摘要 本文分析了當(dāng)前報刊如何在健康教育中起到良好的導(dǎo)向功能。 　　關(guān)鍵詞 報刊 健康教育 　　中圖分類號 G210 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 　　 　　On the Oriented Function of Newspaper and Magazine in the Health Education
　　Chen Liangxi
　　(Public Health Dalth Daily, Chengdu 610000)
　　AbstractThe paper analyzes the oriented function of newspaper and magazine in the health education.
　　Key wordsnewspaper and magazine health education
　　
　　由于報刊的社會影響力，報刊在普及衛(wèi)生健康知識的全民健康教育中是不可或缺的陣地。然而近年來,不少報刊衛(wèi)生知識欄目卻頻頻出現(xiàn)所刊登的衛(wèi)生健康知識內(nèi)容或自相矛盾，或聳人聽聞，或不切實際，或故弄玄虛，以至違反衛(wèi)生健康科學(xué)原理的現(xiàn)象。如一些報刊曾刊登健康專家說：為補(bǔ)充營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)，請多喝牛奶：一些健康專家又說；牛奶中所 含物質(zhì)，有可能增加前列腺癌的發(fā)病幾率，于是健康專家建議；多吃西紅柿，以對抗牛奶的副作用，減少患前列腺癌的機(jī)會；一些健康專家又說：由于西紅柿的有機(jī)磷農(nóng)藥殘留，建議必要時服用阿托品，以減少西紅柿的農(nóng)藥危害；一些健康專家又說，鑒于阿托品所含生物堿的副作用，建議服用毒扁豆堿以減少阿托品的危害；一些健康專家又說：鑒于毒扁豆堿的副作用，建議多喝牛奶以中和其毒性和對抗副作用。如此類似繞口令而又令人無所適從啼笑皆非的“健康專家說”，以及水果削皮好還是不削皮更好？米多淘好還是少淘好等等“健康專家說”，不時地出現(xiàn)在我們的報刊中。面對如此“衛(wèi)生科普，健康教育”，讀者必然是如墜云端無所適從，報刊的“權(quán)威”也會處于被大眾置疑的尷尬境地。那么，作為報刊本身以及作者和讀者，怎么面對這種現(xiàn)狀呢？本文試圖從報刊編輯和衛(wèi)生科普作者，以及從報刊的讀者角度來探尋一條報刊如何在全民健康教育方面發(fā)揮更佳健康教育效果的解決之道。
　　
　　一、報刊編輯應(yīng)具備一定的現(xiàn)代衛(wèi)生科學(xué)知識
　　
　　由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會生活水平的提高，以及衛(wèi)生健康知識的普及，衛(wèi)生欄目報刊編輯原有的技術(shù)修養(yǎng)和認(rèn)識水平，已顯然難以應(yīng)對日新月異的衛(wèi)生健康知識變化。作為衛(wèi)生欄目編輯，面對紛繁復(fù)雜以至相互矛盾的“衛(wèi)生科普”文章，怎樣選擇和編輯“衛(wèi)生科普”文章，是對編輯選稿和改稿水平的一個考驗。
　　由于報刊編輯不是衛(wèi)生健康專業(yè)的專家而是“雜家”，所以，對于太過艱深的衛(wèi)生健康理論是難以掌握的。筆者認(rèn)為：在其衛(wèi)生健康內(nèi)容的把握上應(yīng)選擇“相對成熟性”。如2004年當(dāng)“非典”突然出現(xiàn)時，我們的一些報刊在尚未弄清情況的時候，妄下結(jié)論，亂開藥方，以至在一些地方造成不良社會影響和干擾了正常抗”非典”工作的進(jìn)行.?所以,報刊編輯在“相對成熟性”的把握方面,也對報刊編輯加強(qiáng)自身科學(xué)知識素養(yǎng)提出了更高要求.因為, “相對成熟性”在很大程度上說明了，某一衛(wèi)生科學(xué)知識，至少在現(xiàn)階段是為大多數(shù)科學(xué)家所公認(rèn)的。由于理論與實踐“相對成熟”，因而，“誤導(dǎo)”讀者的可能性也就大大減小了。另外，在選稿和編輯上應(yīng)該注意“可操作性”。如果一種即使“相對成熟”的觀點，但“可操作性”很差，即使這篇衛(wèi)生科普文章是正確的，也會因“可操作性”差而沒有任何現(xiàn)實意義。所以，我們的報刊編輯只有具備了較強(qiáng)的現(xiàn)代衛(wèi)生科學(xué)知識和過硬的編輯能力，才可能從浩如煙海的科技新知中發(fā)掘科學(xué)的、實用的、可操作性強(qiáng)的衛(wèi)生科普文章來。
