與對(duì)話散文篇一：對(duì)話(不知道算不算散文)

小女孩：小紅鳥(niǎo)，你是我的紅鞋子變的吧？代我去飛，穿過(guò)郁金香的笑靨，和風(fēng)信子的眼淚，我們從此都香了都溫潤(rùn)了。

小紅鳥(niǎo)：我好小，世界好大。我曾經(jīng)住在你的鞋子里，可我想飛呀，于是生出了翅膀，不要問(wèn)付出什么代價(jià)，我不悔。只是，現(xiàn)在我找不到飛翔的方向了。

小女孩：傻孩子，和我一樣笨。你在地面上徘徊，又怎么看得到遠(yuǎn)處的風(fēng)景？

小紅鳥(niǎo)：我稚嫩的羽翼和不屈的靈魂，他們?cè)谏竦拿媲�，詆毀彼此，而世界沒(méi)有光，我看不到心靈的反射，一直退縮，退縮，觸到堅(jiān)硬的巖石……

小女孩：我理解。如同大地的干涸，如同沙灘上的魚(yú)，如同我遺失風(fēng)中的蝴蝶結(jié)。小紅鳥(niǎo)：我尋覓草尖上的詩(shī)集，一夜之間，露珠的眼睛黯淡了，我滴眼藥水，害怕失明。另一些草，長(zhǎng)著肥厚的嘴唇，在風(fēng)中飄，我變得癡呆，不再愛(ài)。

小女孩：我愛(ài)穿白裙子，可它很容易臟，就是這個(gè)樣子。

小紅鳥(niǎo)：我只有一種顏色，無(wú)需選擇。好像是海水與天空的對(duì)話，永恒的疑問(wèn)與永恒的沉默。

小女孩：你會(huì)被疑問(wèn)掏空的。螞蟻啃噬花蕊，不因饑餓，只為破壞。

小紅鳥(niǎo)：你看我，一身的紅，一腔的火，而我并不愛(ài)焚燒的美麗，所有的浪漫與美都是附加的，有一天它會(huì)因負(fù)重而垮下來(lái)。所有冠冕堂皇的言辭，都應(yīng)該像竹筍一樣砍掉。小女孩：那這世界會(huì)少很多精彩。我們都活在自己構(gòu)筑的幼兒園里，認(rèn)為自己本身是老師，制定法則，獎(jiǎng)懲，偶爾氣憤沮喪，偶爾欣喜感動(dòng)，這些虛擬的權(quán)利讓我們自豪，肯定生命的價(jià)值，并給予一種錯(cuò)覺(jué)：我們是超脫于孩子們的大人，擁有成熟的魅力，掌握真理。也許這是好的，謊言有時(shí)候也是好的。關(guān)鍵是你要相信。

小紅鳥(niǎo)：神，永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)呼喚，賜福給人。上帝在他的天庭里，一切都安排好了。小女孩：所以，人總是試圖主宰自己的命運(yùn)。你也一樣，有一顆不安分的心，但它碰一碰就碎，對(duì)嗎？

小紅鳥(niǎo)：有些東西是無(wú)法掩飾的�；ㄙM(fèi)的力氣越多，露出馬腳越快，這就是生活的戲劇性。有一天，我夢(mèng)到被疾馳的車(chē)軋死了，身體瞬間變黑了，我的血是黑的，與地獄的顏色如此接近，之前，它白的像雪。停止心跳前，聽(tīng)到人們說(shuō)，又是一只討厭的該死的烏鴉。小女孩：罪惡感無(wú)時(shí)無(wú)刻不困擾著人，無(wú)法擺脫，甚至死。所有的愛(ài)，我把它疊好，塞進(jìn)衣袖，隨身攜帶，傷心的時(shí)候，會(huì)記得用它擦眼淚。

小紅鳥(niǎo)：我說(shuō)了很多的話，對(duì)你一個(gè)人，而平時(shí)我只自言自語(yǔ)。我還是要飛的，猶豫只是一個(gè)成人儀式，最終我上路，義無(wú)反顧，不管前方有多少兇險(xiǎn)。

