閱讀《蒲公英》一文，完成題。（20分）

那是春日的一個(gè)上午，陽(yáng)光明媚，清風(fēng)徐來(lái)。草綠了，花開(kāi)了，那些花兒，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的綠草間里像星一樣閃爍。無(wú)數(shù)老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的陽(yáng)光一樣燦爛。

那時(shí)侯我正失意著，騎著車(chē)子在堤上亂走。一不留神，車(chē)子歪了下去，險(xiǎn)些撞著坐在堤下的一個(gè)老人。在向老人表示了歉意之后，我沒(méi)走，就坐在老人身邊。

那段日子，失意就像春天的草一樣在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以來(lái)，我看見(jiàn)一片落葉，便傷感，覺(jué)得自己也是一片落葉。我看見(jiàn)一片落花，也傷感，覺(jué)得自己是一片落花�？匆�(jiàn)流水，還是傷感，覺(jué)得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了。

老人看出了我的失意，跟我說(shuō)起話來(lái)。老人說(shuō)：“年輕人，怎么這樣無(wú)精打采呢？”

我手里纏著一根草，在老人問(wèn)過(guò)后，我晃了晃那根草說(shuō)：“我這輩子將像這根草一樣平凡。”

老人沒(méi)做聲，只是看著我。

在老人的注視下我說(shuō)了起來(lái)，我說(shuō)我是一個(gè)很不幸的人，初中是因一場(chǎng)病休學(xué)了一年。此后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，勉強(qiáng)讀了高中后，又沒(méi)考取大學(xué)。我又說(shuō)一個(gè)人連大學(xué)都沒(méi)有上過(guò)，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)平凡的人，我這一輩子將在平凡中度過(guò)。我還說(shuō)我是一個(gè)不甘平凡的人，我從小就立下志愿，一定要讓自己的人生輝煌。

說(shuō)到這里我流淚了，我心里裝不下太多的失意，它像洶涌的洪水，找到了決口。

老人這時(shí)開(kāi)口了，老人說(shuō)：“你知道你手里是什么草嗎？”

“不知道。”

“它是蒲公英。”

“這就是蒲公英嗎，我常在詩(shī)人的筆下見(jiàn)到它，可它也很普通呀。”我說(shuō)。

“你沒(méi)看見(jiàn)它開(kāi)著花嗎？”

“看見(jiàn)了，一種小花，毫不起眼。”

“是不起眼，但它也可以輝煌。”

“在詩(shī)人的筆下？”

“不。”老人搖了搖頭，注視著我。俄頃，他站了起來(lái)，跟我說(shuō)：“我?guī)�你去看一個(gè)地方吧。”

我聽(tīng)從了老人，也站了起來(lái)。

隨后，我跟著老人沿著那條堤往遠(yuǎn)處走，大約二十分鐘后，我看見(jiàn)了一個(gè)足以讓我這一生都震撼的景致。那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個(gè)河灘上全部是蒲公英，漫無(wú)邊際。蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。

一朵小花，也可以這么輝煌么？

我們?cè)贈(zèng)]說(shuō)話，就那樣佇立著，起風(fēng)了，花兒輕輕地向我涌來(lái)。我忽然覺(jué)醒了，心里一下子飄滿了那些美麗的蒲公英。

我覺(jué)得自己也是一朵蒲公英了！

一直到現(xiàn)在，那漫無(wú)邊際的蒲公英還在我眼里爛漫著，而且，在那里我看見(jiàn)了自己。

小題1:仔細(xì)閱讀文章，用自己的話概括一下那段日子“我”失意的原因。（4分）

小題2:（1）請(qǐng)賞析文章第一段畫(huà)線的句子。（可從修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)作用等方面進(jìn)行賞析）（4分）

（2）據(jù)文章內(nèi)容，概括出文中“我”的心態(tài)變化過(guò)程，寫(xiě)在方格內(nèi)。（3分）

□□→□□→□□

小題3:仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合下面兩句話所出現(xiàn)的語(yǔ)境，具體分析語(yǔ)句中兩次出現(xiàn)的“毫不起眼”一詞是否意思一致。（4分）

A：“看見(jiàn)了，一種小花，毫不起眼。”

B：蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。

小題4:閱讀下面兩則材料，請(qǐng)談?wù)剬?duì)你有什么啟示。（5分）

[材料一]弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。 -------冰心《繁星》

[材料二]整個(gè)河灘上全部是蒲公英，漫無(wú)邊際。蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。

參考答案：

小題1:從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折，覺(jué)得自己一生將在平凡中度過(guò)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的人生輝煌的夢(mèng)想。（大意對(duì)即可）

小題2:(1) 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出春天花的美麗，以及老人和孩子給春天帶來(lái)的生機(jī)。渲染了一種美好的氣氛，反襯了“我”失意的心情，同時(shí)為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。

(2) 失意震撼覺(jué)醒

小題3:兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一次出現(xiàn)在“我”在堤上的手中，只一棵，而且認(rèn)定它是一根草，顯得很平凡，很普通。第二次出現(xiàn)在河灘上，它已融入大片之中，本來(lái)很平凡的蒲公英已經(jīng)變得輝煌。

小題4:生命即使很平凡，毫不起眼，但只要自信、自強(qiáng)不息，依舊可以做出不平凡的業(yè)績(jī)，從而使生命變得輝煌奪目。（意思對(duì)即可）

小題1:試題分析：“覺(jué)得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了” 我這輩子將像這根草一樣平凡。”“我說(shuō)我是一個(gè)很不幸的人，初中是因一場(chǎng)病休學(xué)了一年……我是一個(gè)不甘平凡的人，我從小就立下志愿，一定要讓自己的人生輝煌”從這些語(yǔ)句中我們可以知道，我失意的原因是自己不甘平凡，想讓自己的人生輝煌，但不天不遂愿，我覺(jué)得自己一生可能要在平凡中度過(guò)了，所以感到很失意。

小題2:試題分析：第一段中的句子很明顯運(yùn)用了比喻的修辭，這是首先的賞析角度，結(jié)合語(yǔ)境答出效果即可。“我”的心態(tài)變化過(guò)程從前向后找三個(gè)詞語(yǔ)，文章前半部分寫(xiě)我的“失意”覺(jué)得自己平凡；中間寫(xiě) “大約二十分鐘后，我看見(jiàn)了一個(gè)足以讓我這一生都震撼的景致”，最后寫(xiě)“我們?cè)贈(zèng)]說(shuō)話，就那樣佇立著，起風(fēng)了，花兒輕輕地向我涌來(lái)。我忽然覺(jué)醒了，心里一下子飄滿了那些美麗的蒲公英”，因此我們可以提取出“失意震撼覺(jué)醒”這個(gè)心態(tài)的變化過(guò)程。

小題3:試題分析：結(jié)合語(yǔ)境和文章的內(nèi)容我們可知，兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一句是 “我手里纏著一根草”上的小花，在我的心里它很平凡，如我一樣。但第二句卻是由無(wú)數(shù)的蒲公英花組成的“那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌”。

小題4:試題分析：“弱小”“驕傲”“ 那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌”是啟示的觸發(fā)點(diǎn)，由此可知，不論多么“弱小”“毫不起眼”的生命，只要自信、堅(jiān)強(qiáng)，就可以創(chuàng)造出不平凡的輝煌。

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