[收稿日期] 2016-06-01
　　[基金項(xiàng)目] 2014年度甘肅
　　省社科規(guī)劃項(xiàng)目（14YB01
　　6）；“中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助”項(xiàng)目（14LZUJBWZY011） 。
　　[作者簡(jiǎn)介] 李雄鷹（1976-），
　　男，甘肅寧縣人，蘭州大學(xué)教育學(xué)院副教授，教育學(xué)博士，主要從事高等教育理論與招生考試制度研究；崔 萍（1992-），女，河北滄州人，蘭州大學(xué)教育學(xué)院2015級(jí)碩士研究生。
　　[摘 要] 建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶是國(guó)家在新的歷史時(shí)期提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面。這一戰(zhàn)略構(gòu)想提出以來(lái)，如何促進(jìn)其發(fā)展便成為中國(guó)乃至沿線(xiàn)各國(guó)所面臨的重要問(wèn)題。高等教育應(yīng)從理念的引領(lǐng)與創(chuàng)新、智庫(kù)與技術(shù)支撐、人才培養(yǎng)與輸送、文化交流與互通等方面服務(wù)絲綢之路建設(shè)。應(yīng)借助絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的國(guó)際大舞臺(tái)和國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)的教育大背景，促使中國(guó)高等教育華麗轉(zhuǎn)身。
　　[關(guān)鍵詞] 高等教育；絲綢之路；智庫(kù)；文化交流；雙一流
　　[中圖分類(lèi)號(hào)] G649.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-8129（2016）09-0058-11
　　一、高等教育服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)之概況及問(wèn)題
　　世界格局錯(cuò)綜復(fù)雜，形勢(shì)千變?nèi)f化。中國(guó)政府依托國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩大變局，提出了建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的偉大戰(zhàn)略構(gòu)想。絲綢之路，始自西漢，開(kāi)辟了中外交流的新紀(jì)元，是貿(mào)易之路、文化之路。承載古絲綢之路的內(nèi)涵，“21世紀(jì)的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)是以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易為主要載體、以互聯(lián)互通為核心概念、以互利共贏為基本目的的跨國(guó)戰(zhàn)略合作設(shè)想，是對(duì)古絲綢之路的傳承和提升”[1]。其范圍之廣，涉及人口之多，史無(wú)前例。其發(fā)展對(duì)于今后中國(guó)的國(guó)家安全、國(guó)家開(kāi)放、西部開(kāi)發(fā)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)增長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)[2]。自絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)構(gòu)想初步提出到十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步論證說(shuō)明，實(shí)施這一戰(zhàn)略構(gòu)想，必須盡快建立開(kāi)發(fā)性金融機(jī)構(gòu)，加快同周邊國(guó)家和區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、海上絲綢之路建設(shè)，形成全方位開(kāi)放新格局。為此，兩年多時(shí)間以來(lái)，社會(huì)各界紛紛建言獻(xiàn)策，尤以沿線(xiàn)地方政府和高校反映強(qiáng)烈。地方政府審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合地區(qū)優(yōu)勢(shì)和絲路定位出臺(tái)相應(yīng)的政策法規(guī)；高校作為高等教育的載體，領(lǐng)會(huì)中央和地方精神，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，積極探索，建言獻(xiàn)策。本文從高等教育的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)的功能出發(fā)，對(duì)西北5省絲綢之路（下簡(jiǎn)稱(chēng)“絲路”）沿線(xiàn)部分高校服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)情況做簡(jiǎn)要梳理，以就教方家。
　　（一）高等教育服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的概況
　　1.科學(xué)研究
　　科學(xué)研究在我國(guó)現(xiàn)代高等教育體系中歷經(jīng)若干階段變化，其作用日益凸顯，已成為科教興國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力之一。具體而言，高�？茖W(xué)研究包括以下幾個(gè)方面：承擔(dān)國(guó)家重大科技課題，承擔(dān)國(guó)家理論和政治問(wèn)題研究，同時(shí)不斷自我優(yōu)化高校資源配置，以更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
