閱讀下文，完成小題。（18分）

我是你的一道難題

那是上午十點(diǎn)十五分。校園內(nèi)，一片書聲瑯瑯。而我，卻不在其中。

跟你說了一百八十遍，我不喜歡讀書，也不是讀書的料，可你偏不聽，硬要逼著我來。沒辦法，我只好陽奉陰違，暗渡陳倉。

為了使我徹底擺脫網(wǎng)癮，你黔驢技窮，竟然狠心克扣我的零花錢。于是，導(dǎo)致我現(xiàn)在雖然逃學(xué)在外，卻無處可去。

沒的說，那糟老頭子肯定又給你打了電話。他生來就和我是對冤家，見不得我有半點(diǎn)自由。至于你，我更是想都不用想，就能在腦中刻畫出你此刻面目猙獰的表情。

掛完電話，你和平常一樣，急匆匆地丟下菜攤子，裹著油膩膩的大花圍裙四處找我。網(wǎng)吧一個(gè)挨一個(gè)搜，馬路一條接一條跑。

你絕對想不到，逃學(xué)后的我竟會(huì)躲在教學(xué)樓的圍墻背后。最危險(xiǎn)的地方才最安全。唉，我都忍不住暗自感謝，土里土氣的你給我生了一個(gè)那么聰明的腦袋。

知子莫若母，這話，一點(diǎn)不假。我真沒料到，你竟能在那么短的時(shí)間里找到我。

可憐，你尋到我的那一刻，我正躲在教學(xué)樓背后，靠著書包呼呼大睡。陽光遍地，四處草香，實(shí)在惹人心醉。

你殺豬般的咆哮，差點(diǎn)沒讓我在夢中就心肌梗死。你解下臟兮兮的圍裙，擰成繩狀，二話不說，便朝我劈頭蓋臉襲來。

你說你早不來，晚不來，偏偏在放學(xué)的時(shí)候來。為了保命，我在人群里跑啊跑；而你，為了捉到我，就不顧一切地追啊追。追就追吧，你還舍不得擱下你的大花圍裙。

你自己想想，一個(gè)一百六十多斤重的潑辣婦人，在校園里鬼哭狼嚎張牙舞爪地追著一個(gè)不過一百一十斤的消瘦少年又打又罵，成何體統(tǒng)？

好吧，我輸了。因?yàn)�，你又在風(fēng)聲呼呼的足球場上哭了。

我回過身來，看著你，不知所措。你像個(gè)孩子一樣，坐在外圍的跑道上，一面仰天大哭，一面?zhèn)�心地訴說你一個(gè)婦道人家的不易。

我爸去得早。我知道，你的確不易�？赡悴灰缀臀遗�力讀書，沒多大關(guān)系嘛。三百六十行，行行出狀元，我又沒說不養(yǎng)你。

行，你贏了。你唾沫橫飛的敘述，再一次使我滿懷愧疚。我提著書包，晃晃悠悠地朝你走去，蹲下身來，輕聲安慰你。

在你的軟硬兼施下，我沒辦法，只好臣服，答應(yīng)你重回學(xué)堂，好好念書。

可惜，這次實(shí)在不走運(yùn)，學(xué)校已經(jīng)做出了勒令退學(xué)的決定。

你哭天抹淚，好話說盡，差點(diǎn)給校長跪下，可他就是不愿收回成命。如果不是先前答應(yīng)過你，我真想把手里的書包甩在他的腦袋上，而后拉著你，一走了之。

你跟著校長一路走啊走，求啊求。最后，鐵石心腸的他還是把你拒之門外。

那夜，我躺在床上想了很多很多。其中，包括將來如何讓你幸福。如何讓你幸福呢？我真是沒個(gè)譜兒。走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)，我又沒有一技之長，生存都是難事，更別說養(yǎng)你。

