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發(fā)布時間:2018-11-03 來源: 散文精選 點擊： 
[教育心得]記憶是多姿多彩的，要調(diào)動我們的感覺器官，使記憶不再是簡單的死記硬背。每個孩子都有記憶特點，沒有一個人是什么都記不住的，一定有他記得住的事物，也許，這就是孩子記憶的突破口。這樣的記憶在小學的時候是無意識的，到初中的時候，孩子可以有意識地運用自己的記憶長處，偏科問題就會得到改善。對此，孩子可能是“當局者迷”，家長要努力做到“旁觀者清”，才能夠幫助孩子。
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--教學心得
1、 大智若愚——數(shù)學比其他學科更強調(diào)基礎，采用相應知識對應的通法解題，形成思路；
2、 抽絲剝繭——問題的兩面性只有對相應情況有完整的認知與分析，才能洞察現(xiàn)象（題干）后的本質(zhì)；
3、 以不變應萬變——題目千變?nèi)f化，思路才是王道！通過中考熱點的變化題，怎樣科學睿智地思考對策，怎樣分步分段地解決問題，領略解題思路的生命力；
4、 啟發(fā)思考的練習題及其解答，鞏固課內(nèi)學習效果。
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小學生剛?cè)雽W不久，依賴性和模仿性較強，但由于年齡較小和家庭教育的不當，有些學生身上存在比較自私，不懂禮貌，不愛參加勞動等缺點。所以如何培養(yǎng)良好的品德對于小學生來說是一個比較重要的事情。
小學生如何培養(yǎng)良好的品德及習慣
一、 好品德的培養(yǎng)
(一) 尊敬師長，禮貌待人 教師可以首先通過課堂禮儀來培養(yǎng)學生尊敬師長，禮貌待人的品質(zhì)。要求學生在老師宣布上課時要迅速地起立，并鞠躬行禮，向老師問好，待老師答禮并說“同學們坐下”時再坐下。但學生遲到時，要求學生應該輕敲教室的前門，并立正喊“報告”，待老師允許時進入教室。在課堂上要積極思考老師的問題，發(fā)言時要先舉手。別人發(fā)言時，要認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不做無關的小動作，更不能取笑別的同學。下課鈴響，老師宣布下課時，應端正起立，與老師互道“再見”。離開教室時，讓老師先行。 在平常的教學過程中，可以經(jīng)常適時地穿插一些有利于學生形成尊敬師長，禮貌待人品質(zhì)的內(nèi)容。告訴他們一個好孩子、好學生見到老師、長輩應該主動打招呼。當在公交車上碰到老年人時應該主動讓座。當別人幫助自己后應該道謝等等。讓學生明白怎樣做才是一個有禮貌的好孩子。
(二) 愛護公物，勤儉節(jié)約 小學生活潑好動，愛好信手涂鴉，因此應教育學生應該愛護公物，不得亂涂、抹、畫、刻課桌、墻壁等公共設施。開門、關門時要輕。一旦不小心損壞東西，主動承認，在走廊、教室不玩球等，以免弄壞玻璃。 培養(yǎng)小學生的勤儉節(jié)約的意識也是相當重要的。由于小學生都是伸手向父母要錢，不懂得節(jié)約。教師應該在平時的教學過程中培養(yǎng)他們的節(jié)約意識。生活節(jié)儉，不擺闊氣、不亂花錢，不能向父母經(jīng)常要錢來買零食。作業(yè)本、筆等學習用品在使用的時候要節(jié)約，不要浪費。
(三) 遵規(guī)守紀，熱愛勞動 “沒有規(guī)矩不成方圓”，應該告訴學生，學校作為一個集體要有它的規(guī)矩，學生是學校的一分子就應該遵守其規(guī)定制度。 例如要求學生預備鈴響，要做好課前的準備，并端坐在教室里安靜等待，上課后認真聽講，積極思考老師和同學提出的問題，各種物品要輕拿輕放，認真做好課堂的筆記。在參加升旗儀式時，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國旗行注目禮；唱國歌時要聲音洪亮。鼓勵學生積極參加有益身心健康的各種體育活動和文藝活動，但不允許大聲喧嘩。 現(xiàn)在的家庭里一般都只有一個孩子，父母和長輩都比較溺愛，這是可以理解的，但過分的溺愛不利于孩子的成長，可能使他們養(yǎng)成自私、懶惰等毛病。在教學的過程中應鼓勵學生學會料理自己的生活，自己穿衣、盛飯，主動幫父母收拾房間、洗衣、做飯、洗涮餐具等力所能及的家務活。在學校里要輪流值日，值日生應該認真值日，保持教室和校園的整潔優(yōu)美。 有意識地培養(yǎng)學生尊老愛幼、誠實守信、勤奮學習等良好品德，同時也需要教師以身作則、言傳身教，用自己良好的品德去潛移默化地影響學生。
