎng)成階段如果沒有進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，或者精神和健康方面出了問題，這對(duì)其將來的人生發(fā)展有極大的影響，對(duì)社會(huì)也是有害的。所以，在職業(yè)院校教育中，要糾正那些只重視技術(shù)理論、操作技能的思想，而必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有良好行為習(xí)慣和心理健康的人。
　　2、消除學(xué)生自卑感，提高學(xué)生自信心。由于進(jìn)入職業(yè)院校的學(xué)生入學(xué)成績(jī)偏低，有的學(xué)生抱著破罐子破摔的想法。對(duì)這些學(xué)生，要想辦法去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，通過表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等正面引導(dǎo)，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到面對(duì)的是一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上對(duì)學(xué)生的要求也不完全等同于普通中學(xué)，在生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域他們完全可以成為一個(gè)強(qiáng)者，比爾?蓋茨大學(xué)肄業(yè)照樣成為世界軟件業(yè)大亨就是一個(gè)典型的例子。在恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生的自信心有了，對(duì)自己有了全新的認(rèn)識(shí)和要求，此時(shí)，嚴(yán)格要求自己，改掉不良習(xí)慣就會(huì)變成他們的自主要求，就可以逐步將其引導(dǎo)到正確的人生軌道上來，達(dá)到德育教育的目的。
　　3、言傳身教，形成良好的傳播環(huán)境和氛圍。身教重于言教，要求學(xué)生做到的，教育者首先要做到。比如說要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到早退，老師就不能有遲到早退現(xiàn)象；要求學(xué)生講誠(chéng)信，教師也要講信用。所以，創(chuàng)造良好氛圍，學(xué)校的師長(zhǎng)首先要帶好頭，這樣他們所講的道理才有說服力。其次，教師在班級(jí)這個(gè)小環(huán)境和學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中要弘揚(yáng)正氣，學(xué)生中出現(xiàn)的一些好的思想道德品質(zhì)，出現(xiàn)一些好的行為習(xí)慣，要有意識(shí)地大力褒揚(yáng)，幫助學(xué)生建立正確的是非觀和價(jià)值觀，建立高品位的審美情趣，進(jìn)而幫助學(xué)生建立優(yōu)良的思想品格和道德情操。
　　4、獎(jiǎng)懲結(jié)合，以制度規(guī)范人。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)學(xué)生的德育教育尤其如此�，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是80后或90后，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，自我中心意識(shí)太強(qiáng)，不好管理。針對(duì)這種情況，要立足學(xué)校實(shí)際情況，建立一套切實(shí)可行的規(guī)章制度，要目標(biāo)明確，結(jié)合實(shí)際，易于操作，以理服人，讓學(xué)生容易做到、容易接受，通過這些制度對(duì)學(xué)生起到正面的激勵(lì)引導(dǎo)作用。這對(duì)學(xué)生增強(qiáng)向上的自信心，養(yǎng)成的好的思想品德，好的行為習(xí)慣及公民意識(shí)是很有積極意義的。同時(shí)對(duì)于違反規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行處罰，對(duì)違規(guī)行為要進(jìn)行清晰定性，以理服人，達(dá)到懲前毖后的教育目的。
　　5、通過各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念�，F(xiàn)代企業(yè)是都市社會(huì)化大生產(chǎn)，人與人之間、各崗位之間、企業(yè)與企業(yè)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作非常重要，職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神是一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)�？梢越�(jīng)常組織一些文體活動(dòng)，通過舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、征文等各種形式，通過成立各種興趣小組、協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)，一方面可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生素質(zhì)，另一方面，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也把每位學(xué)生的個(gè)人利益與集體利益聯(lián)系起來，借此培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和公民道德，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、執(zhí)行力意識(shí)等團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
　　加強(qiáng)德育教育的引導(dǎo)何傳播，對(duì)創(chuàng)建和諧社會(huì)和建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義，個(gè)人思想道德素質(zhì)提高，意味著國(guó)家的和諧穩(wěn)定，有利于國(guó)家集中精力抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有利國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。■
　　
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