借景抒情的散文
發(fā)布時間:2017-01-15 來源: 散文精選 點擊:
借景抒情的散文篇一:抒情散文閱讀
一、 鑒別文體
主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征,但與其他散文
相比,抒情散文情感更強想象更豐富,語言更具有詩意。抒情散文主要用象征、比興、擬人等方法,
通過對外在形象的描繪來傳達作者的情思,因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。而直
抒胸臆的方法,在文章中可以出現(xiàn),但通篇用此一法者并不多見。
托物言志式散文,即象征性散文,作者將情感融于某個具有象征意義的具體事物,借助象形聯(lián)想或意
蘊聯(lián)想把主觀情感表現(xiàn)出來。借景抒情的散文,將感情寓于景物之中,賦景物以生命,明寫景,暗寫
情,做到情景交融,情景相生。
這些年來,抒情類散文這種體裁一直被全國各地的中考命題所頻繁使用,雖只有千字左右的短
文,但卻能夠讓我們通過一個十分精粹的形式,讀到作者對于人生或自然的感悟。有人說,一篇抒情
散文就是一杯作者用自己的人生經(jīng)驗釀成的酒,我們閱讀,就是在飲這杯酒。能品出其中三昧,自然
也就能做好文后所附的題了。
.抒情散文在內(nèi)容上往往是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗,通過狀物、記人、寫景等方
式表達出來。所謂自我感悟,也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認識。
在形式上以個人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;從細處落筆,小中見大;從側(cè)面暗示,發(fā)
揮讀者的想象力;行文自由,結(jié)構(gòu)靈活。
二、 明確抒情散文閱讀考點
1、結(jié)合語境,聯(lián)系文章內(nèi)容,理解詞語的含義
2、理解句子的含義及其作用
3、體會運用比喻擬人夸張等修辭格的作用
4、對文章內(nèi)容要點進行概括。如:概括文章所贊美的對象的品質(zhì)特點,文章是從哪些方面來描寫贊
美的對象的
5、理清文章思路。抒情散文往往有一條線索,可能是“事”或“物”為線索,也可能是以感情為線索,
理清了文章的線索,就會對文章的寫作思路有一個清晰的了解。
6、對文章內(nèi)容的理解。如:怎樣理解文章的標題;如何認識文章的主題;對作者在文章中流露出來
的情感、態(tài)度的理解,試題中常以問“為什么”的形式出現(xiàn)。
7、體會作者的思想感情。在抒情散文中,作者所抒發(fā)的感情,往往就是文章所要表達的主題。當然,
有的文章中,作者的感情在不斷變.。
(一)花開的聲音(天津)
花開也有聲音么?
一個夏季的晚上,我在住家的陽臺上,就捕捉到曇花開放的聲音。那棵曇花的花苞早在
兩三天前就顯露出了雛形,這個“雛形”的花苞越來越大,在枝頭垂首有如紡錘。那一夜,我估摸它會開放的,便在陽臺徹夜守護著,耐心地等待,等待。近午夜十一時,那美好的時刻終于在焦灼的期待中來到了。它的花苞慢慢地鼓脹起來,好像原先干癟的汽球一下子灌進了風,緊接著,我便聽到一聲“噗”的響動,那是我盼望已久的曇花開放的聲音。只見那由許多纖長潔白的花瓣組成的花蕊,快速、燦然地開放了。癡迷間,眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女,只一剎那,便羞煞了天際那半輪夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。
除了曇花,我還真切地聽到茶花開放的聲音。茶花的開放可不是那種“急性子”,早在
夏季時,它的蓓蕾就在枝葉間開始孕育,開頭只有一粒米那般大小,和葉芽的形狀幾乎難以分辨,過了好幾天,它的雛形才微微顯露出來,又再好幾天,它那結(jié)實的體態(tài)和葉芽松動的體態(tài)才涇渭分明。茶花花苞的長大,是一個漫長的過程,就像一個長途旅者,走過了夏天,又走過了秋天,到了冬季,那一頭尖的橢圓花苞,那花瓣如鱗片重重包裹的花苞,才終于展現(xiàn)在你的面前,但距離開放仍有些日子。我栽在陽臺的那一株茶花,叫“五寶茶花”,枝頭
共有十幾個花苞,它們之間好像有個約定,誰先開誰后開。那一天是休息日,我終于看到第一顆準備開放的花苞有些異樣了,它在微微地顫動、顫動,仿佛是個睡美人,在陽臺上睡了許久、許久,此刻才在深綠色的枝葉間蘇醒,惺忪的眼眸,抖動的睫毛,微微地張開,張開。那張開的聲音,和曇花的那一聲“噗”完全相反,它是那么細微,那么柔和,那么舒緩。曇花開放的聲音是短促的,茶花開放的聲音是悠長的,不管短促或悠長,都是那么動聽,那么迷人。由此我認定:花開的聲音是自然界一種最美妙的樂曲,或者說是一種天籟吧!
