摘　要　本文通過對《中國青年報》的大學生就業(yè)相關(guān)報道的內(nèi)容分析，認為媒體對報道大學生就業(yè)存有框架，媒體選擇性地呈現(xiàn)大學生就業(yè)問題。 　　關(guān)鍵詞　框架理論　大學生就業(yè)　媒介呈現(xiàn)　中國青年報
　　中圖分類號　G206　文獻標識碼　A
　　
　　近年來，大學生就業(yè)已成為政府、高校高度重視，媒體持續(xù)關(guān)注，公眾關(guān)心的社會焦點問題。
　　起源于社會學的框架理論認為，大眾媒介的工作不僅僅是報道新聞，更重要的是將新聞組織到已有的框架之中�？蚣艿淖饔迷谟谠谛形闹惺故聦嵉哪承┓矫娓鼮轱@著與突出，目的是就所描述事物來說，對其中某一特定問題的定義、對其前因后果的解釋、對其進行的道德評判和，或處理意見加以強調(diào)(Entman，2004)。
　　大眾媒體對大學生就業(yè)問題的呈現(xiàn)樣態(tài)，一定程度上可以反映整個社會對大學生就業(yè)的理解和關(guān)注程度。而媒體又是如何呈現(xiàn)這一社會問題的?在對大學生就業(yè)相關(guān)議題的選擇上，媒體是否全面客觀的呈現(xiàn)?是否受到媒介“框架”的影響，這種“媒介框架”又是什么?
　　本文在框架理論的視野下，選擇《中國青年報》(以下簡稱“《中青報》”)關(guān)于大學生就業(yè)的報道為內(nèi)容分析的樣本，探究媒體與大學生就業(yè)之問的關(guān)系。
　　
　　一、研究對象與樣本采集
　　
　　本文選擇《中青報》作為研究對象。該報作為一份以青年為主要讀者對象的主流報紙，對于大學生群體的關(guān)注度極高，近年來對大學生就業(yè)的相關(guān)報道也十分突出，因此在大學生就業(yè)的媒介呈現(xiàn)上具有典型代表性。
　　時間上本文選擇《中青報》2007年1月1日至2007年12月31日這一年的報紙為分析對象，這主要基于兩個方面的原因：一是1999年開始決定大規(guī)模的高校擴招，到2007年前后，擴招后高校畢業(yè)生就業(yè)難問題已經(jīng)基本出現(xiàn)；二是2007年沒有冰雪災(zāi)害、大地震和北京奧運等重大事件，基本屬于媒體常態(tài)報道期，比較能代表媒體呈現(xiàn)大學生就業(yè)的常態(tài)。
　　為了研究的科學性，本文采用普查的方法，通過閱讀2007年全年的報紙找到該報關(guān)于大學生就業(yè)的報道文章共計290篇。需要說明的是，本文對“大學生”的界定包括高職、大中專院校的本科生和碩、博研究生，對“就業(yè)”的界定包括了畢業(yè)生考公務(wù)員和參加西部志愿者等途徑。
　　
　　二、調(diào)查結(jié)果與分析
　　
　　本文將《中青報》的大學生就業(yè)報道劃分為七個類別：報道的版面位置。報道的體裁、報道的主要內(nèi)容、報道的角度、解決問題的途徑、報道的地域和報道的對象。在對相關(guān)數(shù)據(jù)進行整理后分析如下：
　　
　　1.大學生就業(yè)報道已成為媒體的重要議題圖1：《中青報》對走學生就業(yè)報道的版面分布情況(總計：290篇)
　　
　　從圖1可以看出《中青報》對于大學生就業(yè)報道的版面分布上主要集中在“創(chuàng)業(yè)周刊”和“頭版”上。其中“創(chuàng)業(yè)周刊”是專門關(guān)注就業(yè)的固定版面。而在頭版(要聞版)中有關(guān)大學生的就業(yè)報道也達到67篇，占有相當?shù)谋戎�。這說明有關(guān)大學生就業(yè)已經(jīng)成為《中青報》關(guān)注的重要議題。
　　
　　2.媒體試圖客觀、深入呈現(xiàn)大學生就業(yè)圖2：《中青報》對大學生就業(yè)報道的體裁分布情況(總計：290篇)
　　
　　本文將《中青報》對大學生就業(yè)報道的體裁劃分為消息、深度報道、評論和其他4類。這里的深度報道包括解釋性報道、調(diào)查性報道、預(yù)測性報道、精確性報道等體裁；評論包括“青年話題”版的內(nèi)容和“采訪手記”等。從圖2中可以發(fā)現(xiàn)《中青報》在對于大學生就業(yè)報道的體裁選擇上多采用消息和深度報道這兩種形式，分別占到了51.72％和32.07％，而直接代表媒體立場和態(tài)度的評論體裁較少，僅有27篇。這在一定程度上反映了《中青報》對大學生就業(yè)這個熱點問題試圖采取客觀理性的態(tài)度；而93篇深度報道也反映出媒體試圖深刻全面地呈現(xiàn)當前大學生就業(yè)問題的面貌。
　　
　　3.媒體對大學生就業(yè)報道傾向于積極引導圖3：《中青報》對大學生就業(yè)報道的內(nèi)容統(tǒng)計情況(總計：290篇)
　　
