用心的散文篇一：什么是散文呢

什么是散文呢？有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過，古代沒有“散文”這一個名稱；“散文”這個名稱是“五四”時期才有的。在現(xiàn)代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學(xué)之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在《海闊天空的散文領(lǐng)域》中說，“不屬于其他文學(xué)體裁，而又具有文學(xué)味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文的范圍”。這樣，就有了抒情散文，敘事散文和議論散文等的分類。狹義的散文則專指抒情散文。這是因為隨著文體的發(fā)展，敘事散文中的通訊特寫、傳記文學(xué)、報告文學(xué)等，已經(jīng)發(fā)展成為獨立的文體，各成一類；議論散文則有了專門的名稱——雜文，也從散文中分了出來，剩下的只有抒情散文，這就是狹義的散文。

散文之所以能給人這么豐富的美好感覺，是因為它有以下幾個特點： 1、形散而神不散

形散，包括兩個方面：一是題材廣泛，少受限制。用魯迅先生的話說，“風(fēng)景靜物，蟲魚，即一花一葉均可�！倍�是筆法疏放，行文自由，可以“上窮碧落下黃泉”，任意揮灑。

神不散，是指主題集中，好比一根紅線串住許多五顏六色的珍珠，主題應(yīng)該把文章所有的題材貫穿起來。

形散神不散，是指文章除了具備鮮明而深刻的主題外，還必須抓住表面看來似不相關(guān)的、事、景、物的內(nèi)在聯(lián)系，通過深刻寓意，運用多種手法，經(jīng)過嚴(yán)密構(gòu)思，采取精巧布局，把它們組成一個有機的整體。

由此可見，散文的散，不是凌亂，不是散漫，而是既要用墨如潑，又要惜墨如金；既要撒得開，又要收得攏；既要縱橫馳騁，波浪起伏，又要委婉自然，妙若天成。蘇東坡說過：“常行于所當(dāng)行，常止于不可不止。”散文的寫作就是要達(dá)到他說的這種境界。

2、有詩一般的意境

大家知道，小說是生動曲折的故事情節(jié)和典型化的形象感動讀者的，戲劇是人物語言、行動和戲劇高潮、矛盾沖突吸引觀眾的。散文則不同，它是詩一般的意境的魅力去扣人心弦的。好的散文就是一首詩，具有詩情畫意�；蛳蟠禾斓幕ǘ湟粯庸妍惗嘧�，或象夏天的月夜一樣恬淡清幽，或象秋天的果園一樣豐滿充實，或象冬天的雪地一樣潔白純凈。

什么叫意境？有人說，動情的事就是詩的意境；也有人說，美好的環(huán)境加美好的思想就是詩的意境。這些說法雖有一定道理，但過于簡單，初學(xué)寫作者不易理解。說得具體一點：意境是作者主觀感情的藝術(shù)畫面，是內(nèi)情與外境的高度融合，是客觀事物與人的感情高度融合之后并經(jīng)過藝術(shù)加工所表現(xiàn)出來的藝術(shù)境界。世間無數(shù)普普通通、平平常常的事物中，諸如山川與平原、月光與流水、朝霞與晚霞、薄霧與露珠，老人的拐棍或少女的梳子，往往蘊藏著豐富的內(nèi)涵。即使是一草一木，一蟲一鳥，乃至一點思想的火花，也可隨意擷取，點化成文。這里的關(guān)鍵在于作者能否用閃光的思想將這些事物照亮，于平凡中發(fā)現(xiàn)不尋常的東西，從而獲得獨特的感受；作者是否善于從一個新穎的表現(xiàn)角度，用別具文彩的語言將其表達(dá)出來，從而做到

