散文結(jié)尾
發(fā)布時(shí)間:2017-02-04 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
散文結(jié)尾篇一：議論散文結(jié)尾
議論散文的結(jié)尾
結(jié)尾是文章前后呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整的重要一環(huán)，是文章的重點(diǎn)。人們對(duì)文章總體印象的好壞，文章的結(jié)尾部分起著至關(guān)重要的作用。好的結(jié)尾，能使文章產(chǎn)生意味深長(zhǎng)、余音繞梁的效果。
例：于是學(xué)會(huì)了為陽(yáng)光感謝——因?yàn)殛幓薏⒎遣豢赡�。學(xué)會(huì)了為平靜而索味的日子感謝——因?yàn)轱L(fēng)暴并非不可能。學(xué)會(huì)了為粗食淡飯感謝——因?yàn)轲囸I并非不可能。甚至學(xué)會(huì)了為一張猙獰的面目感謝——因?yàn)橛幸惶�，我們中間不知誰(shuí)便要失去這十分脆弱的肉體。（張曉風(fēng)《劫后》）
解說(shuō)：此段由四個(gè)句子組成。前三個(gè)呈現(xiàn)并列關(guān)系，每個(gè)句子前后分句主要內(nèi)容呈相對(duì)關(guān)系。第四句是在此基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。表達(dá)出作者學(xué)會(huì)感謝的主題。這段話適宜設(shè)計(jì)結(jié)尾。適合寫(xiě)“感謝生活”“走進(jìn)生活”“生活”“生命”“寬容”等話題的作文。
如以“走進(jìn)生活”為話題，呼應(yīng)精彩的開(kāi)頭，錘煉精彩的結(jié)尾。
精彩的結(jié)尾示例一：無(wú)論是寧愿受騙也不愿意有人身陷痛苦的球手還是整夜不眠的父親，他們都用行動(dòng)說(shuō)出了生活中最美的語(yǔ)言：仁愛(ài)與寬容。生活如花籃，需要用愛(ài)來(lái)裝飾；生活如樹(shù)苗，需要用愛(ài)來(lái)灌溉。而生活中的愛(ài)則恰如在心靈中怒放的玫瑰，散發(fā)著透人的芬芳。讓我們走進(jìn)生活，一同感受人間花海般的愛(ài)。
精彩的結(jié)尾示例二：如果說(shuō)友情是一種廣度，愛(ài)情是一種寬度，那么親情就是一種深度。走進(jìn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的廣袤無(wú)邊，親情、愛(ài)情、友情一樣也不能少；走進(jìn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富多彩，有清水般純潔的親情，也有濃酒般醉人的愛(ài)情，更有香茶般可人的友情！
精彩的結(jié)尾示例三：一顆豁達(dá)的心，能讓你無(wú)懼困難，走向成功；一顆愛(ài)人的心，能讓你獲取力量，走向純美；一顆平常的心，能讓你處變不驚，走向完美。帶上豁達(dá)的心、愛(ài)人的心、平常的心，上路吧！讓我們一起走近生活，走進(jìn)生活，品味生活！
精彩的結(jié)尾示例四：是的，這里的熒熒燭光、激昂歌聲；這里的脈脈溫情、款款敬意；這里的對(duì)生命的不懈追求，使我看到了人性的閃光點(diǎn)，這是一種生命的火花。
議論文寫(xiě)作：例證拓展舉隅
在議論文寫(xiě)作中，擺事實(shí)是一種很有效的論證方法，既簡(jiǎn)潔又很具說(shuō)服力。在指導(dǎo)學(xué)生的作文訓(xùn)練中，筆者總結(jié)出了一些針對(duì)事例拓展議論的方法，操作方便。現(xiàn)不揣淺陋，望對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作有所幫助。
方法一：舉例+因果分析+結(jié)論
在舉出事例之后，通過(guò)對(duì)事理由因到果或由果到因的分析，推出結(jié)論，從而證明觀點(diǎn)。如以“信念”為話題的作文。
舉出事例：青年礦工杭平，在一次井下冒水事故中：被堵在離地面145米深的坑道作業(yè)面上。由于特殊的地形條件，杭平獨(dú)自一個(gè)人在一米見(jiàn)方的黑暗中生活，啃木頭，咽死驢肉，喝地下水，硬是堅(jiān)持著等待救援。他活了下來(lái)。
因果分析：沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有新鮮空氣，沒(méi)有衣物，甚至連生存的空間也只有一米見(jiàn)方。在這樣極端惡劣的環(huán)境中，一般人或許能忍受兩三天，至多也不過(guò)五六天吧，而杭平堅(jiān)持了34天。是什么讓他有如此大的毅力?是什么讓他咬牙挺過(guò)了如此絕境?是信念，是“一定會(huì)有人來(lái)救我”的信念支撐他活了下來(lái)。
上升理論：身陷絕境34天還能生還，絕對(duì)是人類(lèi)生命史上的一個(gè)奇跡。而這奇跡也恰恰有力地證明了信念對(duì)人來(lái)說(shuō)具有神魔般的力量。
方法二：舉例+反面假設(shè)+結(jié)論