二、 好習慣的培養(yǎng) 現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”小學生的可塑性強，是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，因此教師應該有意識地培養(yǎng)其良好的習慣，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，則會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響人一輩子。
(一)社會公德的培養(yǎng) 社會公德是一種存在于社會中間的道德，就是人們?yōu)榱司S護我們社會的利益而約定俗成的我們應該做什么和不應該做什么的行為規(guī)范。中國自古是“禮儀之邦”。關于個人修養(yǎng)的研究從古代社會就開始了。古人曾經(jīng)提出過“修身養(yǎng)性”；近代孫中山建立中華民國時，革除了許多社會陋習，社會面貌煥然一新。新中國把思想品德作為中小學生的必修課。學校是培養(yǎng)人的社會公德的
遵守交通規(guī)則，注意交通安全，當過馬路的時候要首先看一下是否是綠燈，再看一下是否有車輛通過，不追逐打鬧，保證自己的安全，過馬路時要走人行橫道。在乘坐公交車時，要主動給老、弱、病、殘、孕婦及師長讓座，不爭搶座位。 遵守公共秩序，購票、購物、乘車時要按順序，不插隊，不擁擠。對營業(yè)人員要禮貌。愛護公共設施、愛護花草、數(shù)木，保護動物。不要踩踏花草，不要傷害動物。當觀看演出時要做文明的觀眾，結(jié)束時要鼓掌致意。在公共生活中，人與人之間應該團結(jié)友愛，相互關心，相互幫助。鼓勵小朋友之間要互相幫助，當別人遇到困難的時候要主動地伸出援手。比方自己的同學遇到不會計算的問題時，自己可以主動上前熱心地解答等。
(二)注重儀容儀表、儀態(tài)的培養(yǎng) 小學生年齡較小，不太注意個人衛(wèi)生，在儀容儀容方面主要要求其保持整潔干凈，臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味，使其明白人們都喜歡跟干凈的人在一起工作、學習都討厭邋遢的人。 對于小學生來說，儀態(tài)主要指坐、立、行走、讀書、寫字的姿勢�！罢救缢�，行細風，坐如鐘，臥如弓�！� 坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，兩腿間距與肩同寬，不能叉開，雙手自然放在膝或扶手上，大方得體；走路要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者坦捏碎步。這對塑造小學生挺拔的身姿很有益處，特別是坐的姿勢會影響他們的脊髓的生長和視力的情況。
(三)良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng) 良好的衛(wèi)生習慣不僅使自己終身受益，同時也是自己社會責任心的體現(xiàn)�，F(xiàn)代社會由于父母一般都去工作，跟子女交流的時間較少，經(jīng)常會忽視對孩子良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。特別是在農(nóng)村，由于目前衛(wèi)生狀況相對較差、家長重視程度不夠等原因，小學生衛(wèi)生習慣形成較晚，衛(wèi)生習慣方面存在很多問題：如亂丟紙屑、瓜皮果殼，隨地吐痰；亂吃零食以及吃零食后隨手亂扔包裝袋；在墻壁上亂涂亂畫；環(huán)保意識薄弱等等。