美麗鄉(xiāng)村散文篇一：我愛鄉(xiāng)村(散文詩)

我愛鄉(xiāng)村（散文詩）

我愛鄉(xiāng)村（散文詩）

"呼——呼——"風(fēng)兒吹過小溪，吹過樹林，吹過綠油油的草地，吹進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村。

"呼——呼——"風(fēng)兒掠過金色的田野，農(nóng)民伯伯微笑著收割金黃的麥子。遠(yuǎn)處的麥浪一浪高過一浪，在土

地上翻騰著， 舞蹈著，田野旁的打谷場上，堆滿一堆堆的稻粒，偶爾也飛來幾只小鳥兒，在稻粒上旋轉(zhuǎn)著，

宣告著豐收的喜悅和勝利。

"呼——呼——"風(fēng)兒掠過清澈網(wǎng)見底的小溪。小溪邊，一群天真的孩子在溪邊玩耍。有幾個(gè)不怕冷的，不

顧寒冷的天氣，跳進(jìn)水中耍起水來了。他們捧起一朵朵晶瑩的水花，一串串銀鈴般的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

"呼——呼——"風(fēng)兒掠過美麗的花海。艷麗的菊花，清雅的雛菊，優(yōu)雅的郁金香......還有一大片一大片

不知名的野花，這兒一叢，那兒一簇。爭奇斗妍的花兒們一朵比一朵美麗，像一條五彩的錦緞掛在半腰上。

"呼——呼——"風(fēng)兒掠過一幢幢房子，裊裊炊煙，緩緩地爬上通向天空的的樓梯，偶爾也會走出一兩個(gè)漢

子，過了幾分鐘，就挑著一擔(dān)柴回來了，之后，炊煙就升得更旺了......

"呼——呼——"風(fēng)兒吹著，吹著，吹向了鄉(xiāng)村的深處......

美麗鄉(xiāng)村散文篇二：做好四篇文章 建設(shè)美麗鄉(xiāng)村

做好四篇文章 建設(shè)美麗鄉(xiāng)村

【摘要】 美麗鄉(xiāng)村作為新農(nóng)村建設(shè)的升級版，既秉承以往新農(nóng)村建設(shè)的宗旨，又具有自身豐富的內(nèi)涵，對促進(jìn)我國城鄉(xiāng)融合，傳承鄉(xiāng)村文明有著重要的示范作用。本文將圍繞生態(tài)、主體、文明、創(chuàng)建等四個(gè)角度，來闡釋美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】 美麗鄉(xiāng)村 生態(tài) 農(nóng)民 文明 創(chuàng)建

新農(nóng)村建設(shè)是我國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，是縮小城鄉(xiāng)差距、解決“三農(nóng)”問題的重大戰(zhàn)略舉措。十八大報(bào)告提出：“要深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和扶貧開發(fā)，全面改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系”�！安粩嚅_拓生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局”。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)融合的大背景下，如何依托美麗鄉(xiāng)村建設(shè)在促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展與鄉(xiāng)村文明傳承

之間找到平衡，已成為我們必須關(guān)注的重要課題。

一、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)應(yīng)圍繞農(nóng)村生態(tài)做文章

十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。用生態(tài)文明理念打造美麗鄉(xiāng)村是農(nóng)村建設(shè)的必然選擇。美麗鄉(xiāng)村是新農(nóng)村建設(shè)的一種建設(shè)實(shí)踐。這種建設(shè)模式的戰(zhàn)略方向是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生共贏”，把尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然、收獲自然的生態(tài)文明理念融入農(nóng)村建設(shè)的各方面和全過程，“把農(nóng)村建設(shè)得更像農(nóng)村”，推進(jìn)村莊環(huán)境的綜合提升、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展和農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步。

與以往的農(nóng)村建設(shè)相比，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的特點(diǎn)更加突出。一是尊重自然。在建設(shè)上盡量保持鄉(xiāng)土風(fēng)格的原貌，充分尊重現(xiàn)有的自然條件與地理環(huán)境，達(dá)到山地有山地的特色、水鄉(xiāng)有水鄉(xiāng)的風(fēng)格、平原有平原的品位。二是尊重鄉(xiāng)村文化歷史。保護(hù)民俗，尊重鄉(xiāng)村文化和歷史，盡可能使村民體會到原有的熟悉的生活與交往氛圍，產(chǎn)生心理上的滿足感和歸屬感。三是注重可持續(xù)發(fā)展。比如，集中設(shè)置生活服務(wù)區(qū)，減少占用多余用地；設(shè)置集中排污點(diǎn)、垃圾回收點(diǎn)、污水處理凈化點(diǎn)，保護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境；利用植物的凈化與分解技術(shù)凈化生活污水等等。四是注重生態(tài)美。建設(shè)過程中注重人與自然、人與環(huán)境和諧共融、平衡適應(yīng)、循環(huán)往復(fù)之美。注重“生態(tài)”與“美”的統(tǒng)一性，有助于樹立順應(yīng)自然、著眼于人類長遠(yuǎn)生存發(fā)展的思維觀念，從而形成健康、低碳、環(huán)保的生活理念和生活方式。

“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建是升級版的新農(nóng)村建設(shè)，其建設(shè)既秉承“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理民主”的宗旨思路，延續(xù)和完善相關(guān)的方針政策，又豐富和充實(shí)其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，集中體現(xiàn)在尊重和把握其內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，更加注重生態(tài)環(huán)境資源的有效利用、人與自然和諧相處、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、農(nóng)業(yè)功能多樣性發(fā)展、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)和傳承農(nóng)業(yè)文明。所以，“美麗鄉(xiāng)村”之美首先體現(xiàn)在自然層面，圍繞生態(tài)做文章是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的第一要義。

美麗鄉(xiāng)村散文篇三：征文最美鄉(xiāng)村教師 郭蘭芳

最美鄉(xiāng)村教師

官渡鎮(zhèn)中心小學(xué)教師郭蘭芳

他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了幾十個(gè)春秋。他幾十年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

幾十年來，他在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。自從踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的

心中。

他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

任教幾十年來，他始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)。他本人也榮獲了“市級教學(xué)能手”、“鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄉(xiāng)級優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。

他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

他，到底是誰？——鄉(xiāng)村教師。細(xì)細(xì)數(shù)來，有多少個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師默默耕耘！放眼望去，有多少個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師無怨無悔！勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。在這小小的三尺講臺上，他們用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他們憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，他們就是最美的鄉(xiāng)村教師。他們甘為人梯，用臂膀

托起學(xué)生攀登高峰；他們甘為春蠶，用才能讓知識和智慧延伸；他們甘為園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳??

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