上世紀90年代，我國學(xué)者就提出“正�；�”的概念，指出孩子需要的不僅僅是-生存權(quán)，還有發(fā)展權(quán)。血該擯棄傳統(tǒng)的照料觀念，遵從兒童身心發(fā)展規(guī)律。民政部也提出社會福利社會化，要求福利院在養(yǎng)、教、治的基礎(chǔ)上，逐步向情、能、智轉(zhuǎn)變，使兒童回歸家庭、回歸社會，真正享受到人間真情、家庭溫暖，全面培養(yǎng)他們的生活技能，適應(yīng)社會需要，成為對國家社會有用人才。
　　找到收養(yǎng)家庭，享有其他孩子同樣的父母之愛，這是福利院孩子最理想的前景。然而，由于種種原因，不少孩子找不到或者暫時找不到這樣的家庭，那么，家庭寄養(yǎng)就成為緩解這一難題的好辦法。
　　2004年10月24日，民政部出臺《家庭寄養(yǎng)管理暫行辦法》，次年1月1日正式實行�！掇k法》規(guī)定：“殘疾的被寄養(yǎng)兒童，應(yīng)當(dāng)在具備醫(yī)療、特殊教育、康復(fù)訓(xùn)練條件的社區(qū)中為其選擇寄養(yǎng)家庭�！薄靶枰�長期依靠技術(shù)性照料的重度殘疾兒童，不宜安排家庭寄養(yǎng)�！薄凹酿B(yǎng)年滿十周歲以上兒童的，應(yīng)當(dāng)征得被寄養(yǎng)兒童的同意�！薄鞍仓迷诿總�寄養(yǎng)家庭的被寄養(yǎng)兒童不能超過三名�！奔酿B(yǎng)兒童的生活、醫(yī)療和教育費用由民政部門列支。同時明確了寄養(yǎng)家庭的條件，如，要有寄養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)所在地的常住戶口和固定住所；住房、收入等要處于當(dāng)?shù)刂械人�平以上；身體健康，無犯罪記錄，無不良生活嗜好，等等。
　　家庭寄養(yǎng)最大的特點也是優(yōu)點就是給孩子一個真正的、完整的，有爸爸媽媽的家，無論吃穿、心理、學(xué)習(xí)還是身體康復(fù)，都能夠得到更多的關(guān)照�！耙患胰苏疹櫼粋�孩子，和兩三個老師照顧一個班的孩子，那肯定是不一樣的!”
　　相關(guān)人員經(jīng)過長期的跟蹤回訪發(fā)現(xiàn)，進入家庭后的兒童，在生理上、心理上、認知及自信心方面都會得到很大的發(fā)展，變得活潑、外向，對別人的愛也有了回應(yīng)，“就像花兒開放了一樣”。
　　貴州省是我國開展家庭寄養(yǎng)較早、也是較成功的地區(qū)之一。在采訪中，一名從事這項工作多年的社會工作者興奮地講起孩子與寄養(yǎng)家庭的變化：“我們寄養(yǎng)出去的多數(shù)是嬰兒，還不怎么記事，沒多久就能把寄養(yǎng)父母當(dāng)親生的。剛來時的那些心理陰影很快就能散去大半。和在福利院長起來的孩子比，這些孩子精神面貌絕對不一樣�！薄凹酿B(yǎng)父母也都特別高興。他們未必有多么高的覺悟，但看著孩子一點點成長，哪有不高興的。說起哪天孩子會叫媽媽了，哪天開始搖搖晃晃地走路了，哪天知道給大人拿拖鞋了，都特別自豪。跟說自己親生的孩子似的。家庭凝聚力也強了。有的夫妻原來鬧別扭，現(xiàn)在一起照顧孩子，感情不知不覺就好了。有的原來天天出去打麻將，現(xiàn)在不打了，就是別人叫，也有充足的理由不去――得看孩子啊!所以，我們這兒的寄養(yǎng)家庭大多數(shù)都是相互影響，相互介紹來的�！�
　　農(nóng)村的寄養(yǎng)父母很樸實，記者在大連附近某村采訪中，聽到有人這樣夸獎自己的“孩子”：“他大便后自己會擦屁股了!”“他能靠在墻邊站5分鐘了!”他們確實有理由為此自豪，因為第一個孩子是弱智，第二個孩子是腦癱，剛來時連最起碼的生活能力都沒有。
　　但是，這并不是說我國福利院兒童的寄養(yǎng)工作都是陽光燦爛的。寄養(yǎng)工作是個系統(tǒng)工程，需要福利機構(gòu)、寄養(yǎng)家庭以及社會各方面的支持與配合，哪個環(huán)節(jié)出紕漏都會帶來很大的問題。