對(duì)于事例，我們不僅可以從正面對(duì)它作因果分析，還可以從反面提出假設(shè)。這樣多一個(gè)論說(shuō)的角度，既拓寬了議論的廣度，還挖掘了事例的深度。如以“創(chuàng)新”為話題的作文。
舉出事例：法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他將若干毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周?chē)坏搅⒋绲牡胤饺隽艘恍┟x(chóng)最?lèi)?ài)吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟一個(gè)，繞著花盆一圈又一圈地轉(zhuǎn)，一連轉(zhuǎn)了七天七夜，最后全部死去。
反面假設(shè)：毛毛蟲(chóng)走圈的不倦與執(zhí)著讓人可敬又可嘆。倘若它們能不重復(fù)那條老路，而能闖出一條新路來(lái)，就不會(huì)有那樣的可悲結(jié)局。其實(shí)，只要它們中的一只稍稍與眾不同，偏離了那個(gè)圓圈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)花盆周?chē)乃舍�，就能引�?dǎo)其他毛毛蟲(chóng)避免死亡的命運(yùn)，可惜邁出新步子的這一只始終沒(méi)有出現(xiàn)。
上升理論：毛毛蟲(chóng)的經(jīng)歷告訴我們，是循規(guī)蹈矩、因循守舊，使它們不能創(chuàng)出新天地而最終走向滅亡。毛毛蟲(chóng)如此，人又何嘗不是這樣呢?
方法三：舉例+因果分析+反面假設(shè)+結(jié)論+聯(lián)想引申
對(duì)事例作深入的分析之后，如果還覺(jué)言猶未盡，可引出與結(jié)論相關(guān)的聯(lián)想，對(duì)結(jié)論作補(bǔ)充說(shuō)明，進(jìn)一步強(qiáng)化觀點(diǎn)。如以“重量與安全”為話題的作文。
舉出事例：蛇的主要攻擊對(duì)象是青蛙，蛇與蛙是死對(duì)頭。蜈蚣是一種小動(dòng)物，它身小但敏捷，有著發(fā)達(dá)的毒腺，它能使大多數(shù)毒蛇斃命。青蛙在蛇面前是弱者，但它以蜈蚣為美食；蜈蚣不怕毒蛇卻怕青蛙。這三種動(dòng)物兩兩水火不容，但冬日里的捕蛇者卻常常在同一洞穴里發(fā)現(xiàn)這三個(gè)冤家共居一室，相安無(wú)事。
因果分析：蛇、青蛙、蜈蚣能和平共處，是因?yàn)樗鼈兏髯跃哂锌藬持苿俚囊患贾L(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，不是它們的弱點(diǎn)博得了對(duì)方的同情而茍延殘喘，而是它們的制勝法寶震懾著對(duì)方，使對(duì)手不敢輕舉妄動(dòng)，它們以自身的獨(dú)特本領(lǐng)捍衛(wèi)了自己生命的安全。
反面假設(shè)：試想，假如青蛙沒(méi)有制服蜈蚣的本領(lǐng)，它肯定早成了毒蛇的美餐。這說(shuō)明，如果沒(méi)有克敵的法寶，這三者永遠(yuǎn)都不可能相安無(wú)事。
上升理論：可見(jiàn)，蛇、青蛙、蜈蚣都是憑自己的本領(lǐng)而生存，是它們內(nèi)在的“重量”保證了自身的安全。
聯(lián)想引申：的確如此，羚羊正是靠善跑才逃脫了獅豹的追逐，蜥蜴正是靠善變才躲過(guò)天敵的攻擊。弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界是這樣，明爭(zhēng)暗斗的人類(lèi)社會(huì)又何嘗不是如此。一個(gè)人想在社會(huì)上立住腳，必須有能力；一個(gè)企業(yè)想在競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，必須有實(shí)力；而一個(gè)民族想生生不息，繁榮昌盛，更須有活力。所謂物競(jìng)天擇，適者生存，我們只有不斷地提升自身的能力，方能趕上時(shí)代的潮流，方能立于不敗之地。
附：郴州2007屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷寫(xiě)作題：
一個(gè)外國(guó)人麥達(dá)賴(lài)·賴(lài)茨在《最重要幾個(gè)字》一書(shū)中寫(xiě)道：
人生最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了；
五個(gè)字：你做得很好：
四個(gè)字：你覺(jué)得呢？
三個(gè)字：麻煩你！
兩個(gè)字：謝謝！
一個(gè)字：我！
請(qǐng)從上面六句話中任選一句，作為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。自定立意，自擬標(biāo)題。
【習(xí)作例舉】
為他人鼓掌
掌聲是風(fēng)，讓疲憊的身軀享受它的清涼；掌聲是雨，讓干涸的心田得到它的滋潤(rùn)。有了掌聲，就會(huì)有春天的百花齊放；有了掌聲，就會(huì)有夜空的群星璀璨。麥達(dá)賴(lài)·賴(lài)茨告訴我們：人生最重要的五個(gè)字是“你做得很好”。對(duì)呀！贊美別人，為他人鼓掌，為他人喝彩，則彰顯出我們的豁達(dá)，傳遞著我們的真誠(chéng)，既成就了他人也成就了自我。