“見人所未見，言人所未言”。如果能夠做到這一點，你就會筆下生花，寫出意境雋永、耐人回味的散文。

散文要在寫景上創(chuàng)造詩一般的意境，往往得把靜態(tài)美和動態(tài)美結(jié)合起來，給人一種靜中有動、動中有靜的感覺。月明星稀，夜空深幽，謂之靜；烏雀南飛，流星劃過，謂之動。晨光熹微，大地靜穆，謂之靜；旭日東升，清風(fēng)徐徐，謂之動。蘇東坡寫赤壁之景：“清風(fēng)徐來，水波不興”，“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，“白露橫江水光接天”，從整體上看是靜景，但靜中有“徐來”、“徘徊”等慢動作，雖然緩慢得很，畢竟還是在動。古人說：“鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜”，散文寫景就是這個道理。只寫靜物，顯得畫面呆滯，死氣沉沉；只寫動物，顯得畫面雜亂，缺乏幽靜。

散文要創(chuàng)造詩一般的意境，往往離不開景中之人。散文寫人，重在剪輯一二個有代表性的動作，讓讀者想見到人物的音容笑貌。比如，我們寫車站送別，往往好寫送行者站在月臺上揮手、招呼、流淚或抽泣，顯得淺薄，一般化。朱自清先生卻不同。他就只寫父親捧著桔子從火車站臺爬下爬上的動作剪影，把人物的情和神都剪出來了。最使人叫絕的是他不寫正面形象，而寫背影，真是用心良苦，見解獨到。

散文要創(chuàng)造詩一般的意境美，還得講究有聲有色，甚至于以聲比色或以色比聲，等等。朱自清先生的《歌聲》對音樂的描寫，并不象白居易的《琵琶行》那樣摩寫樂聲的真切，而是著力寫音樂的象征，寫自己的主觀印象，把自己各種感官用聽覺激發(fā)出來，統(tǒng)一于“暮春微雨潤花園”這一境界。他“用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著”，于是，三曲清歌使他從觸覺上感到了似有毛雨灑在臉上，似有微風(fēng)吹拂衣袂，有溫潤、輕松、滑膩之感。 3、有優(yōu)美的文字和特殊的筆調(diào)

散文的語言，首先要準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、優(yōu)美，能夠“狀難言之景，如在目前；含不盡之意，見于言外”。其次，散文的文字要有語調(diào)美、旋律美和節(jié)奏美，要注意句子的長短、散整、古樸和音調(diào)的高下和諧、抑揚頓挫。散文不能吟，卻可以讀——朗讀或默讀。

散文語言有上述特殊的風(fēng)格，這就是散文的筆調(diào)。散文筆調(diào)的最大特點是自由疏放，手法靈活，散漫而不失紀(jì)，自由而有準(zhǔn)繩。作者可以浮想聯(lián)翩，隨意點染和穿插，時而敘述，時而描寫，時而抒情，時而議論，或者四種手法并用，做到水乳交融。作者要用一支靈活多變的筆，時收時放，時張時弛，把人物、事物和景物交織在一起，并把自己的感情、抒懷、見解、了、理論融在字里行間，使文章好似行云流水，自然親切。

用心的散文篇二：美文欣賞《致自己》

致自己 親愛的自己

用心做人

用愛做事

親愛的自己

從今天起

讓自己平平淡淡的活著 學(xué)著愛自己

你是獨一無二的

做個最真實最快樂最陽光的自己

親愛的自己

不要太在意一些人

太在乎一些事

順其自然

用最佳心態(tài)面對一切 因為世界就是這樣

往往在在乎的事物面前 我們會顯得沒有價值

親愛的自己

永遠(yuǎn)不要為難自己

比如不睡覺

不吃飯

難過

自責(zé)

這些都是傻瓜做的事

親愛的自己

如果不開心了

就找個角落或者在被子里哭一晚 哭過笑過一切從新再來 你不需要任何人的同情可憐 從零開始

一樣可以開心生活

親愛的自己

學(xué)會控制自己的情緒 誰都不欠你

所以你沒有道理跟任何人隨便發(fā)脾氣

用心的散文篇三：精選散文美文11

心有悲語語亦傷

脆弱的心門劃過美麗的圖片，一份醉人殘缺擬補著不屬于自己的天真，感知著多變的相思，一份布局的柔弱多么的傷人而落淚，落下的是相思的婉轉(zhuǎn)刻畫，描繪著難以追憶的心逢人難約，走在時間的滄桑下，一份可知，而難遇的風(fēng)景總是漂泊而入夢。