大雨下了整整一夜。

清早，我尚沒起床，同桌就跑來砸門了。他氣喘吁吁地說你病了，在校醫(yī)務(wù)室里，高燒，四十度。

原來，昨天晚飯過后，你又去校長家門口了。為了讓他改變主意，你無畏大雨滂沱，在教師宿舍的樓下站了整整一夜。

那老頭，真的被你感動(dòng)了。他決定撤銷勒令退學(xué)的處分。

我剛跑進(jìn)醫(yī)務(wù)室，你就哭了。你拉著我的手說，寶啊，快謝謝校長，謝謝老師，你又可以回來讀書了。

你看，你多不爭氣，又把我給弄哭了。你不知道么？我可是堂堂正正的男子漢。

期末考試，作文是以難題為主線，寫一篇不少于八百字的文章。結(jié)果，我寫了你。

因?yàn)閷τ谀銇碚f，我就是你人生中那一道解不開又放不下的難題。

（選自《寧波晚報(bào)》2011年9月18日，有改動(dòng)）

小題1:第二段“陽奉陰違，暗渡陳倉”在文中具體指什么？（2分）

小題2:為什么說“對于你來說，我就是你人生中那一道解不開又放不下的難題”？（4分）

小題3:“可惜，這次實(shí)在不走運(yùn)，學(xué)校已經(jīng)做出了勒令退學(xué)的決定�！贝司湓谖闹杏惺裁醋饔�？（4分）

小題4:本文的敘述風(fēng)格獨(dú)具特色，請對文中畫波浪線的句子進(jìn)行賞析。（4分）

小題5:像“我”一樣的“問題學(xué)生”，是困擾學(xué)校教育的一個(gè)難題。作為同學(xué)，你與其每天相處，你覺得應(yīng)該如何幫助像“我”這樣的“問題學(xué)生”？請你至少提出三條建設(shè)性意見。（4分，答兩點(diǎn)得2分，答三點(diǎn)得4分）

參考答案：

小題1:“我”不喜歡讀書，母親硬要逼著“我”去。“我”離開了家后沒去學(xué)校上課，卻躲在教學(xué)樓的圍墻背后睡覺。

小題2:（1）母親一直想讓“我”努力讀書，但是“我”卻對讀書不上心，沒能如她所愿，從這個(gè)意義上說“我”是她“解不開”的難題；

（2）不管“我”如何差勁，母親都沒有放棄對“我”的教育，對“我”始終充滿期待，從這個(gè)意義上說“我”是母親“放不下”的難題。（表意相近即可）

小題3:（1）在結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，既是對上文的交代，又引出下文母親求情的情節(jié)；

(2)在內(nèi)容上，表現(xiàn)了“我”的問題已經(jīng)十分嚴(yán)重，同時(shí)也襯托母親求情所遭遇的困難及其堅(jiān)定的決心和對“我”放不下的愛。

小題4:這一句是從“我”的角度來寫，通過描寫自我的心理感受來展開故事情節(jié)(2分)；運(yùn)用漫畫的筆法，形象逼真地表現(xiàn)了母親為了幫“我”走上正道而全然不顧尊嚴(yán)與形象，其急切之狀、恨鐵不成鋼之心盡在其中。（2分）（與此相近，符合文意即可）

小題5:示例：（1）多交流，多鼓勵(lì)，尊重他們，讓他們感受到關(guān)愛；

（2）家長、學(xué)校對學(xué)習(xí)成績不必過分要求，允許他們有更多其他的愛好，以轉(zhuǎn)移其厭學(xué)情緒及玩游戲的注意力；

（3）畢業(yè)后選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校，可讓他們一邊學(xué)文化，一邊學(xué)技術(shù)，為走向社會(huì)奠定生存基礎(chǔ)。

小題1:

試題分析：這第一題就有“陷阱”，不要輕易地認(rèn)為是解釋詞語，注意看題干中“在文中具體指什么”，是指兩詞所形容指向的事件對象。

小題2:

試題分析：瀏覽一篇全文，即可回答此問題，全文都在寫一個(gè)“矛盾糾結(jié)”，母親希望“我”好好上學(xué)，我求學(xué)成才，是母親一生的希望，而“我”不想上學(xué)，所以說是“一生的難題”。

小題3:

試題分析：要從兩方面考慮，從“我”的角度，“我”犯的錯(cuò)誤所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，對母親的打擊很大；從“母親”的角度，下文要寫到母親的“求情”，校長終被感動(dòng)，與此有關(guān)。

小題4:

試題分析：可從“語言反映人物身份性格”和“刻畫了人物形象”兩個(gè)方面賞析，選出其中生動(dòng)形象的詞語來作分析品味。

小題5:

試題分析：從文章中分析“我”存在的問題，一是對學(xué)習(xí)無興趣，自己學(xué)習(xí)不好，沒有希望，二是不理解母親，認(rèn)為是母親在逼“我”上學(xué)，母親的形象影響了自己的尊嚴(yán)，等等。針對這些問題提出“幫助”的方法，幫助“我”解除心結(jié)，幫助“我”找到出路，幫助“我”看到希望。不要說大話，要指出具體可行的辦法。

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