為他人鼓掌，彰顯出我們的豁達(dá)。
1970年12月，德國(guó)總理勃蘭特在華沙猶太人死難者紀(jì)念墻前屈身一跪，全世界愛(ài)好和平的人民為德國(guó)總理的這一行動(dòng)鼓掌，掌聲代表了“二戰(zhàn)”時(shí)受害國(guó)家的人民豁達(dá)的胸懷。代表了世界犯法西斯人民的寬容之心。掌聲也給德國(guó)帶來(lái)了和平，給世界帶來(lái)了安定。2006年6月，王治郅回來(lái)了，公開(kāi)致歉了，神州大地響起來(lái)陣陣掌聲，掌聲彰顯了祖國(guó)人民博大的胸懷，詮釋了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；掌聲也給王治郅帶來(lái)了再創(chuàng)佳績(jī)的可能，也給中國(guó)“移動(dòng)長(zhǎng)城”帶來(lái)了再現(xiàn)神威的機(jī)會(huì)。這些掌聲，詮釋出豁達(dá)的真諦。
為他人鼓掌，傳遞著我們的真誠(chéng)。
當(dāng)別人遭遇失敗時(shí)，你的掌聲能夠重新點(diǎn)燃他人的希望之火：當(dāng)別人孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，你的掌聲能夠成為他人強(qiáng)有力的精神支柱；當(dāng)別人獲得成功時(shí)，你的掌聲能夠成為他人再接再厲的巨大動(dòng)力。劉翔的驚人一跨，感動(dòng)了中國(guó)，震驚了世界，掌聲是我們給他最真誠(chéng)的祝福;姚明馳騁NBA賽場(chǎng),休斯頓在關(guān)注,全中國(guó)在關(guān)注,掌聲是我們對(duì)他最美好的期盼;袁隆平發(fā)明了雜交水稻,在國(guó)際上十一次捧回大獎(jiǎng),黃伯云研制出高性能炭/炭復(fù)合材料,榮獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng),掌聲是我們給他們最崇高的敬意.無(wú)論他人是成功還是失敗,千萬(wàn)別吝嗇我們真誠(chéng)的雙手,為他們鼓掌。
為他人鼓掌，既成就了他人也成就了自我。
鐘子期為俞伯牙鼓掌，稱(chēng)其琴聲曰：“善哉！峨峨兮若泰山！洋洋兮若江河！”從而他倆共譜高山流水；杜甫為李白鼓掌，贊其詩(shī)文曰：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神�！睆亩麄冸p雙登上了詩(shī)歌藝術(shù)的顛峰。一代女皇武則天，面對(duì)咒罵自己的文章拍手叫好，正因?yàn)樗羞@樣一(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:散文結(jié)尾)種為別人鼓掌的坦蕩胸懷，有這樣一種重視人才珍惜人才的可貴品質(zhì)，所以才造就了武皇的輝煌歷史。在為別人鼓掌時(shí)，其實(shí)也在為我們自己鼓掌。
伸出我們的雙手，為他人鼓掌吧！因?yàn)橛辛苏坡暎覀兊氖聵I(yè)就會(huì)更加成功與輝煌；因?yàn)橛辛苏坡�，我們的生活就�?huì)更加美好與和諧！
散文結(jié)尾篇二：優(yōu)秀作文結(jié)尾段
優(yōu)秀作文結(jié)尾段40例
結(jié)尾段1：
巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
(《直面苦難》)
結(jié)尾段2：
冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�
結(jié)尾段3：
悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
結(jié)尾段4：
如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，那么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以?xún)�，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
結(jié)尾段5：
喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳�。话柋八股奖诹⑶ж�，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
結(jié)尾段6：
流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。
當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
結(jié)尾段7：
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
結(jié)尾段8：
沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
結(jié)尾段9：
或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)作泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧!