花兒這樣,世界上一切美好的事物何嘗不是如此。當它突然出現(xiàn)時,也會有一種異樣的信息,一種類似花開的聲音,那是一種文明之花開放的聲音。美好事物的孕育、萌發(fā)、成熟,也有個漸進的過程,或許中間還會出現(xiàn)一波三折,受到某種壓抑和禁錮。當它“破繭而出”或“破墻而出”時,會出現(xiàn)多大的沖擊波啊,那一瞬間閃亮的沖擊,給人帶來的是一種無限的驚喜。這種聲音,你只有保持一份純凈、潔白的心態(tài),于細微處才能聽到。對于美好的事物,不要有疏離感,要把它臵于自己的關(guān)愛之下,用自己的羽翼和體溫去為它孵化和催生,這樣,你就可以及時地聽到另一種“天籟”了。
長時間以來,我都迷戀于諦聽各種花開的聲音。我始終認為,在人世間,傾述是一種方式,諦聽也是一種方式。一個人能聽到花開的聲音是十分幸福的,因為花開的那一剎那,會最充分地展開事物的內(nèi)秀和外美,會給你帶來一種審美的愉悅和情感的滿足。
(選自2011年第1期《南方》,有改動)
17.題目“花開的聲音”的深層含義是什么?怎樣才能聽到這種聲音?(4分)
18.文中畫線句子使用了什么修辭方法?請簡要分析其表達效果。(4分)
癡迷間,眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女,只一剎那,便羞煞了天際那半輪夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。
19.從全文看,作者為什么“迷戀于諦聽各種花開的聲音”?(4分)
20.觀照全文,作者如何由物及理,從自然之花聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”?請簡要分析。(4分)參考答案:
17.文明之花開放的聲音。保持純凈、潔白的心態(tài),于細微處諦聽,對美好的事物要付出關(guān)愛。(4分)
18.比喻、擬人、夸張。凸現(xiàn)曇花破蕊而開的迅捷,開放瞬間的燦然美好。(4分)
19.花開的聲音是自然界最美妙的樂曲,能聽到花開的聲音是十分幸福的。(4分)
20.作者先寫曇花、茶花開放的聲音動聽、迷人,由此認定自然之花開放的聲音是一種天籟;繼而聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”突然出現(xiàn)時,都會給人帶來同樣的驚喜,要用心諦聽,感受其審美的愉悅和情感的滿足。(4分)
(二)(陜西 )紫陽腰方英文
周末無事,車游紫陽。小時候就喝紫陽茶,年至半百竟未去過紫陽,不夠意思啊。紫陽
在漢江邊上,猜想是很通達很便捷的。沒想到實在難走!坡陡彎急,一山爬過又一山,好在翠色染目白云親頰,別有一番俗外之雅呢。翻過三座山,眼底終于浮出一個城,火車的鬧,船笛的叫,頓時沒了清凈。細看紫陽縣城,果然是重慶的濃縮,看不見碟子大的平地。怎么.......................
辦?山腰上鑿一個凹,凹處凸起一棟樓。就這么錛石鑿凹,就這么起房凸樓,硬是在夾江的山腰上,錛鑿疊壘了一個城。所謂的碼頭城市,壓根不在乎有無平地,但求兩河交匯,能把舟楫勾留纏綿住就好。浩浩任河,正是在此融入漢江的。
想不出如此一個城怎么生活,大概吵架也拉不開距離吵著吵著就勾肩搭背了,干活時則
又需要捆上安全繩吧。待到進得城里,但見街道逼仄車輛單行,卻也店鋪比鄰,色彩炫耀嗅覺繽紛。及至日落西江夜色襲來,忽見城燈嘩然綻放。時值秋老虎季節(jié),人們簡上衣而短下褲,為的是讓胳膊腿兒盡可能地吐熱納涼。尾隨人流浪進商場,再踏梯而上,發(fā)現(xiàn)商場頂部竟是一個很大的廣場。如此疊屋架床式的建造格局,簡直一個香港袖珍版!順音樂聲溜達過.....................
去,見人們圍一個圈子。圈外踮腳看圈里,呵呵,一群女子練健美操哩。她們拋甩著纖媚的臂腕,扭動著柔細的腰肢,展示著風致的身段;腳一跺,腰一側(cè)扭,臂一斜揚,頭發(fā)就拋上月亮了。
夜里看一個資料,上面說:“紫陽腰,漢陰腳,安康女子愛做作,要看水色下白河。”
紫陽、漢陰、安康、白河,是安康所轄的四個縣名。當然安康如今叫市了。人生之美,十之八九由女性呈現(xiàn),所以每一個地方,都把當?shù)嘏悦赖奶攸c,以歌謠的形式提煉出來四處傳播。而女性美的具體表現(xiàn),當然是以身段最為緊要。身材之標致婉約,則絕對依賴腰肢的拿捏烘托,如此才叫一個動人。何以動人呢?細柔也。紫陽娘們何以生出如此之腰呢?
