摘 要：作為人才培養(yǎng)的重要途徑，高等教育旨在于培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的高素質管理型人才，我國高等教育農業(yè)經濟教學經過長期的累積以及摸索已經構建了一套特色化教學體系，對農業(yè)經濟可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的影響。從目前高等教育農業(yè)經濟教學來看，農業(yè)經濟教學仍然存在著一些不足，這就需要重視教學創(chuàng)新，提出完善對策，促進高等教育農業(yè)經濟有效發(fā)展。本文對高等教育農業(yè)經濟教學存在的不足作了分析，提出了高等教育農業(yè)經濟教學完善對策，為提升高等教育農業(yè)經濟教學效率打下良好的基礎。
　　關鍵詞：高等教育；農業(yè)經濟；教學；不足；對策
　　中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2016）20-0085-02
　　Abstract： As an important way of training talents， higher education intended to cultivate high-quality management talents who meet the needs of social development. The teaching of agricultural economy in higher education has built a teaching system with its own characteristics through long-term accumulation and exploration， which has a very important influence on the sustainable development of agricultural economy. Viewed from the teaching of agricultural economy in higher education， there still exist some shortcomings. We need to focus on education innovation and propose improving measures to promote effective development of agricultural economy in higher education. This paper analyzes deficiency in the teaching of agricultural economy in higher education， proposes countermeasures to improve the teaching of agricultural economy in higher education， which can lay a good foundation for the promotion of the teaching efficiency of agricultural economy in higher education.
　　Keywords： higher education； agricultural economy； education； deficiency； countermeasure
　　一、概述
　　作為農業(yè)大國，農業(yè)經濟對我國經濟發(fā)展具有至關重要的影響。為了能夠促進我國經濟快速發(fā)展，為社會穩(wěn)定提供保障，我國需要重視農業(yè)，實現(xiàn)經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略工作目標，實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設。在農業(yè)發(fā)展過程中，政策和投入具有非常重要的作用，科學技術在其中也具有不可替代的重要作用。在科學技術發(fā)展過程中，人才是基礎，因此，教育至關重要，通過構建高等教育農業(yè)經濟教學，有利于完善農業(yè)經濟教育教學體系，提升農業(yè)的教學水平，實現(xiàn)傳統(tǒng)農業(yè)經濟與現(xiàn)代化農業(yè)經濟之間的有效過渡，促進農業(yè)經濟改革以及農業(yè)經濟教學現(xiàn)代化發(fā)展，對促進經濟發(fā)展以及社會進步具有至關重要的作用。
　　二、高等教育農業(yè)經濟教學存在的不足
　　隨著我國經濟體制改革日漸深化，高等院校需要重視教育工作，集合社會發(fā)展需求轉變傳統(tǒng)教育理念以及教育方式，滿足社會對農業(yè)經濟管理行業(yè)的人才需求，高等院校農業(yè)經濟無論是思想理念還是社會環(huán)境等方面都存在著不足，農業(yè)教學效果有所欠缺。
　�。ㄒ唬┥鐣�發(fā)展促使高等教育農業(yè)經濟教學呈現(xiàn)滯后性
　　經濟社會日漸發(fā)展促使科學技術不斷進步，知識教育在社會發(fā)展過程中具有至關重要的作用，工業(yè)經濟時代已經成為了過去，知識經濟時代是社會發(fā)展的普遍形態(tài)。從目前我國經濟發(fā)展來看，我國轉變了傳統(tǒng)計劃經濟發(fā)展形式，構建了中國特色社會主義市場經濟，面對愈加激烈的市場競爭，高等教育改革非常重要，高等教育農業(yè)教學經濟教學面臨著非常大的社會壓力以及市場競爭壓力，教師在實際的教學過程中，為了能夠提升從事農業(yè)經濟工作人員綜合能力，提升社會發(fā)展適應能力，因此，高等教育農業(yè)經濟教學需要堅持超前性發(fā)展。
　�。ǘ�）傳統(tǒng)教育模式方面的限制
　　新中國成立之后，前蘇聯(lián)對中國的科技建設工作以及高等教育工作都具有非常大的影響，我國高等教育模式在一定程度上受到了前蘇聯(lián)影響，這與國際通行的教學模式存在著一定的差距。諸如，我國農業(yè)經濟教育方面采用統(tǒng)一招生培養(yǎng)方式，固定的教學體制更加強調專業(yè)性，僵化教學模式促使農業(yè)經濟教學效果并不是非常理想。在實際教學過程中，更加側重專業(yè)知識教學，忽視了學生思想道德素質培養(yǎng)工作，不利于學生構建更加完善的人格，學生缺乏學術素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。
　�。ㄈ�）農業(yè)經濟發(fā)展中存在的問題
　　在農業(yè)經濟發(fā)展過程中，由于農業(yè)經濟教育工作與現(xiàn)代化農業(yè)經濟發(fā)展在理論、方式等方面存在著不一致特點，促使學生無法快速融入到工作環(huán)境中，高等教育效果不理想，究其原因，主要是由于高等教育農業(yè)經濟教學課程設置存在著不合理性，缺乏與時俱進，并沒有及時更新教學內容，同時也并沒有真正反映出現(xiàn)代化農業(yè)發(fā)展特點。在農業(yè)經濟發(fā)展過程中，高等院校并沒有結合現(xiàn)代農業(yè)經濟對于科技發(fā)展實際需求，使得農業(yè)經濟成果轉化效率以及管理效率并不是非常理想，學生參與實習和實踐的途徑非常的狹窄，學生缺乏足夠的參與機會以及實踐機會，促使學生缺乏農業(yè)經濟實踐能力。

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