結(jié)尾段10：
“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。
結(jié)尾段11：
每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧!
結(jié)尾段12：
冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己?留些真誠(chéng)給自己取暖吧!
結(jié)尾段13：
大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
結(jié)尾段14：
一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能迭出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
結(jié)尾段15：
撫讀滄桑，惜風(fēng)流人物總被雨打風(fēng)吹去；遍閱今朝，一種心之坦蕩，一種真誠(chéng)而明智就成了后人亙古不變的追求。不是玄宗置江山于不顧，視楊國(guó)忠為忠臣；不是晉武帝親信幼子，讓晉惠帝成了一個(gè)笑柄。用旁觀的眼神，將看出一份真切，一份超然。
逝去的是歷史，留下的是風(fēng)景。在感情親疏和對(duì)事物認(rèn)知之間，在于心將作出無(wú)悔無(wú)愧的抉擇，用旁觀的眼神，于人心，于他人，于歷史，都將是一種厚重，承載出恪守的準(zhǔn)則，熔鑄出不變的操守之清響!
(《用旁觀的眼神》)
結(jié)尾段16：
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，社會(huì)中一分一分的耕耘實(shí)踐，又何嘗不是“雜學(xué)”的一種途徑，不限于書(shū)本，學(xué)習(xí)處世，學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)各種實(shí)踐能力，是“雜學(xué)”的一個(gè)重要組成部分。
“雜學(xué)”并非意味著拋棄本民族原有的精粹，民樂(lè)、民歌、民族服飾，是值得我們珍惜的，學(xué)習(xí)外來(lái)文明，是為了完善自我。正因?yàn)槭侵袊?guó)人，才會(huì)為了祖國(guó)的昌盛、社會(huì)的繁榮，去學(xué)習(xí)，去奮斗，這是“雜學(xué)”的根本目的。
“雜學(xué)”好比煉劍，把收集到的各種精美材質(zhì)放入熔爐里煉一煉，鍛造一把有中國(guó)特色的“中華劍”，去開(kāi)拓祖國(guó)的明天——我們的未來(lái)。
(《熔爐》)
結(jié)尾段17：
忽驚起，唯覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞，不知其為真邪?其為幻也?唯默記佛言于心。仔細(xì)思之，悟曰：“人之親親為本性，然事物之是非乃客觀，行事當(dāng)據(jù)客觀之實(shí)在，不可以主觀之本性替代客觀之實(shí)在也�！�
(《與佛對(duì)話》)
結(jié)尾段18：
由此觀之，轉(zhuǎn)折者，多為困阻也。唯懷大志不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也!乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，擇茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生；擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫(huà)，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來(lái)兮》傳誦千古；臨刀戟而不屈，文天祥擇死國(guó)，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
余由是嘆曰：適轉(zhuǎn)折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強(qiáng)加；然播義于四海，流芳于后世，則非不畏困險(xiǎn)、篤志奮發(fā)者莫屬也!
(《轉(zhuǎn)折》)
結(jié)尾段19：
我們不想放棄“月上柳梢頭，人約黃昏后”的詩(shī)情畫(huà)意，我們不想失去“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的溫情蜜意，我們不想拋下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豪情暖意。那么選擇公正吧，朋友!盡管感情的親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，但公正的靈魂一定會(huì)時(shí)刻提醒你，讓你免于踏入感情陷阱!謝謝!