小女孩：我知道。你是我的紅鞋子，我怎么會(huì)不懂得？代替我去流浪吧，總有一天，我會(huì)找到你，重新穿上，我們都變大了，可你依然合我的腳。

小紅鳥(niǎo)：我期待著，這樣就不覺(jué)得孤單了。

與對(duì)話散文篇二：與文章對(duì)話(一)

少年宮暑期專(zhuān)題閱讀寫(xiě)作講義

（特色班：五A、B） 姓名_______

與文章對(duì)話（一）——

理清段落層次，利用重點(diǎn)句理解文章

大家都知道，文章是由若干個(gè)自然段構(gòu)成的，每個(gè)自然段又是由若干個(gè)句子構(gòu)成的。無(wú)論是構(gòu)句成段，還是構(gòu)段成篇，都必須按一定的順序連結(jié)起來(lái)。讀文章時(shí)就要揣摩文章的表達(dá)順序，理清段落層次，更深入地讀懂文章。今天和大家研究自然段中的層次關(guān)系。層次之間的關(guān)系一般有：并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、總分關(guān)系等。

【能力聚焦】

例1 野牛的老家主要在我國(guó)西南山區(qū)，主要生活在草木繁茂的山腰或山腳下。||野牛怕熱。夏季早晚出來(lái)活動(dòng)，中午躲在樹(shù)林里睡覺(jué)。野牛也怕冷。冬季就到山頂上去吃竹葉，曬太陽(yáng)。野牛喜歡群體生活。頭牛在前，按大、中、小排列，很守紀(jì)律。萬(wàn)一有伙伴失散，不管跑多遠(yuǎn)，都要冒著危險(xiǎn)去尋找。||野牛是多么團(tuán)結(jié)呀！稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就一齊站住不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)敵情馬上散開(kāi)，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敵豺狗，野牛們就屁股靠攏巖石或大樹(shù)，一齊對(duì)付敵人。

1. 按劃分好的層次，說(shuō)說(shuō)層次之間的關(guān)系。

2. 文章是圍繞野牛的哪些特征來(lái)介紹的？

A. 介紹野牛怕熱、怕冷、喜歡群體生活。（ ）

B. 介紹野牛的生活習(xí)性。（ ）

C. 介紹野牛主要生活在我國(guó)西南山區(qū)，生活習(xí)性和警惕性高。（ ）

3. 根據(jù)這一段話的意思，你認(rèn)為野牛是生活在什么地方的動(dòng)物。

A. 生活在我國(guó)西南山區(qū)。

B. 生活在山腰。

C. 生活在山腳下。

【能力聚焦】

例2 一天夜晚，中國(guó)人民志愿軍某部戰(zhàn)士頂著風(fēng)雨，摸黑急行軍。突然，他們看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)火星似的亮光，在風(fēng)雨中忽明忽暗地閃爍。走近了，亮光漸漸地大起來(lái)，亮起來(lái)－－原來(lái)是一盞燈！||在這風(fēng)雨交加的深夜，在這茫茫曠野，是誰(shuí)點(diǎn)亮了這盞燈呢？一直走到跟前，大家才看清，這不是常給他們洗衣服的大娘嗎？她提著一盞保險(xiǎn)燈站立在雨中，全身已經(jīng)被雨水淋透了，在她的腳邊有一個(gè)又大又深的彈坑�？永锓e滿了雨水，水面上晃蕩著細(xì)碎的燈光。||戰(zhàn)士繞過(guò)水坑，緊挨著朝鮮老大娘過(guò)去，加快步伐向前走去。||

1. 按分好的層次，概括每層意思。

第1層：

第2層：

第3層：

2. 讀下面的句子，看哪一句能正確概括這一段的意思。（ ）

A. 一天晚上中國(guó)人民志愿軍頂著風(fēng)雨，摸黑急行軍，一位朝鮮老大娘摸黑提著燈給志愿軍指路。

B. 一位朝鮮老大娘非常熱愛(ài)志愿軍，她冒著風(fēng)雨給志愿軍指路。

C. 一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一位朝鮮老大娘提著燈給急行軍的志愿軍指路。

例3 妙聯(lián)解難

清朝乾隆年間，一個(gè)江南的小村里響起了噼哩啪啦的鞭炮聲和歡快的鼓樂(lè)聲，原來(lái)是一戶(hù)農(nóng)家正在辦喜事呢。鄉(xiāng)親們接二連三地前來(lái)賀喜，孩子們“噢噢”地追逐嬉戲著，真是好不熱鬧��！

