實(shí)用類文本和論述類文本也是高考現(xiàn)代文閱讀考查的重要內(nèi)容。下面查字典語(yǔ)文網(wǎng)帶來(lái)了2016年高考語(yǔ)文重點(diǎn)講解：實(shí)用類文本和論述，供參考復(fù)習(xí)!

實(shí)用類文本閱讀，考綱要求了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。從高考實(shí)際情況來(lái)看，傳記是熱點(diǎn)和首選，尤其是全國(guó)新課標(biāo)卷選用的一直都是傳記。其次，科普文章選用的概率也很高。新聞和報(bào)告雖然考查較少，但也應(yīng)熟悉。

實(shí)用類文本雖然類型多樣，但共同特點(diǎn)是語(yǔ)言比較平實(shí)明白，與文學(xué)類文本的含蓄風(fēng)格截然不同，因而，比較容易把握。實(shí)用類文本閱讀的題型也相對(duì)集中，賞析類題目很少，而篩選信息題、評(píng)價(jià)類題目、探究類題目及關(guān)于文體特征的題目是常考點(diǎn)。

在備考時(shí)，要熟悉各種文體的語(yǔ)言特色，如傳記語(yǔ)言通俗，新聞?wù)Z言簡(jiǎn)明，訪談?wù)Z言靈動(dòng)得體，科普文章語(yǔ)言準(zhǔn)確平實(shí)，而科學(xué)小品又追求趣味性。必須掌握相關(guān)的文體知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練文體角度的命題，以便回答問(wèn)題更準(zhǔn)確、更規(guī)范。

探究題不易把握，回答這種題目不僅要讀懂文本，尊重原文，而且要有獨(dú)立思考的能力，立論要依據(jù)文本，把握好尺度，還要注意看清要求，看是否需要延伸，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

論述類文本考查的能力層級(jí)有兩個(gè)：理解和分析綜合。題目基本上是針對(duì)議論文的基本結(jié)構(gòu)和三要素設(shè)計(jì)的。因此，閱讀論述類文本需要弄清其文體特征，從其結(jié)構(gòu)切入，將文章分成三段(引論本論結(jié)論)。還要根據(jù)總論點(diǎn)，分析文章包含了幾個(gè)分論點(diǎn)。

論述類文本中的理解題包括對(duì)概念的理解、對(duì)句子的理解和對(duì)段落的理解等，分析概括題也分為對(duì)全文的分析概括和對(duì)部分內(nèi)容的分析概括。因此，要看清題干的要求，找準(zhǔn)答題區(qū)間。

做客觀題(選擇題)時(shí)，必須找到選項(xiàng)在文本中的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真比對(duì)，要特別注意那些表示時(shí)間、程度、范圍等的副詞。熟悉常見(jiàn)的幾種錯(cuò)誤類型(如無(wú)中生有、張冠李戴、答非所問(wèn)、以偏概全、因果倒置、強(qiáng)加因果、混淆已然與未然等)，有助于我們快速而準(zhǔn)確地解題。

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