飄渺的乾坤，走在相約的痕跡里，寫下憂傷，丟出相思，卻是用淚水的永恒來換取此世的向往，悄悄的奪走的快樂的時間，饋贈了難以定奪的季節(jié)，是難以補齊心無力，還是難以追憶的路難以走出方向的頻率，難分的真，還有一份屬于淚水的心。

滴答著聚了又散的相思，垂下的心在等，多知的夢在感，看著那份等待的時間，走不出思緒的寒冷，一份憂傷的曲子彈奏了悲感的清風(fēng)，是心有了旋律，卻找不到屬于自己的詞條，一問心會醉，再等淚會落，醉的等人不歸，落的淚不回。

相思如此沉穩(wěn)，淚水如此的平衡，被情困的心，被夢落的痕，心中簡單的情份，落下了多少的傷痕，走在婉轉(zhuǎn)的思緒里，付出的時間，換來心田的悲傷，走在無助的季節(jié)，得到的是脆弱的痕跡，讓難分的淚滴盤旋在相思的路上，一份相思一份淚，淚洗相思過往人。

感知著熟悉的旋律，難以抵達(dá)的心情，是路上的感會斷，是話中的夢會忘，丟了的相思，斷續(xù)的淚滴，過往的熟悉，還要多少路，書寫此時的來往，來到的陌生如此的傷人，斷續(xù)的歌詞表達(dá)的不是心中的痕跡，而是在熟悉的相思里簡單的描繪輕聲的頻率。

擔(dān)心的表達(dá)，刺景的傷人，數(shù)落著心中的燈，是淚水的相思聚集了夢中的相約，而時間的縱橫線慢慢的抽取思緒的溫暖，用話語中的向往，來饋贈方向的送別，走在無緣的路上，心中傷的有多醉，就有多少淚滴來盤問，問的是相思的饋贈，回答表白的傾訴。

走在無望的季節(jié)，感知難以承認(rèn)心中的痕跡，脆弱的傷人，慢慢的沉淪，是心中的注定在抒寫，還是念的被動，走的傷人，等的落淚，是天真的過分，還是相思的苦難，一份難以完成的殘忍，一份心中的美，若有多少痕，就有多少的傷人。

若想問，回答淚水有多深，相思卻是淺淺的，若真的傷人，何必走出那么多的感人，該走的，心中的等卻一直的逗留，該來的，心中卻無法讓相思的緣，來表白心中的注定，走在時間的心中，來往多少情，就有多少困。

心中的鎖甲，擺動方向的分離，斷續(xù)的離別，表白了刻骨的追憶，是影子還在循環(huán)，而殘夢的聚集如此的短暫，淚水卻一直的屬于相思的向往，一份路，路在心田感痕醉，一份美，美在曾經(jīng)向往人，一份傷，傷在有約不再逢。

心中的頻率，彈奏著追憶的曲子，是逢的伴奏，還是約的歌詞，如此的刻畫，怎能不落淚起相思，是心的散還在聚集，還是告別的相送一直的溫暖那個受傷的心，是淚，總是在悲傷的季節(jié)，是傷，總是那么的容易起落。

情，簡單而永恒，在時間的相約下，有份美，是天真的饋贈，有份假，是用心的等，等不來的相約，假的無法再見，心中無法實現(xiàn)，而淚水的相思一直用謊言來布局，抒寫心中的傷痕，描述的是逢別的誓言，傾訴的是曾經(jīng)的承諾。

