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散文信念

發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:

散文信念篇一:關(guān)于成功的散文

關(guān)于成功的散文:逝去中永生

有時(shí)候,幸福來(lái)得太快,不知不覺(jué),便已悄然降臨;仡^望望來(lái)時(shí)的路,陰霾密布、荊棘叢生,可當(dāng)初,全然不顧。信念,隨成功的來(lái)臨而消逝,同時(shí),油然而生的喜悅充斥了壓抑已久的心懷。那一刻,卻讓信念在逝去中永生,歷經(jīng)千年的蕩滌,依舊沁人心脾。

成功帶來(lái)的希望、喜悅、自信,讓我們留戀、沉迷、不知所措;讓我們驕傲、炫耀、不思進(jìn)取。然而,我們往往忽略,一次的成功,并不是永遠(yuǎn)的成功。當(dāng)成功的氛圍逐漸淡化,當(dāng)成功的花朵日漸凋萎,當(dāng)成功的果實(shí)不再甘甜,當(dāng)成功的事實(shí)已被人遺忘,它又

是什么?只是一株普通的小草,和其他生靈一樣沐浴陽(yáng)光、承接雨露,只是人生路上平凡的一次經(jīng)歷,只不過(guò)是一次好一點(diǎn)的經(jīng)歷罷了。若干年后的某一天,它是否依舊停留在你的耳畔,對(duì)你訴說(shuō)成功的喜悅?同時(shí),成功帶來(lái)的希望,也讓我們自信、振奮、倍受鼓舞;讓我們努力、拼搏、積極進(jìn)取。它所帶來(lái)的永恒,讓驕傲花謝,結(jié)出謙虛的果實(shí);讓那被勝利和欲望充斥的頭腦,頓時(shí)醒悟;讓那被贊揚(yáng)和欣賞蒙蓋的心靈,豁然開(kāi)朗。讓信念隨著成功逝去,讓拼搏的斗志在逝去中永生。

成功,不驕傲,因?yàn)轵湴習(xí)⒊晒Φ墓麑?shí);勝利,不松懈,因?yàn)樗尚笗?huì)造就勝利的負(fù)擔(dān)。

信念,隨拼搏的停滯而消失,那時(shí),即使成功之花再次綻放,也難以彌補(bǔ)因?yàn)樗尚杆斐傻娜笔。前行的路途,很遙遠(yuǎn),在一次又一次的努力中,抵達(dá)了成功的彼岸。而那,卻不是最后的終點(diǎn),還有很長(zhǎng)的路要走,卻只因一次小小的收獲就停住前進(jìn)的腳步。知道嗎?在停止不前、駐足觀賞的同時(shí),別人,可能已到了頂峰。

有時(shí),會(huì)因?yàn)槌晒蟮乃尚付蠡,可是,人生不需要重?lái)。只需要在數(shù)次失敗后的一次次成功堆砌起的華美的宮殿,只需要經(jīng)歷挫折洗禮后綻放的勝利的花。于是,拼搏途中支撐的信念就顯得極為重要。當(dāng)成功來(lái)臨的時(shí)候,繼續(xù)豎立著信念的航標(biāo),繼續(xù)保持著堅(jiān)強(qiáng)的意志,那樣的成功,便是最美的經(jīng)歷;讓成功在虛心中進(jìn)取,讓信念在逝去中永生,那樣的幸福,并不單調(diào)。

散文信念篇二:散文

散文

一、概念

散文,是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理,表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。

二、散文的特點(diǎn): 形散神聚 (形散神不散)

內(nèi)容上:是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟,也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。

形式上:(1)以個(gè)人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細(xì)處落筆,小中見(jiàn)大;(3)從側(cè)面暗示,發(fā)揮讀者的想象力;(4)行文自由,結(jié)構(gòu)靈活。

形散:

1. 取材自由:寫(xiě)人,記事,繪景,狀物

2.表現(xiàn)手法靈活多樣:象征、襯托、對(duì)比、

3.表達(dá)方式不拘一格:往往以抒情為主,把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。 神聚:主題集中鮮明

閱讀散文時(shí),要透過(guò)“形”抓住“神”,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感,要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈),要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。

三、散文的分類(lèi)

1.記敘散文:以記人、敘事、狀物、寫(xiě)景為主的散文。如:《背影》《藤野先生》《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

2.抒情散文:以抒發(fā)感情為主的散文,它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。如:《春》《紫藤蘿瀑布》

3.議論散文:以議論為主的散文。它說(shuō)理,往往借助于事例的簡(jiǎn)述,形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行,文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣,要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次明晰、以理服人。但是,它不需要邏輯推理,嚴(yán)密論證。作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)等具體事物的描敘來(lái)說(shuō)理,顯得妙趣橫生并富于感情。 如;《我的信念》 《敬畏自然》

四、散文的線索

1.以時(shí)間的推移為線索。

2.以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索。

3.以感情的變化為線索。

散文信念

4.以事件的發(fā)展為線索。

5.以“我”的見(jiàn)聞為線索

6.以具體的物件為線索。

7.以關(guān)鍵的語(yǔ)句為線索。

線索的特征有:

在結(jié)構(gòu)上貫穿全文,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),有明顯的標(biāo)志(或是標(biāo)題本身,或在文中反復(fù)出現(xiàn))。雙線并行:明線一般為人、事、物 暗線一般為情感

五、散文的語(yǔ)言質(zhì)樸、自然 生動(dòng)、形象深刻、雋永

六、散文的表現(xiàn)手法

常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情(寓情于景)、卒章顯志、動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合)、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)等手法。

七、散文中的表達(dá)方式: 記敘、描寫(xiě)、議論、抒情

八、散文的主題 散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟,把握住了作者

融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受,就能挖掘出文章的深刻意義

散文閱讀的一般方法(1)要理出作品選擇了哪些材料,中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么,也就是要抓住散文的線索。(3)看作者組織材料的順序,選擇了怎樣的角度。(4)品味散文的語(yǔ)言。

散文信念篇三:信念作文及素材

信念作文及素材:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的發(fā)動(dòng)機(jī)

【導(dǎo)語(yǔ)】

信念,是催發(fā)舟船的帆,是砍伐荊棘的鐮,是種子在冰雪下堅(jiān)守的夢(mèng),是生命不知倦怠的唯一緣由。一個(gè)人如果有信念,那么無(wú)論什么艱難困苦都能戰(zhàn)勝!

【信念使得赤腳奔跑者獲得奧運(yùn)冠軍】

只管向前奔跑

貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個(gè)貧苦家庭,很小的時(shí)候,他就渴望成為馳騁賽場(chǎng)的長(zhǎng)跑健將。他時(shí)常站在訓(xùn)練場(chǎng)邊,羨慕地看運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練,但極度貧寒的家境,讓他自卑得有些羞愧——他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi),而且連最便宜的跑鞋也買(mǎi)不起。一位跨欄教練知道了貝基拉的夢(mèng)想,將他帶到一組很矮的欄桿前,讓他跑過(guò)去,他輕松地跨越了每一個(gè)欄桿;教練員又把他帶到一組1.5 米高的欄桿前讓他再試一試,他努力了好幾次,也沒(méi)能跨過(guò)去。 這時(shí),教練平靜地告訴他:“孩子,你所面對(duì)的那些困難,就像眼前的這一道道欄桿。經(jīng)過(guò)一次次的努力,你最終會(huì)跨越它們;只要努力奔跑,沒(méi)有什么可以攔住你的夢(mèng)想。”

教練的話堅(jiān)定了貝基拉的信心,從此,買(mǎi)不起跑鞋的貝基拉開(kāi)始了他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練。廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘??到處可見(jiàn)他奔跑的身影,他練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后,他成為埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。

1960 年羅馬奧運(yùn)會(huì)馬拉松賽場(chǎng)上,貝基拉一出現(xiàn),便引起人們的關(guān)注,因?yàn)樗俏ㄒ坏某嗄_運(yùn)動(dòng)員。在數(shù)萬(wàn)名現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲中,貝基拉為他的祖國(guó)贏得了一塊沉甸甸的金牌。 距1964 年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有20 多天時(shí),貝基拉動(dòng)了一次手術(shù),很多人以為他一定會(huì)放棄比賽。然而,32 歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上,而且再奪金牌,成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手,也成為埃塞俄比亞的民族英雄。 面對(duì)蜂擁而至的記者,貝基拉激動(dòng)地說(shuō):“一切都很簡(jiǎn)單,只要站到跑道上,就沒(méi)有什么障礙可以攔住我奔跑的雄心,我就只管向前,再向前,奔赴夢(mèng)想的終點(diǎn)。”

(選自《人民文摘》)

【讀與悟】

“成為馳騁賽場(chǎng)的長(zhǎng)跑健將”是貝基拉自幼的理想。盡管家境貧寒,連最便宜的跑鞋都買(mǎi)不起,但在一位好心的教練啟發(fā)下,他堅(jiān)定了信念,不斷沖刺,終于到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。由此可見(jiàn),只要堅(jiān)定信念,執(zhí)著向前,就一定會(huì)收獲累累碩果。

【讀與寫(xiě)】

這篇短文采用“白描”手法,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢而富有感染力。篇首直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者貝基拉從小就有一個(gè)夢(mèng)想,接著講述了他家境貧寒,但在教練的鼓勵(lì)下,赤腳訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。讓事實(shí)說(shuō)話,讓人物行動(dòng)說(shuō)話,不加一句評(píng)論,要表達(dá)的認(rèn)識(shí)和思考隱含于字里行間,耐人品讀。

【信念使得失去雙臂的女孩用腳實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想】

用腳去做夢(mèng)

李作昕

“用腳去做夢(mèng),有夢(mèng),腳步就不能停下”,這是電影《隱形的翅膀》中一句平常卻有感染力,并且讓人熱血沸騰的臺(tái)詞!