次日早起遛街,似乎得了答案?偸怯鲆娨恍┡犹糁鈸龊鲩W閃地來了,忽忽閃
閃地去了。兩個擔籠里,是白嫩的豆腐,是帶露的青椒,是拖泥的新藕,是出江的鮮魚。忽閃忽閃而來,營養(yǎng)于客官;忽閃忽閃而去,生計于家庭——終于忽閃出一腰的風情與柔韌。
返回時選了一條新路,更覺得這個漢字“腰”,似乎是專為紫陽所造。路是依舊忙著拓,車是依舊不住地停。好在村村通了水泥路,繞道便是。實際上無村可言,因為紫陽人家,一概散布于山之腰嶺之凹。那些粉墻青瓦或者石板房,如一棟棟達官名流的別墅,落座于青坡,半隱于綠巒,恰如次第展開的山水長卷,新意頻出卻也可四字概括——山腰人家。∑率沁@么陡,勞動的間歇,估計站著就能睡著,反正躺著跟站著沒啥兩樣。如此之地,竟不時見到三五塊石頭攔一巴掌小塘,居然就荷葉田田蜂蝶頻訪了呢。至于竹子,此等俊逸靈秀之物,更是家門掩映垂瓦叩窗。所以這里的狗不咬人只搖尾,充分體現(xiàn)了淡泊無爭的“竹下之風”。然而有些卻是要爭一爭的!于是,山腰上長大的女子和漢子們,就人人成了好歌手。
紫陽一名,出自道家。道家是中國唯一固有的宗教,漢江是漢文化最核心的源泉之一。道家以水為善,以茶為慧,以山為美,以歌為雅。落日嶺上,漁火江中,朝暉夕陰大自在,不知功名利祿為何物。紫陽和紫陽人有如此懷柔萬物和諧自然的情致,真是難得。
(選文有改動)
12.請從文中找出對紫陽獨特的人文風貌、人情人性最有概括力的四個字,寫在下面的
方格中。(4分)
□ □ □ □
13.文中畫線部分表現(xiàn)了紫陽女子身姿、動作、性格上的什么特點?請分別回答(3分)
14.作者說,似乎得到了“紫陽女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎樣的答案?
(2分)
15.第一二段中兩處加點的文字,寫出了紫陽城怎樣的特點?(3分)
16.作者為什么覺得“漢字‘腰’,似乎是專為紫陽所造”?請結(jié)合全文,簡要回答。(6分)參考答案: 12.善 慧 美 雅
13.身姿:柔美、優(yōu)雅。動作:矯健、灑脫。性格:率真、奔放。
14.勤勞造就了紫陽女子柔美而堅韌的腰肢;颍簞趧觿(chuàng)造了美。
15.寫出了紫陽城空間的局促、狹小,建造格局的獨特;也隱含了紫陽城的熱鬧、繁華。
16.因為這里的女子有柔美之腰,這里的人家棲居在山之腰,紫陽城位于水之腰。
(三)武漢 蕭蕭池塘暮
最早知道“池塘”二字為何含義,源于一副殘對:煙鎖池塘柳。在老家陳坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一個朗朗上口的名字:鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子,每一聲對塘的呼喚,經(jīng)風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖,青蛙鳴叫,蜻蜓風舞,燕子貼水,波光蕩漾,都是池塘的應答。
和故鄉(xiāng)的其他風物一樣,池塘是極通人性的,年年歲歲見證著村人的喜憂。
“池塘生春草,園柳變鳴禽。”一陣村風暖,池塘岸邊各色水草倒掛而長,一根根親水而去,猶如一串串清脆玉潤的珠簾,將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣,婦女們挽起衣袖,在抽枝長葉的青柳下,浣紗洗衣。池塘中央,開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游,蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫,聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽,像是柳樹深處發(fā)出來似的,訇訇然,如樂一般美妙!按航喯戎,那一聲聲呱啼,應是報春的訊息吧!最熱鬧的要數(shù)夜里,無數(shù)青蛙齊鳴,叫醒暗夜,那是臨產(chǎn)前的陣痛,更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春,是江南池塘不朽的勝景。
夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰,孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎,靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列,挨個兒跳水,珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里,打得青葉脆響,像是一場急雨。孩子們玩膩了,就在厚厚的泥層里摸螺螄,在水草里抓魚。夜幕降臨,他們用舊衣服一裹,滿載而歸。
農(nóng)人在月滿中天時分才收工,鉆入池塘,洗去一天的塵與汗,洗去一天的疲勞。人在水里,話農(nóng)桑,談天氣,是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下,泥沙翻涌,渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得見水里的游魚,厚軟的肥泥,以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大,容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢,而它自己永遠是碧澄如鏡。