忽然，門(mén)外進(jìn)來(lái)了一位陌生的客人：圓腦袋，胖身子，身著一套長(zhǎng)衫馬褂。那人嘴邊閃過(guò)一絲叫人難以捉摸的微笑，說(shuō)：“我家主人送來(lái)一份禮物。”“噢，真不敢當(dāng)�！敝魅舜鹬鴳�(yīng)道。

“你們可打開(kāi)瞧瞧�！蹦悄吧�人道。

家里人忙接過(guò)禮物，解開(kāi)一看，卻是三個(gè)銅錢(qián)和一條上聯(lián)：

三個(gè)銅錢(qián)賀喜，嫌少勿收，收則愛(ài)財(cái)。

這哪算什么禮物�。糠置魇墙o人作難。真叫人收也不是，不收也不是。鄉(xiāng)親與友人們你看著我，我瞧著你，一時(shí)都想不出什么好辦法來(lái)應(yīng)付。

“這有什么難？”人群中站出一個(gè)小孩，他站到那個(gè)陌生人面前說(shuō)：“我來(lái)對(duì)！”

“你？??”陌生人睜大了眼睛。

只見(jiàn)那小孩將辮子往后一甩，手里的柳枝隨著晃悠的腦袋比劃著，十分鎮(zhèn)定地答出一條令人驚嘆的下聯(lián)：兩間茅屋待客，怕窮莫來(lái)，來(lái)者好吃。

“好！”“對(duì)得巧！”大家齊聲叫道。那個(gè)陌生人不禁抽動(dòng)了一下肥胖的身子，提著長(zhǎng)衫尷尬地退走了。

派人去送銅錢(qián)和上聯(lián)的，到底是誰(shuí)？原來(lái)是化裝私訪的乾隆皇帝。當(dāng)時(shí)他正路過(guò)這里，本想難倒別人，沒(méi)想到反被一個(gè)機(jī)靈的鄉(xiāng)下孩子難住了。

1. 根據(jù)“上聯(lián)發(fā)難”、“妙聯(lián)解難”、“反倒被難”三個(gè)小標(biāo)題，給文章分段，每段末尾用“||”表示，并寫(xiě)出前兩段段意。

第1段：

第2段：

2. 第2段可分為幾層？（用“|”表示）說(shuō)說(shuō)層次間的關(guān)系。

【模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）

一.我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江

我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。||

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多，漓江像一條友誼的帶子，把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。

夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球??漓江洗去人們的疲勞，使人們感到輕松愉快。

秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過(guò)后，蕩著小船在江上游玩，那兩岸的青峰分明地站在我們面前。同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣??冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑橘樹(shù)已掛滿了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。||

漓江的四季都很美。我是喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定要把漓江建設(shè)得更美好。||

1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

A. 醉人（ ）

醉：（1）飲酒過(guò)量，神志不清；（2）沉迷，過(guò)分愛(ài)好；（3）用酒泡制食品。

B. 掛滿（ ）

掛：（1）借助于某物使物體附于某處；（2）牽掛；（3）蒙上；（4）登記

2. 用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。

3. 這篇文章的寫(xiě)作順序是__________。

4. 按劃分好的段落，歸納段意。

第1段：

第2段：

第3段：

二. 火光

很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，只見(jiàn)前面黑黝黝的山峰下面，一星火花驀地一閃。火光又明又亮，好像就在眼前??

“好啦，謝天謝地！”我高興地說(shuō)：“馬上就到過(guò)夜的地方啦！”船夫扭頭朝身后的火光望了一眼，又不以為然地劃起槳來(lái)。

“遠(yuǎn)著呢！”

我不相信他的話，因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍，不過(guò)船夫是對(duì)的：事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。

這些黑夜的火光的特點(diǎn)是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了??其實(shí)還遠(yuǎn)著呢??