為了培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生習慣，首先利用家長會進行衛(wèi)生防疫知識講座，使家長明確講究衛(wèi)生的重要意義。和家長協(xié)議：在學校里，學生的教育學習是老師的責任；在家里，孩子的個人衛(wèi)生是家長的責任。要求家長要注意給孩子講究個人衛(wèi)生，防止疾病。在學校，老師針對個別嚴重的單獨進行教育。教育時要耐心、細致，對進步的同學要及時地當眾表揚，促進更多的同學向其學習。家長、學校配合教育抓個人衛(wèi)生會取得良好的效果。 環(huán)保意識的培養(yǎng)。結(jié)合品德課《環(huán)保》一課，教育學生保護環(huán)境的重要性；開展《愛護環(huán)境》主題班會，加強思想教育，教育學生反思自己無視校園衛(wèi)生的不文明行為，提高學生保護環(huán)境和保持校園衛(wèi)生的認識，動員學生做到彎彎腰撿出一個潔凈的校園；要求學生將零食的包裝袋、廢紙、鉛筆屑等東西要放入指定的垃圾桶中，避免亂扔垃圾，保持整潔的校園。 小學生年齡小，正在學習階段，什么東西都會向大人學，特別是自己比較信任的老師。因此教師作為學生的榜樣，首先要是個講衛(wèi)生、愛清潔的老師，那么，他的學生們在他的言傳身教下，在個人衛(wèi)生方面一定會做得很好。
(四)良好學習習慣的培養(yǎng) 心理學研究表明：學習習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。學習習慣有好壞之分，好的學習習慣可以提高學習效率，同時學生學習起來也不會太吃力，以免形成厭學的情緒。如果形成了好的學習習慣會使其受益終身，同時壞的學習習慣到中學后也不太容易改進，所以在小學期間培養(yǎng)學生良好的學習習慣至關重要。 教師要有目的有計劃地增強學生的學習意識，讓學生在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。同時在反復實踐和強化訓練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班級與班級之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強化效果，影響良好習慣的形成。要向?qū)W生說明應該怎樣學習。首先在上課新課之前應該預習，大致了解將要學習的內(nèi)容，同時做好標記，看自己那些已經(jīng)理解了，那些還不是很清楚，那些完全不理解，這樣在聽課的時候就有了目的性。當上課的時候課時，準備好必需的文具。與學習無關的東西不帶到學校來，上課時不擺弄文具。專心聽講，不小聲說話。緊跟老師的思路，積極動腦思考，積極舉手發(fā)言，積極思考老師提到的問題，對自己不明白的地方要適時地向老師提出，認真做好上課時的筆記以便課下復習時使用。課后要認真完成老師所布置的作業(yè)，同時及時復習已經(jīng)學過的內(nèi)容。學生有時可能在學習習慣的養(yǎng)成過程中會存在這樣那樣的問題，老師要認真輔導、耐心指導，對預習、認真聽課、作業(yè)完成較好的同學給予表揚，也可適當?shù)亟o予物質(zhì)的獎勵，促進更多的學生形成良好的學習習慣。 思維習慣、禮儀教育、讀書習慣等方面老師也應該適當?shù)匾龑В龠M學生形成良好的生活、學習習慣，幫助學生成長。
十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)好品德、好習慣不是一朝一夕的事，需要家庭、學校、社會的密切配合，其中教師的作用至關重要。只要各科老師共同努力，時刻注意培養(yǎng)學生的好品德和好習慣，就一定可以培育出一棵棵參天大樹，一位位國之棟梁。
如何培養(yǎng)良好的品德是并不是一個很難的任務，只要抓緊時間，從小培養(yǎng)就可以將孩子塑造成一個優(yōu)秀的、有良好品德的人。
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