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【教育心得】在同一場考試后，比名次，而不是看分?jǐn)?shù)。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實(shí)的反映考生的水平。全市考試后，讓學(xué)生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學(xué)生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。

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   京翰1對1自2007年創(chuàng)建以來，在北京開設(shè)18個校區(qū)、上海開設(shè)分校區(qū)4個，廣州、深圳、天津分校相繼開業(yè)。南京，杭州，武漢，西安，成都等十個城市分校。[1]精準(zhǔn)的含義是精確、精密　、可衡量的。精準(zhǔn)學(xué)習(xí)有三個層面的含義：☆第一、發(fā)現(xiàn)和建立精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。☆第二、匹配精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資源，包括施教者、學(xué)習(xí)手段和

材料�！畹谌�、建立和實(shí)施精準(zhǔn)的考核體系。

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學(xué)習(xí)小貼士

   作為小學(xué)生，似乎很多種學(xué)習(xí)方法都要家長的協(xié)助和引導(dǎo)，這是很正常的。有的家長會有意識地為孩子布置一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。比如，為了讓孩子更快地接受數(shù)學(xué)這一科目，丁曉曉的媽媽故意在丁曉曉的房間里布置了數(shù)字圖案的床單、壁畫等。當(dāng)丁曉曉躺在床上，抬頭看到墻壁上的數(shù)字，就會在心里默念這些數(shù)字，甚至在心里對它們進(jìn)行運(yùn)算，這樣潛移默化的方式使她對數(shù)字之間的關(guān)系以及數(shù)字中的規(guī)律在不知不覺中就了然于心了。慢慢地，這種最初的引導(dǎo)學(xué)習(xí)就轉(zhuǎn)化成了自主式的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。丁曉曉會關(guān)注家里每月的用電量、電費(fèi)、水費(fèi)，媽媽每次從超市回來她還要問花了多少錢，并把它記到一個小本子上，爸爸書房里有多少本書，每次爸爸買了新書她總是及時發(fā)現(xiàn)并向媽媽宣布自己的最新視角，她自己每次買了冰激凌，或者其他零食，她也會記到一個小本子上……這樣，到了月底她就能總結(jié)出一個月消費(fèi)的數(shù)字。丁曉曉就是這樣訓(xùn)練自己的"數(shù)感"的，而這種學(xué)習(xí)方法也讓她受益匪淺。

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