當(dāng)她十八歲的時(shí)候

①挪威少女達(dá)格妮是一位守林員的女兒，（A）美麗的西部森林使她出落得像仙子一樣亭亭玉立，像花朵一樣迷人。18歲那年，為了迎接新生活，她告別父母，來到首都奧斯陸。

②傍晚，她在公園邊散步，遠(yuǎn)處飄來了美妙的交響樂聲。

③原來是在舉行盛大的露天音樂會(huì)。她擠在人群中，使勁地朝舞臺(tái)那兒眺望。猛然，她一陣戰(zhàn)栗，報(bào)幕員在說什么？她幾乎不敢相信自己的耳朵——

④“下面，請(qǐng)演奏我們的音樂大師愛德華·格里格的最新作品……這首交響樂的獻(xiàn)辭是：獻(xiàn)給守林人哈格勒普·彼得遜的女兒達(dá)格妮·彼得遜——當(dāng)她年滿18歲的時(shí)候�！�

⑤達(dá)格妮驚呆了。這是給自己的？音樂響起，如夢(mèng)如幻的旋律似遙遠(yuǎn)的松濤在蔚藍(lán)的月夜中洶涌，漸漸，少女的心被震撼了。她雖從未接觸過音樂，但這支曲子所傾訴的感覺、所描述的景象、所傳遞的語言……她一下子就懂了！那里有西部大森林的幽靜、脆美的鳥啼、黎明的霧、樅果的清香、露珠的顫動(dòng)、溪水的流唱、松軟的草地、云雀疾掠樹葉的聲音，還有一個(gè)拾樅果小女孩顫顫的身影……她被深深感動(dòng)了，隱約想起了什么。

⑥十年前，她還只是個(gè)滿頭金發(fā)的小丫頭。秋日的一天，她挎著一只小籃子，在森林里采摘樅果和野花。一條幽靜的小路上，她突然看見一個(gè)穿風(fēng)衣的陌生人在散步，看樣子是從城里來的，他看見她便笑了……他們成了好朋友，陌生人非常喜歡她，給她講故事，幫她摘樅果，采野花，做游戲……最后，陌生人一直把她送回家。就要分手了，她戀戀不舍地望著他：我還能再見到您嗎？陌生人也有些惆悵，似乎在想心事，末了，他突然神秘一笑：“謝謝你，美麗的孩子，謝謝你給了我快樂和靈感，我也要送你一件禮物——不，不是現(xiàn)在，大約要十年以后……記住，十年以后！”

⑦達(dá)格妮迷惘又用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。時(shí)光荏苒，森林里的樅果熟紅了一個(gè)又一個(gè)秋季，那位陌生人沒有再來……她想，或許人家早就把這事給忘了吧。

⑧此刻，達(dá)格妮什么都明白了。那曾與自己共度一個(gè)美好秋日的，就是眼前音樂會(huì)的主人：尊敬的愛德華·格里格先生。

⑨音樂降落時(shí)，少女淚流滿面，她竭力克制住哽咽，彎下身子，把臉頰埋在雙手里。那一刻，她覺得自己成了世上最幸福的人！

⑩ （B）演出結(jié)束了，達(dá)格妮再也抑制不住激動(dòng)，她像一只羞紅的小鳥，朝著海灘跑去，似乎只有大海的胸懷，才能接納自己內(nèi)心的澎湃。在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了……

1.選文語言很有特色，請(qǐng)從文中A、B兩個(gè)劃線句任選一句加以評(píng)析（可從詞語運(yùn)用、修辭手法、語言風(fēng)格等某個(gè)角度入手）。（4分）

2.選文③-⑤段細(xì)膩地描繪了少女達(dá)格妮聽到音樂時(shí)的感受，請(qǐng)從中找出4個(gè)表現(xiàn)她心理變化的詞語。（4分）

3.音樂大師為什么要把音樂獻(xiàn)給守林人的女兒？音樂大師是個(gè)怎樣的人？（4分）

4.文章最后寫“在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了”，這“笑”中蘊(yùn)含著女孩怎樣的感情？（3分）

5.讀罷文章，你的內(nèi)心必定有所感動(dòng)，心中有許多話想要傾訴。此時(shí)，你想對(duì)文中的哪位人物說幾句話？把你想說的寫下來。（3分）

答案：

1．例：A句：運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了女孩美麗的姿態(tài)與容貌。B句：一個(gè)“跑”字，寫出了女孩內(nèi)心的無比激動(dòng)。（4分，評(píng)析可以選用題干提供的角度，也可自選角度，言之成理即可）

2．戰(zhàn)栗、驚呆、震撼、感動(dòng)（4分，每個(gè)1分）

3．純真美麗的女孩給了他快樂和靈感，他想用音樂來答謝她并作出了承諾。音樂大師是一個(gè)有才華、真誠、友善、守信的人。（4分，每問2分，意思符合即可）

4．女孩對(duì)音樂家的感激和崇敬，對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來的無限憧憬之情。（3分，言之成理即可）

5．例：我想對(duì)達(dá)格妮說：你真幸福��！你的善良、真誠與美麗，使你得到了生命最珍貴的饋贈(zèng)�；颍何蚁雽�(duì)音樂大師說: 你真高尚！你的行動(dòng)使另一個(gè)生命變得如此燦爛美麗。（3分，表述符合題意即可）

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