秋來水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些殘水,像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物,吐故納新,潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡,一天勝過一天地喊:“啊,水好涼呀!”故鄉(xiāng)的秋天,在這一聲聲水涼的叫喊中,悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。
冬天,村里以魚鬧年,以祈年年有余。每到年終,我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚,笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷,俗話說,魚頭上藏了三點火!見了冒火的魚,還有誰怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑,笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。
池塘鮮活了四季,更鮮活在所有子民的記憶里。而今,再尋如此池塘,也許只有在夢里吧!歲月在風里蕭蕭如秋木,池塘在現(xiàn)代的作用下,蕭蕭至遲暮。
回到陳坊,池塘觸目驚心:鍋底塘已被人填平,在上面蓋了兩層樓房,粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞,深處沒不了8歲小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一線了;養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水,長滿肥美雜草,牛可以在上面行走了;蓮花塘深居田畈①一側(cè),早
已沒有了蓮花,還算清澈的殘水里,漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶,難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了……
我固執(zhí)地認為,故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘②,如果池塘還鮮活勁道,雨水可以蓄積在里面,何以在地上泛濫成災?池塘消退,洗澡成了村人的難題,干旱已是農(nóng)田的家常便飯,青蛙不再,垂柳作古,水鴨隱退……
與此一起消失的還有田園牧歌,以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來!毕乱淮賮碜x這首古詩,必得花半天時間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋!盁熸i池塘柳”的殘對,也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯(lián)了。 今天已沒有幾個人見過池塘的真面目,不久的將來,池塘可能就只存活于詞典里,在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮,走上了一條不歸路。
除了記憶和夢,我們還能到哪兒與池塘見上一面呢?
13.本文作者按照_____的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘 _____的特點。(4分)
14.下面語句用了多種修辭手法,請結(jié)合其中一種,說說它的表達效果。(4分)
它就像是村里人共有的孩子,每一聲對塘的呼喚,經(jīng)風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖,青蛙鳴叫,蜻蜓風舞,燕子貼水,波光蕩漾,都是池塘的應答。
15.作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘,作者有哪幾方面的“痛苦”? (6分)
16.作者憶過去的池塘,看今天的“池塘”,想未來的“池塘”,是為了喚醒我們關(guān)注哪些問題?(4分) 答案;13.第一空:季節(jié)(或時間,或四季,或春夏秋冬)
第二空:鮮活(或充滿活力,或充滿快樂)
14. 【示例1】這句話通過擬人的修辭手法,形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點,表明了池塘與故人生活密切相關(guān),表達了作者對池塘的喜愛之情。
借景抒情的散文篇二:借景抒情作文
(一)藍色
藍色,對于每個人來說,并不陌生,也許有很多人喜歡它,我也不例外??浩瀚的海洋有著深藍的胸懷,廣闊的天空漂著湛藍的遐想,可愛的海豚帶著粉藍的活力,迷人的水晶嵌著寶藍的高貴??這一切都在我腦海中不斷涌現(xiàn)對于藍的喜歡,說不上為什么。就是一種感覺,讓人舒服,自由。從小就喜歡看天空。記憶中,鄉(xiāng)村的天空占據(jù)著我的孩提時代。那時候,家門口是向著天空,無垠的藍色填充著我的雙眼,那里有太多遐想。為什么天是藍的?那藍色的盡頭是何處?它的背后又是什么呢???我不知道,但無知切為藍色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過,百在藍的襯映下顯的更加空明,晶瑩??
后來離開了鄉(xiāng)村,來到了鋼筋水泥的世界里,盡管頭頂上方也有天空,去感覺,已不是從前的那片天,多了些灰暗,少了些透明,多了些瑕疵,少了些晶瑩。也許是年齡的增長,對于藍天的幻想也隨之減少,忙碌在學海中,努力向前趕路,卻經(jīng)常忘了抬頭遠望,上方原來還有一片迷人的天空。也許,當自己徘徊迷茫之時,仰頭看看天,靜下心想想,這樣便不會迷失方向??
