散文詩春雨
發(fā)布時間:2017-02-02 來源: 散文精選 點擊:
散文詩春雨篇一:1.春雨(散文)
朗誦四級 – 1(散文)春雨
我愛春雨,它帶著清新,帶著甜蜜,像千萬條銀絲,仿佛在山腰;(停)
(停)抬著腳,踩在濕漉漉的田埂;(停)仰著臉,接收雨絲的愛撫;(停)伸出手,捧出上天的饋贈……(停)
啊,條,喚醒了冬眠的枯草;(停)她把甘甜的乳汁灑向大地,默默的滲入泥土,孕育著新的生命。 (停)我愛春雨,更愛具有春雨精神的人。啊,我們的老師,就是像春雨那樣,用無聲的愛滋潤著棵棵幼苗,開啟一雙雙充滿希望的眼睛。(停)她們?nèi)硇牡赝度牍ぷ,一絲不茍,忘記了疲倦,忘記了疾病,她們的路艱難而神圣,不管土地多么貧瘠,她們始終像春雨那樣綿綿地(高昂)灑落著,滋潤著……
啊,我愛春雨,我更愛具有春雨精神的老師,我想,(停)
出一切。
散文詩春雨篇二:詩歌春雨
春雨
春雨,如絲 纖柔的脈絡
吸引燕子在雨幕中穿梭 春雨,如蝶 濕漉漉的雙唇
吻綠了小草復蘇的魂魄 春雨,如珠 靈動的節(jié)拍
在河面濺起淺淺的酒窩 春雨,如墨 素潔的線條
勾勒出桃花嫵媚的姿色 春雨,如柳 輕盈的身姿
隨著風兒翩翩起舞婀娜 春雨,如梭 靈巧的雙手
編織出水蕩輕舟的婉約 春雨,如酒 醇厚的幽香
潤紅了大地母親的膚色 春雨,如歌 優(yōu)美的旋律
伴隨春的韻致抑揚頓挫
散文詩春雨篇三:詩歌《春雨》
活動名稱:語言《春雨》(詩歌)
活動目標:
1.理解詩歌內(nèi)容,學說下吧下吧我要??的句式。
2.能聲音響亮、有感情地朗誦詩歌,嘗試根據(jù)詩歌句式仿編詩歌。
3.感受春雨帶來的歡樂,喜歡春天。
活動準備:
課件、音樂
活動過程:
一、播放“下雨”的錄音,引導幼兒說說為什么喜歡春雨。
1. 提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?
2.播放“下雨”的錄音,引導幼兒根據(jù)錄音進行猜想:這是什么音聲?你們喜歡春雨嗎?為什么?
二、出示課件,引導幼兒猜想種子、梨樹、麥苗、小朋友喜歡春雨的原因。
1.提問:圖片中都有誰?它們喜歡春雨嗎?為什么?
2.下雨的時候它們會說些什么?
小結(jié):春天是播種的季節(jié),是萬物復蘇的季節(jié),春雨可以幫助植物發(fā)芽、生長,所以種子、梨樹、麥苗、小朋友喜歡春雨。
三、欣賞詩歌,理解詩歌的內(nèi)容,引導幼兒學說句式“下吧下吧我要??”。
1.教師完整朗誦詩歌,提問:詩歌里都說了誰?它們看到下春雨了說了什么?
2.采用分角色朗誦、完整朗誦等不同形式,引導幼兒學習朗誦詩歌,并能聲音響亮、有感情地朗誦。
四、嘗試仿編詩歌,在創(chuàng)編中感受春天動植物的變化。
1.提問:春天還能幫助誰?它會說什么?引導幼兒根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編。
2.教師幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩歌,并請幼兒集體朗(來自:www.91mayou.com 蒲公英文 摘:散文詩春雨)誦創(chuàng)編的詩歌。
活動延伸:
小朋友你們喜歡春天嗎?我們到院子里去找找春天吧。
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