　　例如，給孩子，尤其是殘疾或者智障孩子找合適的寄養(yǎng)家庭就很不容易。某市，尋找寄養(yǎng)家庭的消息一傳出，福利院的咨詢電話就響個不停，還有30多戶市民親自來申請，但其中20多戶都在“爭搶”僅有的兩名健康女孩。工作人員說，只有5％的市民愿意和殘疾兒童共同生活，“其實，每個小生命都是無辜的，真希望那些殘疾孩子也能得到來自社會各界更多的關(guān)注和關(guān)懷!”農(nóng)村人對殘病兒童寬容一些，但他們的經(jīng)濟能力和康復(fù)知識有限，并不都能照顧好這些特殊的孩子。
　　被寄養(yǎng)兒童接受教育也是個大問題。孩子的戶口仍在福利院，因此準備入托或者入學(xué)時，他們往往因為“戶口不在本地”而被拒之門外，或者被要求繳納高額的擇校費，這是福利院與寄養(yǎng)家庭都很難承受的。有的地方干脆以他們有殘疾，影響其他同學(xué)也加重老師負擔(dān)為由一口回絕。
　　更可怕的是，少數(shù)地區(qū)的官員和福利院工作人員缺乏責(zé)任感，把這些孩子當(dāng)成累贅；有些寄養(yǎng)家庭缺乏愛心，不關(guān)心孩子的身心健康。
　　河南省濮陽市的張文選是個寄養(yǎng)大戶，七年多接收了約百名孤殘兒，多數(shù)是生活不能自理的腦癱兒，前后有30多人都死在這里。冬天，蜂窩煤爐是他家惟一的取暖工具，屋里比外面暖和不了多少；炒熱的沙子蓋住孩子的下半身，就算是尿布；自己吃什么給孩子吃什么，“有時10天吃一次肉，有時一個月才能吃上一回”。生病了，從村衛(wèi)生室買點兒藥湊合了事!張文選的條件與做法顯然與國家規(guī)定相差甚遠，但當(dāng)?shù)孛裾�局的人卻說：“如果按照規(guī)定去辦，這些重度殘疾的兒童根本很難找到合適的寄養(yǎng)家庭。”
　　陜西省安康市“福利院孤殘兒童寄養(yǎng)農(nóng)家變‘圈養(yǎng)’”的報道同樣引起一片嘩然。寄養(yǎng)在某村一戶人家的四個孤殘兒被關(guān)在骯臟、陰暗而潮濕的小屋子里，惟有通過一個鐵柵欄門能看到外面的世界，其中一個孩子竟然已經(jīng)在這里生活了四年!惡劣的環(huán)境嚴重損害著他們本就虛弱的身體，兩人病情加重。這戶人家根本不具備寄養(yǎng)條件，福利院負責(zé)人對此的解釋是，也了解到寄養(yǎng)家庭情況不好，但福利院的房間和看護人員不夠，所以一拖再拖。至于這戶人家領(lǐng)到的孩子生活費中到底有多少真正用在孩子們身上，負責(zé)人說：“我們把孩子的生活費給老鄉(xiāng)，但沒有辦法要求他們必須怎么做�！�
　　家庭寄養(yǎng)雖然還有不少問題需要解決，但它仍是目前除收養(yǎng)以外，最有利于孤殘兒童身心與情感、智力發(fā)展的養(yǎng)育模式。被寄養(yǎng)孩子可以直接獲得家庭生活的體驗，能夠得到更多的關(guān)心和教育，有機會參加基本的勞動技能和生活技能鍛煉，豐富社會環(huán)境的刺激，使個性得到發(fā)展，潛能得到開發(fā)，殘障得到康復(fù)，從而形成健康的心理狀態(tài)，順利融入社會主流，真正“回歸社會”。
　　不久前，在網(wǎng)上偶然看到這樣一個帖子：
　　“9年前，我家寄養(yǎng)了一個妹妹，現(xiàn)在10歲了，和我們家確實有了感情。可是最近福利院將收回這批孩子，送往美國、英國和德國，要不就讓我們領(lǐng)養(yǎng)。我們都很舍不得這個孩子，想收養(yǎng)她�？墒俏夷信笥迅�希望我家助養(yǎng)而不是收養(yǎng)。我家條件也一般，養(yǎng)個小孩還是有壓力的。而且，據(jù)說小孩去國外，無論是前途還是生活都比在我家好。可是我們真的不舍得那么小的孩子到國外去。她也哭著求我們不要送她走。這幾天她變乖了，蔬菜也吃了，飯都吃干凈了，也不和我媽媽搶臺看動畫片，到點就會為媽媽調(diào)好臺。這次月考也不錯，英語還考了第一。她這幾天成長得特別快，特別懂事。她就是希望我們留住她。你們看小孩子這樣，我們到底要不要把她放出去呢?”
　　我不知道這個寄養(yǎng)家庭最終選擇了什么。但從字里行間，我能感受他們與小女孩相互深深的依戀，也相信小女孩無論在哪里，都能感受到這份超越血緣的愛!

相關(guān)熱詞搜索：我想 有個 我想有個家 我想有個家電視劇 我想有個家歌詞