我喜歡用藍色裝點自己的生活,哪怕周圍盡是黑暗,也要有一絲能看見的藍,有人說,藍色象征著猶豫,深沉,可自己并不是這樣,因為藍色中總有燦爛的陽光出現(xiàn),生活就需要光明。我喜歡它,喜歡它的純凈,它的靜謐,它的自由??一抹藍色在跳躍。你看見了嗎?那時一種希望,生活的希望。但愿,天天,天藍?? (二)大海
輪船緩緩移動著,天也跟隨著一起移動。這時候?qū)i熖炜者@個詞才真正有一些理解。
風迎面吹過來,沁入心底,涼涼的,把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花,那一朵朵浪花,就像歡快孩童相互追趕著,盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來了許許多多的塵土和污垢,肆意撒向海面,海浪把它們卷起,神奇的變幻出新的面容,而又保持著自己蔚藍的顏色,保持著自己的美麗和干凈。 海上常常飄來一堆堆浪渣,大海悄悄把它吞沒了,毫無聲息,仍然蕩著微微的波,笑迎著飛來的一切。坐在輪船上,就像從海的頭頂上經(jīng)過,海水把我們托得高高的,歡欣鼓舞的把我們送過一程又一程,回過頭馬上又將自己被輪船揉亂的頭發(fā)整理的順順滑滑,不留下一絲痕跡。安安靜靜的了望著天空。
百川向大海奔流,大海高興的迎接著,挽著她們的手,歡快的向遼闊中心奔去,河水在大海中立刻有了一個博大的心懷。涓涓的溪流,日日夜夜想成為大海里的一員,因此向著大海終身奔流不息,是大海那無限的寬廣產(chǎn)生了吸引力,讓溪水那么執(zhí)著。
大海接受著種種打擊,接納了無數(shù)的風風雨雨,經(jīng)歷了多少的歷史的變遷,卻沒有留下任何歷史的痕跡,沒有留下一個人的腳印,她世世代代不變,年年月月依舊,保持著自己的模樣,堅持著自己的原則,用浩瀚的胸堂接受世間的千變?nèi)f化、萬事萬物,用一樣的眼光看著世間冷暖,用一樣的腳步走過春夏秋冬。
經(jīng)過大海時,眼望著海水與天相接的地方,你看,天是那樣低,水是那樣藍,藍藍的海水就蕩漾在心里,心跳緩緩的,悠悠的,有一種說不出的舒暢,心中就像沒有云彩的天空一片,寬了、靜了,漸漸的覺得人活著是多么好。
從大海來到陸地,看著對面走過來的人是那么和善,那么親切,路邊炸油餅的鍋里,那黃澄澄的油餅在舞蹈,散發(fā)出陣陣香味,菜農(nóng)們堆放在路邊的那一框框蔬菜青翠欲滴,葉面上還滾動著水珠兒,充滿了新鮮活力,世間的一切都是那么有意義。
遼闊的大海,真是魅力無窮,寬容就是這大海的胸襟,就是這大海的氣魄,就是大海的靈魂。它接納了世間許多的風風雨雨,它蕩滌了一切想侵蝕她的塵埃污垢,始終用一面平鏡對著每天都有千變?nèi)f化的天空。
人生常常也會有很多的不如意,其實那一切的不如意,就像是海上的漂流物,接受它,容納它,吞沒它。能寬容一切,一切就改變了,一切就平靜了,一切就過去了。
人生何必太苛求,珍惜了眼前的擁有,眼前的擁有就變成了一種享受。諒解了錯誤,錯誤不會回過頭來再把你帶走,寬容了別人也就寬容了自己。
人常常對著生活笑笑,生活也就常常笑對你。從大海上回來后,大海那遼闊氣勢常在腦海里閃現(xiàn),面對大海,皺起的眉頭慢慢散開。
(三)故鄉(xiāng)的夏天
聒噪的蟬鳴在春末的一天一下子就叫起來了,這夏天一出現(xiàn)就與人撞個滿懷,令人感到措手不及.可故鄉(xiāng)的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹下發(fā)現(xiàn)的。
故鄉(xiāng)一進夏天,就變得美麗起來。夏天最熱鬧的要屬河邊了,那些貪玩的孩子們早就耐不住夏天的熱,巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上,然后縱身跳進河里,濺起又高又清的水花。待到跳下水的孩子剛剛站穩(wěn)腳跟之后,其他的小伙伴們就會過來與他扭打在一起,這個潛下水去抱他的腳,另一個爬泳過去摟他的腰,“一`二`三”大家一起使勁把他撂倒在水里。這時候坐在岸邊的女孩子們就“咯咯咯”的笑起來,她們總是只坐在邊上,將腳放入清澈的河水里面,輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭,有的手拉著手,她們好象總是有笑話,也總是有說不完的小秘密。有的女孩子膽子大,撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進河里。她們很少游泳,只站在水里透過水去看自己那干凈漂亮的腳丫。
山前山后的花成片地開放,還有泥路田埂上的花,雖說都是些不知名的,但她們都在風中綻開了笑臉。女孩子們這時候也很難瞧見了,她們總是躲在花從里,偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里,小心翼翼地帶回家;有的抓在手里,在風中揮舞著;還有極漂亮的則順勢插在頭上,接著臉上靦腆的笑也綻開了,但總還未等你看清,她們就紅著臉跑遠了。
村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚桿‘魚簍到那里去,有的還挎著籃子,因為啊,那池塘里頭有鮮艷的荷花.孩子們會悄悄地撐上小舟躲藏到荷葉叢中去,有的順手折下幾只含苞待放的,拿回家去插在大缸里欣賞。
每天夜晚繁星點點的時候,村里就會熱鬧一陣子.各家各戶都坐到屋后的院子里頭,一家老小圍坐在一張桌子邊,談笑風聲。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯,有的時候還有清涼解渴的大西瓜??