我們?cè)谄岷谌缒�的河上又劃了很久。一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖迎面駛來(lái)，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往－－依然是這么近，又依然是這么遠(yuǎn)??||

現(xiàn)在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往�？墒巧�活之河卻依然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加緊劃槳??

然而，火光啊??畢竟??畢竟就在前頭??||

1. 根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。

A. 出乎意料地；突然。（ ） B. 比喻距離很近。（ ）

C. 心神飛向（向往的地方）。（ ）

2. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

黑黝黝、陰森森 __________ __________

漆黑如墨、明亮如晝 __________ __________

3. 寫(xiě)出文中劃?rùn)M線句子的意思。

_________________________________

4. 文章段落已分好，請(qǐng)歸納段意。

與對(duì)話散文篇三：長(zhǎng)對(duì)話和短文

語(yǔ)段題部分

語(yǔ)段題概述

從文章題材來(lái)分：三分之二考說(shuō)明文，三分之一考記敘文，偶爾也考議論文，新聞報(bào)道

從文章內(nèi)容來(lái)分：二分之一考社科類(lèi)，三分之一考故事，其他還考自然科學(xué)，人物傳記

語(yǔ)段題�？嫉陌朔N文章

1 ． 學(xué)校題材（劍橋大學(xué)等）

重點(diǎn)：學(xué)校的地理位置，資金來(lái)源，校園環(huán)境，師生情況，課程情況，圖書(shū)館，課外活動(dòng)，

學(xué)校特色

2 ． 機(jī)構(gòu)介紹（監(jiān)獄，圖書(shū)館等）

重點(diǎn)：地點(diǎn)，規(guī)模，制度，專(zhuān)業(yè)

3 ． 社會(huì)熱點(diǎn)

重點(diǎn)：轟動(dòng)效應(yīng)，背景（產(chǎn)生的原因），大眾觀點(diǎn)，作者態(tài)度

4 ． 災(zāi)難題（毒品，車(chē)禍等）

重點(diǎn)：?jiǎn)栴}類(lèi)型，起因，危害，解決方法（尤其是科學(xué)家、研究人員提出的事實(shí)、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論）

5 ． 新聞?lì)}

重點(diǎn)：when where who why which(what) how

6 ． 人物題

重點(diǎn)：生卒年月、出生地、成就（貢獻(xiàn)）、坎坷遭遇、結(jié)局

7 ． 科普題（太陽(yáng)風(fēng)等）

重點(diǎn)：物體特征、形成原因、分類(lèi)、最新研究發(fā)現(xiàn)和初步結(jié)論 8 ． 故事

重點(diǎn)：主人公遭遇、變故、主人公做的決定、原因、結(jié)局

語(yǔ)段題10 大解題原則

1 ． 聽(tīng)即原則：所聽(tīng)即所得，聽(tīng)到什么就選什么（正好與短對(duì)話相反，短對(duì)話時(shí)聽(tīng)到的一般不選

2 ． 重讀原則：某單詞被反復(fù)讀到或是在語(yǔ)音上加以重讀，因引起重視如果選項(xiàng)中出現(xiàn)很可能是正確答案

3 ． 順序原則：出題順序一般與行文順序相同除了主題題和部分說(shuō)明文

4 ． 主題原則：主題一般出現(xiàn)在段落的頭尾部分，所以要集中精力聽(tīng)清前三句話和最后兩句話

5 ． 原因原則：凡出現(xiàn)表示原因，目的的很有可能是考點(diǎn)如：because so as 等詞前后要著重聽(tīng)

6 ． 轉(zhuǎn)則原則：凡出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)則的詞如：but however yet 等，后面的句子往往是考點(diǎn)，要引起重視