　　從圖3中可以看到，《中青報》在對大學生就業(yè)報道的內(nèi)容選擇上，更注重對國家相關(guān)就業(yè)政策及法律的解讀和就業(yè)對策的報道，這兩方面內(nèi)容的報道數(shù)量分別是52篇和66篇，分別占到了17.93％和22.76％。這是因為，當前大學生就業(yè)難成為一個客觀存在的現(xiàn)實問題，引起了中央和各級政府的高度關(guān)注，《中青報》作為一份面向青年群體的主流媒體。在該問題上的報道自然更多關(guān)注國家出臺的相關(guān)就業(yè)政策和法律法規(guī)，并力圖通過提供一系列的對策，促進問題的更好解決。
　　因此，《中青報》對大學生就業(yè)的報道角度選擇上，更多地從引導就業(yè)的角度進行報道。
　　
　　
　　4.媒體大學生就業(yè)報道在地域和對象上呈現(xiàn)不平衡圖4：《中青報》對大學生就業(yè)報道的地域分布情況(總計：148篇)
　　
　　在《中青報》對大學就業(yè)的報道地域上，本文劃分，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。從圖5中可以看出�！吨泄艌蟆吩趯�就業(yè)報道的報道地域選擇上不平衡，多選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)如北京、上海、天津、廣東、浙江、江蘇等地，而較少關(guān)注安徽、湖南、云南、新疆、甘肅等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。筆者認為，這一方面是因為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高等教育普及狀況不如經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，大學生畢業(yè)生的數(shù)量也相對較少；另一方面是因為目前大學生群體中愿意去欠發(fā)達地區(qū)工作的畢業(yè)生絕對數(shù)量仍然不多，更多的大學生還是希望能在發(fā)達地區(qū)找到合適的工作，從而造成發(fā)達地區(qū)的就業(yè)競爭更加激烈，更容易引起媒體的關(guān)注。
　　對如何解決大學生就業(yè)問題的途徑，本文總結(jié)了五類：政府政策的促進、學校的就業(yè)教育、求職者自身努力、用人單位提供機會、其他社會團體推動。在290篇文章中，《中青報》提到如何解決大學生就業(yè)問題途徑的文章共有185篇，其中，主張求職者自身的努力、政府政策促進和學校的就業(yè)教育。三者共計154篇，占83.24％，尤其是主張求職者自身努力的文章占了近一半。這讓我們看到了《中青報》在對待如何解決大學生就業(yè)難問題上，更傾向于主張求職者自身、政府和學校三者的共同努力，而較少關(guān)注用人單位在大學生就業(yè)上應(yīng)承擔的社會責任。
　　
　　三、研究結(jié)論及建議
　　
　　經(jīng)過分析不難得出下述結(jié)論：《中青報》在大學生就業(yè)報道中存在框架，因而選擇性地呈現(xiàn)大學生就業(yè)問題。具體表現(xiàn)為，在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，關(guān)于大學生就業(yè)的報道已成為《中青報》的重要議題，在其要聞版中占有較大比例，并試圖通過消息、深度報道等體裁客觀深入地呈現(xiàn)大學生就業(yè)的現(xiàn)狀。而在具體的報道上，《中青報》作為一份主流媒體，以積極引導作為報道思路，注重對國家相關(guān)就業(yè)政策和全社會應(yīng)對措施的關(guān)注；在報道的地域和對象上，把目光更多的集中在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和本科及以上學歷的大學畢業(yè)生身上。
　　《中青報》在大學生就業(yè)報道中同時也從學生角度出發(fā)考慮就業(yè)問題，通過各種方式為沒有社會閱歷和工作經(jīng)驗的大學生們提供就業(yè)現(xiàn)狀的分析和指導。
　　但《中青報》對大學生就業(yè)問題的呈現(xiàn)仍有不足之處。首先該報的大學生就業(yè)報道，在地域的選擇上并不平衡。經(jīng)濟和教育欠發(fā)達地區(qū)被關(guān)注的頻度遠遠低于經(jīng)濟和教育發(fā)達地區(qū)。其次，對如何解決大學生就業(yè)難的問題，《中青報》提到更多的是大學生自身和學校的努力，政府的政策扶持等，卻很少提到用人單位對緩解當前大學生就業(yè)困境應(yīng)盡的社會責任。

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