結(jié)尾段20：
人們常常因?yàn)閷?duì)親人的感情而失去判斷事物的理智。只要放下心中的情感枷鎖，以博愛(ài)去包容一切，那么，即使是“山重水復(fù)疑無(wú)路”，也將成為“柳暗花明又一村”。只要欣賞身邊的風(fēng)景，那么，你也能“寵辱不驚，看窗外花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”。只要不為親情私心所封閉，所牽累，那么，你也能夠享受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡了。
如果你看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)了那遠(yuǎn)海蘊(yùn)含的美麗，你還會(huì)執(zhí)著于它是否親近于你嗎?
(《不要忘記，遠(yuǎn)處也有風(fēng)景》)
結(jié)尾段21：
有人說(shuō)我們是“垮掉的一代”。我不同意。因?yàn)槲覀冇兴枷�，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂(lè)。有人說(shuō)我們是“阿Ｑ”的新新人類(lèi)。我不同意。因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍ⅲ选蹦前惴潘敛划?dāng)。你以為我們思維怪異嗎？你覺(jué)得我們快樂(lè)，不快樂(lè)？我們快樂(lè)；我們的快樂(lè)是靈動(dòng)的左手。我們思考；我們的思維方式是理性的右手。當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，那便是詩(shī)意。
(《左手·右手》)
結(jié)尾段22：
黛玉，你總是在這么抗?fàn)幹�，為著你的初衷，也為著你不變的靈氣。也許，你已經(jīng)頭破血流，也許，你帶著那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來(lái)的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對(duì)封建的枷鎖，你選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動(dòng)，追一方夢(mèng)想。汝——水邊的女人??
(《水邊的女人》)
結(jié)尾段23：
玫瑰與花刺相遇，各自告別了俗艷與尖刻，成就了傲視群芳的鏗鏘戰(zhàn)將。
喬丹與皮蓬相遇，各自告別了獨(dú)角戲與狂傲腔，成就了歷史上的神話公牛。 你與我在生活中相遇，請(qǐng)告別猜忌與功名，成就雙贏的和諧篇章，壘起更高的人生峰塔吧！
(《生活中的俄羅斯方塊》)
結(jié)尾段24：
這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)
魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨(dú)有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡穿梭！
(《在忘記與銘記的兩岸》)
結(jié)尾段25：
奔騰的江水打濕了我的腳，一陣輕風(fēng)，吹落了手中的落花，在波濤中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)??請(qǐng)給我和我的靈魂一個(gè)純凈的空間，細(xì)觀塵世間的一切尋常之物；請(qǐng)給我和我的生命一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無(wú)限；請(qǐng)讓我用歌聲打動(dòng)某個(gè)漁夫，用網(wǎng)撈起那句沈甸甸的咒語(yǔ)：一花一世界，一葉菩提。
(《心香三瓣》)
結(jié)尾段26：
不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福�；ò晟希坏温吨榛淞讼聛�(lái)。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。
??我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒(méi)有睜開(kāi)眼，然而我的眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一滿臉。
(《我想握住你的手》)
結(jié)尾段27：
心境似云，有聚的濃烈，也有散的寡落；心境似水，有靜的輕柔，也有動(dòng)的洶涌。我們不做別人的模板，要做就做那參天直立的大樹(shù)。根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，樹(shù)高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，做高大的自己，每一片葉子都是一首歡歌。我們要時(shí)時(shí)保持心的潔凈，不讓雨下進(jìn)真實(shí)的靈魂里。
(《別讓雨下進(jìn)靈魂里》)
結(jié)尾段28：
如果你曾讀過(guò)魯迅，讀過(guò)他是怎樣在黑暗中確定自己獨(dú)特的坐標(biāo)；如果你曾讀過(guò)張愛(ài)玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調(diào)為人指點(diǎn)一段迷津；如果你曾讀過(guò)陳小邛，讀過(guò)她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門(mén)巴人；如果你曾讀過(guò)青藏線上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會(huì)幡然醒悟：自己的天地最美，執(zhí)著的追求最美，自己的金秋最美！
留一方空白給自己，然后我們播種，小心料理，真心守護(hù)，秋天的時(shí)候你會(huì)自豪地說(shuō)：“這是我的果實(shí)！”
(《在自己的天地里收獲秋天》)
結(jié)尾段29：
意氣，成就生命的堅(jiān)韌與不屈； 意氣，譜寫(xiě)生命的華麗與壯美； 意氣，鑄就心
散文結(jié)尾篇三：作文開(kāi)頭結(jié)尾-摘抄
話題：寬容
開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺�，因�(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢�，使紛繁�?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹�，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
話題：諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；
把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。話題：理解
開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。 結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！
話題：分享
開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一
曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。 分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 回報(bào)
開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。 梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總
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