故鄉(xiāng)的夏天并不短暫,它結(jié)束就像它到來的時候一樣,顯得有些突兀 ?傆羞@樣一天,早上還是烈日炎炎 ,突然閃電雷鳴`暴雨如注,待到雨過天晴,就忽然感到寒冷了。套上一件長袖,踏過泥濘的小道,看到路邊的菊花已經(jīng)含苞待放??
(四)春雨
余幼時即好雨,猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱,秋雨之蕭瑟,冬雨之淡漠,皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形,觀春雨其色,聞春雨其聲,并自得其樂既長,于之情日益淡故作此篇,以表緬懷!
----不是題記的題記
春雨,如煙似霧,蒙著那層神秘的面紗在空中糾結(jié)著,為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜,“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生“;她纏綿,“剪不斷,理還亂“,她也哀傷,“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂“她一切的一切,都讓我深深愛上了她,并令我愿意窮盡一生去尋覓她,探索她,了解她。
“梨花一枝春帶雨”,何等爛漫;“杏花春雨江南”,何等旖旎;“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽。
春雨來臨之際,或持一把古色古香的油紙傘,在素凈淡雅的古鎮(zhèn)踽踽獨行,自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡,踏碎腳邊濺起的雨花,聆聽春雨羞澀的心跳,亦不失為人生一大樂事!手輕撫過飽經(jīng)滄桑的班駁青墻,任憑突兀出的尖石劃破手指,刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無
休止地冒出,然后被多情的雨絲盡心洗濯,僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮(zhèn)里,這是春雨奢侈的恩賜。或沏一壺清茶,輕啜上路無所謂凄冷,無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘,拋下胸中繁冗的雜念,只留下一顆心,一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽,聽見了么?雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備,靜靜地撥弄著心底那根緊繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡單,佇立在雨中,沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發(fā)絲,大把大把的水汽凝結(jié)在睫毛上匯聚成不悲傷的淚,因為悲傷,是不會逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌,洗滌我污濁的靈魂!
春雨,蘊涵了世俗的喜怒哀樂,囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師,酣暢淋漓地揮舞著手中的畫筆,將一片片輝煌撒向人間!
春雨者,樂耶?悲耶?
春雨,如同一位正值豆蔻的花樣少女,在夢的湖畔邊獨自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然,然后,徐徐揭開朦朧的紗巾,向我投以涅盤微笑!
數(shù)著過往的流云,淡淡的乳白色總能與心底的那方陰霾以久的小小天空淺淺的融合,豁達的感覺從心底吹來,總帶著成熟麥香味的快樂。
曾幾何時,我們都是行色匆匆的路人。踏過千山,涉過萬水,以為眼前出現(xiàn)的總會是那柳暗花明的又一村,可憐,風景雖美,我們卻迷了眼,被這過往以來的沉重的灰塵遮蔽了心的天窗。心因此沉重了,人因此消沉了。杏花村,何處尋?往往長嗟,終是陰雨綿綿掩心扉。
我們的旅途無盡,我們的包袱無數(shù),不斷的行走,我們拾起了更多,卻忘了最初的那些純真夢想。于是我們開始記恨,開始記恨這些沿途的每一景每一人,開始咒罵,咒罵這些景,這些人是如此如此的礙人眼,煩人心。接著我們的眼里失了一種顏色,嘴里少了一種語言。然后一切都像猶如灰色的浪潮向我們涌來,有些人逃避,有些人故作鎮(zhèn)定的迎接,最后落得遍體鱗傷。倒是那些打開心窗的人,抖去一路的灰塵,曬干了一路的綿雨,輕裝上路,快樂無限。
二
曝曬,封存。記憶就是藏在那陰濕角落的散發(fā)著發(fā)霉的書香味的泛黃書籍。選個萬里無云的午后,細細的曝曬記憶。一杯清茶,一本筆記,陽光下,記憶被一一翻閱。那些看著心煩,想著煩心的,用筆狠狠的劃去,不讓它們再次出現(xiàn),用鉛筆在筆記的扉頁上寫下“云淡風輕”,花一朵淡淡的云,這是我的天空,從此寫下快樂,刪去煩惱。這筆記就是我的記憶。
三
風告訴我,吹走了過去,才能留下更多眼前的美好。風吹走了銀白色的冬,春才能留下一整個完美的顏色;風吹走了飄落的孤葉,樹才能有下一個下的繁盛。風輕輕的,我立在淡淡的云下,任風吹拂,心靈的灰塵。
四
云淡風輕,一個簡單的世界。容得下你我追逐嬉鬧的笑聲,容得下一起散步的悠閑,容得下這個季節(jié)的美麗。容得下的實在太多,而這云淡風輕,僅僅只是我們心靈的一個小小角落,我們卻常常忘記了他的簡單。
五
留一份云淡風輕,在這些有雨的青春里,風輕輕的,卻能吹走這不屬于這季節(jié)的綿綿陰雨;云淡淡的,卻能在我們俯仰之間,還一個海闊天空于我們,忘記了所有的記恨。
留一份云淡風輕,頭頂便是云淡風輕。
當重復昔日的婉言,莫名的感動點綴著傷感。不知似水流年,不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮,忘記了曾有的細膩與委婉。驀然回首間,青春已與我漸漸疏遠。往事歷歷在目,恍然間,才發(fā)現(xiàn),歲月是一首歌,永遠也唱不完??桃花朵朵開
暖暖的春風吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花,點綴了整個奏,剛?cè)胫袑W的我們,還是一群懵懂的少年,對一切都感動很新鮮;孟胫啻旱南笱浪裤街篮玫拿魈。一路歡聲笑語,一路豪情萬丈。那時的我們是那么的自信,聲稱“給我一個支點,我能撐起整個地球”;那時的我們是那么的無憂,哼著“少年壯志不言愁”;那時的我們,是那么的無慮,唱著“我的未來不是夢”;那時的我們又是那么的輕狂,大有天下之大,唯我獨尊的感覺??