《隱形的翅膀》講述的是女孩雷慶瑤的真實(shí)故事:15歲的一天,雷慶瑤高興地和同學(xué)們?nèi)シ棚L(fēng)箏,結(jié)果風(fēng)箏掛在了電線桿上,雷慶瑤用木棒去撥風(fēng)箏,被高壓電擊中,永遠(yuǎn)失去了雙臂。雷慶瑤曾想以自殺了結(jié)一切,但是父母的愛(ài)喚醒了她重新面對(duì)生活的信念和勇氣。

為了重返校園,她刻苦練習(xí),用腳寫(xiě)字,用腳敲打鍵盤(pán),用腳穿衣服,用腳洗漱,用腳做家務(wù)??甚至還要照顧患病的母親。正常人用手做的一切,她都用腳來(lái)完成。最終在父親和老師的鼓勵(lì)下,她開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳,還奪得全國(guó)殘疾人游泳比賽的冠軍,并考上了大學(xué)。目前,根據(jù)雷慶瑤的故事拍攝的電影《隱形的翅膀》在全國(guó)引起極大反響,感動(dòng)和鼓舞著每一個(gè)自強(qiáng)不息、不甘落后的人。

雷慶瑤的故事告訴我們,夢(mèng)想是人生“永遠(yuǎn)脫不掉的紅舞鞋”,正因?yàn)橛辛藟?mèng)想,我們才會(huì)去努力奮斗,才會(huì)去挑戰(zhàn)極限。夢(mèng)想不一定都能實(shí)現(xiàn),但每一個(gè)成功的背后,一定有一個(gè)夢(mèng)想和一個(gè)追夢(mèng)的人。

人生最大的破產(chǎn)是絕望,人生最大的勝利是管理好自己的夢(mèng)想。追求過(guò),受過(guò)磨難,流過(guò)血淚,即使不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,人生也會(huì)因此變得豐盈起來(lái)。朋友,無(wú)論遇到什么困境,哪怕一無(wú)所有,也不要停下追求的腳步,因?yàn)槲覀冞擁有夢(mèng)想。

(選自《齊魯晚報(bào)》)

【讀與悟】

15歲時(shí),雷慶瑤失去了雙臂,但是她在親人和老師的鼓勵(lì)下,勇敢地向命

運(yùn)挑戰(zhàn),取得了驚人的成就。她的事跡啟示我們,要想夢(mèng)想成真,必須付出辛

勤的汗水,艱難困苦,玉汝于成!

【讀與寫(xiě)】

文章以電影臺(tái)詞開(kāi)篇,意蘊(yùn)深刻;接著敘述雷慶瑤的感人故事,富有感染

力;最后展開(kāi)議論,點(diǎn)明“人生最大的勝利是管理好自己的夢(mèng)想”,從而照應(yīng)

了文題,升華了主題!

【信念使得患小兒麻痹癥者成了輪椅上的鐵人】

輪椅上的鐵人

尤金

從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一部輪椅可以轉(zhuǎn)動(dòng)得像閃電一樣快。當(dāng)那一團(tuán)光伴隨著那個(gè)比陽(yáng)光更燦爛的笑臉出現(xiàn)時(shí),新加坡先驅(qū)初級(jí)學(xué)院偌大的禮堂霎時(shí)熠熠生輝。

坐在輪椅上的,是精力充沛的腦神經(jīng)學(xué)家陳建民醫(yī)生。兩歲那年,因患上小兒麻痹癥而終生不能行走,可是,他并沒(méi)有怨天尤人、消極頹喪,相反,他力求突破,向能力的極限發(fā)起挑戰(zhàn)。

他這種不向命運(yùn)低頭的個(gè)性,在很小的時(shí)候便顯露出來(lái)了。母親千辛萬(wàn)苦地為他覓得一所肯接收殘疾人士的普通幼稚園,但殘疾卻使他成了同學(xué)們捉弄的對(duì)象,他們?yōu)樗「鞣N難聽(tīng)的綽號(hào)、拉他的耳朵、拍他的腦袋。終于,他決定反擊。凡騷擾他的,他便抓住他們的手,發(fā)狠地咬,來(lái)一個(gè),咬一個(gè),“敵人”在劇痛中哭著撤退,他也被責(zé)令退學(xué)了。堅(jiān)信只有教育可以改變他一生的父母,一年后又歷盡艱辛給他找了另一所小學(xué)。這一次,他決定以成績(jī)做自己的“護(hù)身符”。果然,小一成績(jī)冠蓋全年級(jí),姐姐背著他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),從此沒(méi)人敢欺負(fù)他了。然而,接下來(lái)兩年的滑鐵盧,又讓他有了“驕兵必?cái) 钡恼J(rèn)識(shí)。 10 歲,他學(xué)用拐杖,邁出了平生第一步。掙扎著走,狼狽地跌,愈走愈跌,愈跌愈痛。

《信念作文及素材:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的發(fā)動(dòng)機(jī)》

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