　　
　　二、衛(wèi)生科普作者應(yīng)既是專家又是作家
　　
　　作為一個衛(wèi)生科普文章的作者，其衛(wèi)生健康科學(xué)技術(shù)水平應(yīng)是不容置疑的，應(yīng)對自己所寫的衛(wèi)生科普文章具有深刻的了解，應(yīng)是所涉衛(wèi)生健康科普內(nèi)容的專家。絕不能一知半解或嘩眾取寵，以其昏昏，使人昭昭。而且，衛(wèi)生科普文章的作者應(yīng)具備很強(qiáng)的化“深奧”為“通俗”的科普文章寫作能力。作為作者，如何將深奧的科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為通俗的衛(wèi)生科普文章，其對作者的要求除了科技水平和寫作能力外，還應(yīng)有把握讀者市場的敏感。這種“敏感”是對現(xiàn)實生活的把握，是對人們需求的了解。讀者能從這種科普文章中“開卷有益”，通過對這種文章的解讀，學(xué)到切實有用的知識。
　　目前，由于市場經(jīng)濟(jì)的影響，一些不法商家為了使自己的“假、冒、偽、劣”的產(chǎn)品戴上“科學(xué)權(quán)威”的光環(huán)，以便促銷牟利，找到一些道德素質(zhì)低下的“專家”讓其利用自己的“專家”地位，根據(jù)商家需求，為其產(chǎn)品杜撰偽科學(xué)理論。如今，這種方式還有不少市場。另外，還有一些”文抄公”,更是為掙稿費(fèi)而瞎編亂抄。作為報刊的編輯，一定要“火眼識妖”，不讓這些偽衛(wèi)生科普文章敗壞報刊的名聲。如此把關(guān)，不但是為了廣大讀者的身體健康，也是為了報刊自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。
　　
　　三、作一個明智的讀者
　　
　　作為一個報刊的讀者，怎樣正確對待紛繁復(fù)雜以至相互矛盾的衛(wèi)生科普文章，是每個讀者都必須面臨的問題。要求每個讀者都成為火眼金睛的衛(wèi)生專家，顯然是不現(xiàn)實的。然而，除了依靠我們的作者、編輯把關(guān)之外，作一個明智的讀者也是至關(guān)重要的。因為衛(wèi)生科普文章往往是就大多數(shù)人或特定人群的現(xiàn)狀所撰，落實到具體的個人，就要因人而異了。如限制水產(chǎn)品的攝入，是針對痛風(fēng)癥患者而言，對于大多數(shù)人來說，水產(chǎn)品就是一個理想的好食品了;阿斯匹林對于抗血栓形成,是效果卓著的,但對胃潰瘍患者來,卻很可能造成嚴(yán)重后果。因此,對于食物或藥物種類的選擇，讀者就應(yīng)該根據(jù)自己的身體條件酌情進(jìn)行，不能唯報刊“馬首是贍”，把凡是報刊所登的,不分清紅皂白,生拉硬套,在自己身上實踐。
　　眼下是衛(wèi)生科普界不同觀念交鋒碰撞的“戰(zhàn)國時代”，也是不同衛(wèi)生健康觀念百花齊放、百家爭鳴的時期�？此茖α⒌男l(wèi)生健康觀點實際上擴(kuò)大了人們的知情權(quán)，使每一個人得以在不同的觀點中尋找最適合自己的那一個。曲解、割裂任何一個衛(wèi)生健康觀點，都是對讀者的不負(fù)責(zé)任，也是對報刊極大的不負(fù)責(zé)任。
　　綜上所述，報刊的健康教育導(dǎo)向，實際上不但是一個報刊編輯水平，科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是社會責(zé)任感的物化。實踐證明：報刊在健康教育導(dǎo)向上的正確與否，不但關(guān)系到受眾的健康，也關(guān)系到報刊的生存與發(fā)展。

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