陽光依舊燦爛,整個校園,一股青春的氣息在彌漫,草木瘋長,花香飄揚,我們依舊哼著美好的幻想。
問君能有幾多愁
年少輕狂,免不了磕磕撞撞。走過懵懂的高一,我們已經(jīng)被嚴厲的校規(guī)校紀和古板的課堂塑造成型。再沒有高一時候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長。校園中的樹葉片片枯黃,我的心也開始變得荒涼。自由的時間里根本不知道要干什么。作文課上,我們“為賦新詞強說愁”數(shù)學習題是“似曾相識燕歸來”;物理課是“十年生死兩茫!。試問閑愁都幾許?一份試卷,滿張紅叉,分數(shù)低無語。
到了高三,生活節(jié)奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴厲。生活開始變得單調(diào)。整天在三點一線上奔跑,日日在X、Y、Z的運算中奮戰(zhàn),夜夜在眼皮大戰(zhàn)中掙扎。最后不得不感嘆一句:問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。
追夢人
漫漫長路遠,冷冷幽夢清。高三的生活注定是孤獨的,在孤獨的生活中我們開始掙扎,試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關(guān)切的眼神中明白了什么,那便是責任。我們要對得起生我養(yǎng)我的父母,我們要對得起自己的人生。于是我們便開始樹立了自己的理想,并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的,但又是很充實的。清風拂面的早晨,我們在讀書;陽光明媚的午后,我們在看書;明月高懸的夜晚,我們在背書。再沒有了平時的歡聲笑語,有的只是彼此間關(guān)懷的眼神。
永遠忘不了高考前那段奮斗的日子,忘不了同學錄那一句句鼓勵的話語,忘不了為了夢想而努力的時光,那才是人生中最值得珍惜的。
借景抒情的散文篇三:作文如何借景抒情
一切景語皆情語
記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景,寫景要有明確的目的和作用,直接或間接為人物、為文章主題服務,要與情感融為一體,正是“以自我觀物,物著心色;以本我觀物,物著我色!本拔锏拿鑼懢褪歉星榈氖惆l(fā)。
一、如何處理“景”與“情”
1、情隨景生,觸景生情。
古今中外好的文章無不是情景交融,寓情于景,讓讀者讀后回味無窮,杜甫說:“感時花濺淚,恨別鳥驚心!鄙钪,我們經(jīng)?吹侥撤N景物,心中忽有感受,思緒滿懷,進而借著對景物的描寫來把自己的感情表達出來,這就是所謂的“情隨景生,觸景生情”。
“月色很美,月亮灑下淡淡的一片黃暈,樹也像喝了愜意的月光酒,將自己的影子映到墻上,在風中微微搖擺著。門前的小河里,螢火蟲飛來飛去,時而為蘆葦點一盞亮燈,時而為柳樹做一個發(fā)夾??一切都是那么寧靜,只是偶爾傳來幾聲蛙鳴!
評價:營造了鄉(xiāng)村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍,使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。 “一夜細雨,天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處,一縷荒煙,幾點殘紅。那綹早櫻,緩緩飄入泥淖,發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點水而過,卻被風中滲出的聲響驚得高飛!