心中唯一的情分，簡單的難舍難分，雖然思緒很溫暖，卻無法解釋離別的心，那份脆弱，那份曾經(jīng)，是時間的饋贈，既然接受的滄桑的快樂，有要迎接悲傷的曲子，思緒有多溫，心傷就多深，相思有多遠(yuǎn)，淚水總是貼心的落在悲傷的季節(jié)。

念走在悲傷的季節(jié)，淚走在溫暖的思緒里，路上雖無約，未來還有夢，等來的黑夜卻如此的美麗，更難以想的是用傷痕換來的黑夜，卻需要黎明的感知來伴奏心中的曾經(jīng)，讓路從此多了心中的約，讓話走的如此傷人。

永遠(yuǎn)的相思無法衡量心中的淚水，簡單的傷感無法表白時間饋贈的離別，傷是深，因為等待的心，夢是約，因為承諾的改變，走在逢別的路上，心中那還有個路，眼前怎能出現(xiàn)一個逢，是約走的不再見，是淚走的追憶念。

念在走，心在等，走出送別迎悲傷，等待的心，一直的描繪心中的曾經(jīng)，敲打著寒冷的痕跡，表白的承諾，無法承諾此刻的誓言，是約走的沉淪，還是等待的悲傷恒久的問答此世的相見，那份路，路上無念卻用心，那份夢，約中無詞相思聚。

悲傷的時間，脆弱的心門，短暫的相思，如此的傷人，數(shù)落這逢別的告白，說出了心中的表白，等不來念中的相見，是真的用了心，淚水淺淺的傷人，相思深深的劃過心中的痕跡，走在無助的路上，識別與相逢無法一起航行，等待與淚水一直相伴。

等著那份不屬于心中的美麗，陽光伴的風(fēng)景，卻持著悲傷的思緒走在難以伴奏的時光里，問心，相思不語，問淚，心田無聲，約在念中聲，淚在時中答，相思簡單，心田還有很多的苦難，思緒有多短，淚水有多遠(yuǎn)。

心不懂，念還聲，一份夢，短短的時間摧殘心中的相約，是淚水饋贈的表白，還是相思的告別，一份情如此的傷人，一份感如此的斷續(xù)，輕輕的問，心在跳，念走的如此無聲，淚落的誓言，誰能承諾心中的傾訴。

念不走，淚不流，心跳的是為相思而追憶，等的是折別悲傷的季節(jié)溫暖心中的痕跡，打開心中的追憶，守護思緒的曾經(jīng)，伴著心中的向往，走在曾經(jīng)表白，現(xiàn)在等待的時間，一直的回答，回去的地方，找不到曾經(jīng)美麗，答出的確是傷感的輕送。

等的心會冷，念的心也寒，問無聲，答無曲，還要意在描，放下所有的快樂，解釋心中的悲傷，是天真的回饋，還是等待的難以永恒，心中多少念，淚有多少曲，思緒的歌詞就能演繹多么悲傷的聲音。

你聽，青春

校園里的林蔭道很安靜，偶爾風(fēng)起，花落一地，碎成一地憂傷。

月落在發(fā)髻上的光線，影影綽綽，不過于風(fēng)情，也不至于冷清到蒼白與寡淡；微光弱弱地透過繁茂的樹林，暈染開一片霧氣，如水。

顧一在這張長椅上坐了很久，記憶里有個聲音在背后喊她，回身，卻只有影子像寂寞一樣冗長。

近日有些倦怠的氣息，顧一在高高的書堆后偷閑望向窗外的藍(lán)天，天很高云很淡偶爾有蝴蝶飛過。此刻是午睡時間，一半的同學(xué)用手枕著頭睡，頭發(fā)被汗水浸得漬漬的。偶爾一兩個男生睡醒來望望全班，臉上還有手肘撐出的紅印。還有一部分，則抓緊筆桿奮筆疾書。顧一頓了頓，想起已經(jīng)過了多少個時日，突然她覺得有點累了，好想趴下去。