7 ． 光明原則：事情一般都是向著好的方面發(fā)展的，主人公多數(shù)是大難不死的，事情總是逢兇化吉，絕處逢生的

8 ． 男女原則：同短對(duì)話

9 ． 窮學(xué)生原則：學(xué)生一般都是比較窮的，不能繼續(xù)學(xué)業(yè)一般都是

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，一般還比較喜歡DIY 一些東西

10．偏怪小原則：一般故事總是稀奇古怪的，經(jīng)過(guò)總是曲折離奇的，結(jié)局總是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中

語(yǔ)段題的做提步驟

1 ． 先預(yù)讀備選項(xiàng)，從備選項(xiàng)推測(cè)文章的體裁和大致內(nèi)容

2 ． 更據(jù)十大原則和該類(lèi)文章的重點(diǎn)大致推測(cè)考點(diǎn)可能出現(xiàn)的位置 3 ． 聽(tīng)語(yǔ)段，尤其抓住標(biāo)志詞，確定考點(diǎn)

4 ． 聽(tīng)問(wèn)題，將原文的意思對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。確定考點(diǎn)后用原文對(duì)應(yīng)選項(xiàng) 對(duì)應(yīng)選項(xiàng)一般有四種情況按難度依次為

(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:與對(duì)話散文)

原詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的用詞和原文完全一樣

同義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中用一個(gè)同義詞或詞組替換原文中的詞

近義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文意思相近，但換了一種表達(dá)方式

反意復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文表達(dá)正好相反，但意思是一樣的如：原文說(shuō)如果怎樣就會(huì)怎樣，選項(xiàng)

說(shuō)如果不怎么樣就會(huì)如何。

十大類(lèi)標(biāo)志詞

Convey her messages= get her ideas across

據(jù)研究有90% 以上的考點(diǎn)都是由標(biāo)志詞引導(dǎo)活提示的，因此在語(yǔ)段聽(tīng)力中聽(tīng)到下列標(biāo)志詞

時(shí)要引起高度的重視，集中注意力聽(tīng)清標(biāo)志詞前后的句子。

1 ． 最高級(jí)標(biāo)志詞

形容詞、副詞最高級(jí)、most / chief / primary / main / leading / ……

2 ． 唯一級(jí)標(biāo)志詞

only / unique / prefer / every / one / of all / perfect / ……

3 ． 因果項(xiàng)標(biāo)志詞

cause / lead to / contribute to / thanks to / owing to / question / answer / why / reason / 其他形式

的問(wèn)句 / ……

4 ． 轉(zhuǎn)則項(xiàng)關(guān)鍵詞

despite / in spite of / instead / while / from ~ to ~ / although ~ （yet）~ / not only ~ but also ~

/ ……

5 ． 序數(shù)項(xiàng)標(biāo)志詞

所有的序數(shù)詞（first , second）/ another / the other / next / last / in addition / on the other hand

/ ……

6 ． 時(shí)間項(xiàng)標(biāo)志詞

when / how / today / as / before / after / since / then / until / …… 7 ． 解釋項(xiàng)標(biāo)志詞

or / namely / in other words / that is / that is to say / ……

8 ． 目的項(xiàng)標(biāo)志詞

to / for / ……

9 ． 總結(jié)項(xiàng)標(biāo)志詞

all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short / ……

10．強(qiáng)調(diào)項(xiàng)標(biāo)志詞

副詞：especially / particularly / almost / always / usually / ……

動(dòng)詞：show / remember / note / notice / say / pronounce/ ……

說(shuō)明文的特點(diǎn)及解題技巧

說(shuō)明文的選項(xiàng)特征

1 ． 選項(xiàng)簡(jiǎn)潔概括、不完整句子居多，最多有一至二題細(xì)節(jié)題 2 ． 選項(xiàng)往往比較抽象，一般以 it / they / man / woman / 等抽象名詞做主語(yǔ)

3 ． 選項(xiàng)往往表達(dá)因果、目的、手段的小詞 如：because / by / to 4 ． 選項(xiàng)具備科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn)，但選項(xiàng)之間缺乏邏輯關(guān)系

說(shuō)明文的文章特點(diǎn)

1 ． 文章緊緊圍繞一個(gè)事物或事件進(jìn)行描述，深入淺出，要求知其所以然

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