　　首先，在高等教育服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)這一特殊問(wèn)題上，“絲路”沿線(xiàn)各高校有義務(wù)從學(xué)科研究出發(fā)，優(yōu)化已有學(xué)科、抓好特色學(xué)科、創(chuàng)新新學(xué)科，以取得成效。例如2013年西北大學(xué)圍繞“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”開(kāi)展了多領(lǐng)域、多學(xué)科、多渠道的科學(xué)研究，很快取得了較大成績(jī)并形成了鮮明特色[3]。
　　其次，“絲路”沿線(xiàn)各高校紛紛建立“絲路”研究機(jī)構(gòu)，如陜西省是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的新起點(diǎn)，因而2013-2014年西北大學(xué)絲綢之路研究院、中亞學(xué)院相繼建成，集中優(yōu)勢(shì)圍繞重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展研究工作[4]。2015年，西安電子科技大學(xué)聯(lián)合其他機(jī)構(gòu)舉行了“第二屆絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展論壇”，并與陜西省社科院合作成立了絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展研究院 [5]。同年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、陜西省統(tǒng)計(jì)局相關(guān)負(fù)責(zé)人在西安財(cái)經(jīng)學(xué)院就如何開(kāi)展中國(guó)（西安）絲綢之路研究院建設(shè)工作展開(kāi)座談 [5]。如果說(shuō)陜西省是“新起點(diǎn)”，那么甘肅省則是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的黃金帶。出于這一點(diǎn)，蘭州大學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，甘肅“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)研究中心”于2014年12月在蘭州大學(xué)揭牌成立，該研究中心將成為甘肅省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大科研基地[8]。緊接著，2014年8月，復(fù)旦大學(xué)-甘肅絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶協(xié)同發(fā)展研究院在張掖市成立，共同推進(jìn)研究院和博士后工作基地建設(shè)，加強(qiáng)戰(zhàn)略合作、對(duì)口支援河西學(xué)院建設(shè)，從而較好成為甘肅黃金段提供智力支持和科研支撐[7]。青海省是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的戰(zhàn)略基地和重要支點(diǎn)，與陜西、甘肅相接應(yīng)�！扒嗪Ｊ∩疃热谌虢z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”高層論壇于2016年1月在青海師范大學(xué)舉行。“青海省絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶研究院”成為青海省首個(gè)政校共建的新型智庫(kù)，使青海省對(duì)外開(kāi)放跨上了新臺(tái)階[8]。不久，在同樣作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶重要戰(zhàn)略支點(diǎn)的寧夏回族自治區(qū)，寧夏大學(xué)依托阿拉伯研究中心、阿拉伯學(xué)院等機(jī)構(gòu)，籌建了中國(guó)阿拉伯研究院，凸顯了力爭(zhēng)打造國(guó)家級(jí)的阿拉伯研究機(jī)構(gòu)[9]。
　　最后，“絲路”沿線(xiàn)高校結(jié)合絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的理論和實(shí)踐需要，申報(bào)“絲路”課題，以西安市社科規(guī)劃基金項(xiàng)目課題（2015）為例。西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)為省級(jí)項(xiàng)目，集中反映了陜西省各高校近年來(lái)的科研情況，是地方政府通過(guò)資金支持高校進(jìn)行理論研究的重要途徑，為促進(jìn)西安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的理論支撐。表1和表2將2015年西安市社科規(guī)劃基金的結(jié)項(xiàng)評(píng)審結(jié)果中絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)專(zhuān)題從課題名稱(chēng)、完成單位、課題等級(jí)、結(jié)項(xiàng)評(píng)定等4個(gè)維度進(jìn)行整理歸類(lèi)，并依據(jù)完成單位中國(guó)家對(duì)各高校的定位，將“985”“211”高校歸納到表1，其余歸納到表2。由于陜西省社會(huì)科學(xué)院不屬于高校性質(zhì)，因其申請(qǐng)課題等級(jí)為攻關(guān)，故將其歸入表1。

相關(guān)熱詞搜索：絲綢之路 高等教育 建設(shè) 研究 經(jīng)濟(jì)