該出手時(shí)就出手

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物們還相當(dāng)“講求公道”，不但敢于“鳴不平”，即使沒有被逼上“絕路”也敢于為維護(hù)公道而“造反”；甚至在同伴“權(quán)益”受到損害時(shí)，也敢于“拔刀相助”。

如土豆被人削皮時(shí)，它就會(huì)發(fā)出“抗議”的喊聲，只不過其音頻人耳無法辨別罷了。如果你把西紅柿的植株放在臥室里過夜，又忘了給它澆水，它就會(huì)用釋放“清醒劑”的方式向你提出“抗議”，“警告”你不要再睡懶覺了，快起來給它“喂水”。

另外一些植物的“抗議”行為就不那么溫和了，它們會(huì)“造反”！英國生物學(xué)家邁森就品嘗過植物的“造反”之苦。他屋里有一株小榕樹，一連好幾年都受到他的精心照料。他結(jié)婚沒過多久，他夫人就得了以前從未得過的好幾樣怪病，懷孕后，還得了嚴(yán)重的中毒癥，大夫費(fèi)盡心機(jī)也沒能保住胎兒。經(jīng)過反復(fù)思考，聰明的邁森猜到了造成這一系列怪現(xiàn)象的原因：很可能是榕樹因被主人冷落和受凍，而對(duì)它和男主人之外的第三者——女主人釋放了毒素。于是，他把榕樹搬走，打這以后，他夫人的怪病竟然全好了，還生了個(gè)大胖兒子。

在受到不公平待遇后植物們會(huì)“揭竿而起”的事例還有許多。如個(gè)別人不但對(duì)身邊的花草不加以照料，有時(shí)還禍害它們，在花根上摁滅煙頭，把花盆當(dāng)煙灰缸使，這就會(huì)使受害的花草十分“氣憤”，這樣，花草就會(huì)對(duì)觸犯它們的“惡徒”釋放有害化合物。如有幾種仙人掌就會(huì)釋放出生物堿，這些生物堿就會(huì)讓“惡徒”產(chǎn)生嗜酒念頭，使他們更加貪杯，最后變成不可救藥的酒鬼。

還有一種植物在同伴受到傷害時(shí)，會(huì)挺身而出，“拔刀相助”。美國犯罪研究中心的巴科斯塔博時(shí)就做了用植物來鑒別犯人的一系列實(shí)驗(yàn)：在有兩株植物的房間里，相繼進(jìn)入六人，其中一人將植物的莖折斷了。然后，他在未被折斷的那株植物上接上電極，再喚那六個(gè)人魚貫而入。當(dāng)那位毀其同胞的“罪犯”進(jìn)來時(shí)，被測(cè)植物的“感情波動(dòng)”曲線竟然出乎人們意料地劇烈跳動(dòng)起來，仿佛在指正：就是他，他就是“罪犯”！

科學(xué)家認(rèn)為，植物的一系列“好漢行為”不斷被發(fā)現(xiàn)本身就說明以往人類對(duì)它們的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，包括植物與植物、植物與人類進(jìn)行信息聯(lián)絡(luò)的通訊技術(shù)在內(nèi)的許許多多未解之謎，都有待于人們進(jìn)一步去破解，人類對(duì)于植物情感世界的研究也還應(yīng)該更深入、更廣泛。

（選自《大科技?科學(xué)之迷》2006年第3期《植物也唱〈好漢歌〉》一文，作者/力夫）

7．本文段為我們說明了一個(gè)怎樣的事理？(2分)

植物們還相當(dāng)“講求公道”，不但敢于“鳴不平”，即使沒有被逼上“絕路”也敢于為維護(hù)公道而“造反”；甚至在同伴“權(quán)益”受到損害時(shí)，也敢于“拔刀相助”。

8．本文段在對(duì)事理進(jìn)行說明的時(shí)候主要用到了哪種說明方法？結(jié)合實(shí)例說說其作用。（3分）

主要的說明方法：舉例子。舉例實(shí)例略。作用：使說明的事理很有說服力。

9．結(jié)合本文段的內(nèi)容，說說本文段在說明語言上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么？（3分）

本文段在語言上最值得我們學(xué)習(xí)的是：在說明植物有關(guān)特性的時(shí)候?qū)⒅参飻M人化，使說明語言極其生動(dòng)形象起來。

10．除過本文段所講的之外，請(qǐng)你想象一下動(dòng)物還有哪些“好漢行為”？至少再說出兩種來。（2分）

如樂善好施、團(tuán)結(jié)友愛、講究義氣等。

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