她又夢見那個場景了，她閉著雙眼向后倒退，她不知道后(來自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:用心的散文)退的路是不是有危險，有點倉皇。好在后來有個聲音輕輕地說：“一一，不要怕，后面很安全，我守著你呢。”她突然覺得好安心，說不出來的信任。夢醒之后她竟發(fā)現(xiàn)自己眼角濕了，她落淚，那個聲音，竟然似曾相識。

接踵而至的模擬考試很快沖淡了一切。那段日子全班都瘋了，你根本無法仗著你的稚嫩、你的年輕、你的張狂去生活。所有人都必須開始為自己的將來作打算，那么洋溢的校園生活即將結(jié)束，那些原本以為離自己很遠(yuǎn)的東西已經(jīng)在你面前，你無法拒絕，只有面對。

你要想好，你將來是想為了自己的理想而奮斗，還是漸漸讓生活將你的意志磨滅。你想不想就這樣一輩子被柴米油鹽醬醋茶羈絆一生。那樣赤裸裸的選擇就這樣擺在眼前，不得不抉擇，不得不，勇敢面對。

顧一很訝異自己一瞬間的感悟。所謂成長，不過是學(xué)會去做一些自己不想做的事，而成熟，則是那些不想做的事，漸漸成了習(xí)慣。

高考結(jié)束后，看著熟悉的面孔她突然落淚。大家都默不作聲，顧一趴在桌上閉著眼睛，聽他們道別，然后離開。等到教室里寂靜空無一人，她才緩緩收拾自己的東西。此刻，班主任已經(jīng)候在門外。她并不意外，似乎班主任早就預(yù)料到了今天的談話。

他們坐下，數(shù)杯酒之后，班主任臉上有微微紅暈，酒氣微醺。他緩緩開口：那天，我看到你給潘離的千紙鶴，只是，我擅做主張將那張回給你的紙條沒收了。顧一怔了怔。

顧一想起那個月亮很白的晚上。她下了很大決心，小心翼翼折好平生第一個千紙鶴。在上面寫了一句話，然后，扔給了后面的潘離。那個晚上，她沒有得到任何回復(fù)。然后后來，潘離轉(zhuǎn)學(xué)，除了顧一，沒人知道原因。

潘離離開學(xué)校的第二天，班主任說他在另外一所學(xué)校，并且已經(jīng)被保送進(jìn)一所知名大學(xué)。 從那天起，她暗暗下了決心，一定要考上那所大學(xué)。想來，也有一年了。

話到此，顧一輕輕問道：“紙上寫的是什么？”班主任拿出一只微微發(fā)黃的紙鶴和一張紙條。 “我想和你考進(jìn)同一所大學(xué)，你希望嗎？”

“恩�！�

一個字，看得她落淚，過往的那些記憶，像彼時的花雨一樣紛紛揚揚，卻未曾有過眼淚般的潸然。

“我知道你們都是有潛力的孩子，我之所以那樣，是不想影響你們的學(xué)業(yè)。”

顧一淺淺一笑，眼眸里有一絲落寞。

讓人意外的是，錄取名單里并沒有潘離的名字。電話里，班主任沉默了許久，說到：“潘離并沒有被保送，離開時囑咐我這樣跟你說，你知道的，他只是想讓你安心考上大學(xué)�！� 顧一平靜地問：“那他，去了哪里？”

“他，去了鄉(xiāng)下支教，那是他一直以來的愿望。”

陽光很燦爛，漫山遍野的花開得絢麗。簡陋的房子里傳來朗朗書聲。聽見身后有人叫他，他回頭，有一位女孩，一身清麗，笑容盈盈。

她的身旁，是一個行李箱。

“你相不相信我，在很小的時候就看過你，那時天很藍(lán)風(fēng)很大，陽光很燙的夏季，我趕著牛在樹下吃草，嘴里哼著貝多芬的圓舞曲，你穿著白色碎花裙，赤腳踩在溪水里??”

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