評價:營造了一種荒涼慘淡的氛圍,使人也不覺生出一縷憂愁一種壓抑。
2、以景襯人,以人帶景。
記敘文當中的景物描寫都是溶入了人的情感的,周圍的環(huán)境與當時作者的心境有必然的關(guān)聯(lián),其時人物的心情好環(huán)境就美麗的,心情不好環(huán)境就暗淡的。俗語云“馬上看將軍,花間看美人”,以景襯人就是讓景物為烘托人物服務。為了把景物寫活,常常采用以人帶景的方式由人物把景物帶出來,讓讀者通過景物來了解作者的心境。
“我喜歡在微風吹拂、細雨飄灑的日子里,撐著傘兒漫步垂柳間,觀察那雨中的荷塘的景致。這時雨疏疏密密地落著,偶爾看到幾只燕子穿梭于垂柳間。呈現(xiàn)出一幅‘細雨魚兒出,微風燕子斜’的圖畫來。再看那雨中的荷葉上盛滿的水珠,閃爍著明亮的光點。微風徐來,輕輕地吹著荷葉,大大小小的水珠在荷葉上滾動。猶如‘大珠小珠落玉盤’。側(cè)耳側(cè)聽雨落在荷葉上的聲音,就如同游絲似的似有若無,縹縹緲緲,幾朵紅色的荷花像水中仙子,低首羞顏,似有千般幽思,萬種情致,欲說還休”
評價:通過人物的視角來寫景,人在圖畫中,以荷塘雨景來烘托人物的心情,讓人的情感溶入到了自然景物之中。
“不知什么時候,絢爛的朝霞染紅了半邊天,又將柔和的色彩灑在校園里,到處都移動著火焰般的紅領巾、蝴蝶般鮮艷的花裙、飄蕩著同學們的歡聲笑語??小樹醒了,沾了露水;野花也醒了,她與露珠做了一個甜美的夢;小鳥醒了,亮出那清脆的歌喉,唱著向天空飛去??此時操場上,同學們正在認真地做操 ,‘一、二、三、四’的韻律,輕快的樂曲,伴隨著同學們那矯健的身影!
評價:這段描寫校園的早晨的一角風景,就是以景襯人的活動,通過人物的晨練來表現(xiàn)出校園的美麗的晨風,從而把平常的校園晨景寫得生機勃勃,富有朝氣。
3、移情于景,借景抒情。
王國維先生說“一切景語皆情語”。一篇好的文章作者都有是帶著強烈的感情來描繪客觀景物,把自己的感情注入到客觀景物之中,所寫之景都是被賦予了濃厚的主觀色彩,這就是“移情于景,借景抒情”。
“再如那‘千株掃一番黃,只有芙蓉獨自芳’。站在花前,我深深地吸了一口攙和著芙蓉花香的空氣,盡情地欣賞它的盛裝:淺綠色的花萼,粉紅的花片,金黃色的花蕊。它的嬌嫩、恬淡時時透出一種嫵媚面不妖治的風韻??。它只默默地蘊蓄著生命,不在三月爭艷,也不
與九月菊花比美,等到秋風來,便發(fā)出一種令人驚詫的美,為深秋增色,真可為真正的花君子,花中‘國色天香’的好女子!
評價:這段精彩的描寫,是作者的借景抒情,借花寓意,展現(xiàn)了芙蓉花的美艷,表達作者的對君子之士們的贊美。
二、如何調(diào)動“景”為“情”生
1、調(diào)動各種感覺器官去觀察、體驗、感悟。
2、在觀察的基礎上充分展開聯(lián)想和想象,巧妙靈活地運用各種修辭手法。
3、注意動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、明暗結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、遠近結(jié)合、點面結(jié)合等表現(xiàn)手法。
【范文】
笑 春 風
林 清 玄
去年今日此門中,
人面桃花相映紅,
人面不知何處去,
桃花依舊笑春風。
這是唐朝詩人崔護的一首詩《題都城南莊》,我今天在整理舊照片時,心中就一直浮出這首詩。
我站立的舊厝的棗樹與桃樹都已經(jīng)砍除了,昔日的女友已經(jīng)嫁人,從前的朋友早就星散。有一些相片,甚至站在什么地方拍的,都忘記了。
只有在看舊照片時,看到去年與今日,人面與桃花,分合,散散聚聚,才令人對生命的流逝感到更深的悵惘。
那每一個人面、每一朵桃花,都是回不去的年華!
幸好的是,不論年華去也、不論分合聚散、不論多少的背棄與分離,每一年的春風總是在的。人面可能分離,桃花必會凋謝,只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心,就能永遠與春風相約。
蘇東坡有兩句詩:“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時!蹦昴甓加泻镁,只看我們能不能珍惜了。
世間的春風總是在的,人欠缺的是心里的春風,還有微笑。
春風總是在的。
【小練筆】任選一題,寫不少于500字的作文。
1、想象自己失落時漫步海灘的情景,寫一段景物描寫。
2、運用以上三種手法中的任一種描寫初夏的校園一角,從而帶動一種情感。
3、觀察教學樓外的木棉觸發(fā)了你怎樣的思緒,寫一段景物描寫,滲透出一種心情。
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