寒冷的冬天散文
發(fā)布時間:2017-01-15 來源: 散文精選 點擊： 
寒冷的冬天散文篇一：寒冷的冬天
主題活動：寒冷的冬天
通過各個教學(xué)活動，感受冬天的寒冷，冬天的美，體驗冬天的快樂，讓幼兒認識對冬天特征的認識，知道一年季節(jié)的輪換，和各個季節(jié)的特征。
第19周
語言活動：冬爺爺?shù)暮?/p>
一、 目標(biāo)：
1、
2、 理解詩歌內(nèi)容，體驗散文所表現(xiàn)的快樂、活潑的積極情緒。 熟悉作品，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
二、 準備：
圖片、音樂
三、 過程：
（一）、引題
（二）、教師朗誦示范
冬爺爺?shù)暮邮鞘裁矗磕阍谑裁吹胤揭娺^？
（三）、出示掛圖，再示范朗誦。
問：冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模?/p>
為什么把冰柱子比作冬爺爺?shù)暮幽兀?/p>
冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>
風(fēng)娃娃什么跟它玩？
為什么冬爺爺?shù)暮涌梢杂脕斫o爺爺做拐杖呢？
（四）、幼兒再次聽詩歌
為什么把冬天比做爺爺。北風(fēng)比作風(fēng)娃娃呢？
你喜歡冬爺爺嗎？為什么？
一起表演詩歌。
（五）、延伸
你怎么跟冬爺爺玩
音樂活動：歡樂的小雪花
目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，初步唱準曲調(diào)，學(xué)會跟唱。
唱準三拍子的節(jié)奏，聲音優(yōu)美和諧，并能表現(xiàn)歌曲的情緒。
過程：
（一）律動
（二）節(jié)奏和發(fā)音練習(xí)。
（三）教歡樂的小雪花。
1、教師范唱兩遍。
問：你聽到了什么？
2、幼兒跟著老師練。
3、幼兒跟老師一起唱多遍。
4、分組唱、一起來表演。
（四）復(fù)習(xí)歌曲。
常識活動：冬天
目標(biāo)：
1、知道季節(jié)的輪換，冬天之前是秋天。
2、鞏固對冬天特征的認識。
準備；圖片
過程：
（一）引題
出示圖片，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天里會發(fā)生哪些事？今天我們就一件一件地來談一談發(fā)生在冬天里的事。
（二）談冬天
1、冬天的天氣怎樣？
2、冬天的花草樹木有哪些變化？
3、冬天的小動物有什么變化？
4、我們小朋友不怕冬天，冬天里你們可以做些什么？
5、誰知道冬天農(nóng)民伯伯干哪些農(nóng)活？
（三）了解四季的輪換。
一年有幾季？冬季是四季里的第幾季？冬天過后哪個季節(jié)將會到來？
冬季是一年四季的最后一季。過了冬天，新的一年就要到來，我們首先迎來的就是新的一年的第一季節(jié)——春天。
請小朋友平時注意看看，春天是怎么來到的，春天到了又會發(fā)生什么事。
美術(shù)活動：堆雪人
要求：1、學(xué)畫有趣的雪人。
2、畫出堆雪人人物的2——3種動態(tài)，添畫堆雪人的熱鬧場面。
準備：筆、紙、范畫。
過程：
（一）引題
（二）講解示范
1、示范畫雪人，大大的腦袋，胖胖的身體，圓圓的眼睛，長長的鼻子。雪人笑，笑瞇了眼睛；樂歪了嘴。
2、欣賞各種動態(tài)的堆雪人的動態(tài)，教師適當(dāng)示范。
（三）幼兒練習(xí)
雪人要畫得大，有趣。添畫的有關(guān)景物色彩要鮮艷，襯托雪白的雪人。
（四）講評
體育活動：拋接球和拍球
要求：1、練習(xí)拋接球，能雙手持球由胸前向上、向前拋出，并用雙手接球。
2、練習(xí)拍球，在熟悉地掌握拍球的基礎(chǔ)上，會變換花樣拍球。
3、通過集體游戲和分散游戲，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣及活潑開朗的性格。 準備：球、小木棒、大紙盒。
過程：
（一）聽樂曲，熱身運動。
（二）練習(xí)拋接球
請一名幼兒與教師一起示范，并講解從胸前向上、向前拋出，接時不要摟球、抱球，更不要躲球，要用雙手接球。
幼兒練習(xí)
（三）練習(xí)拍球
幼兒各持一球，分散在場地上練習(xí)拍球，教師示范一兩種拍法，鼓勵幼兒創(chuàng)造出多種多樣的拍法。
（四）增添輔助練習(xí)。
提供小棒、塑料手榴彈、籃球、紙盒。教師及時對幼兒創(chuàng)造的新穎方法給以肯定。
（五）游戲《打野兔》
幼兒半數(shù)當(dāng)野兔，四散在場地上跑、跳；半樹持球當(dāng)小獵人，用球從地面滾向野兔，凡被擲中者，要暫停游戲。交換角色游戲進行3——4次。
（六）放松活動
第20周
語言活動：是誰替我我把雪掃
要求：
1、懂得要為老人做好事，感受助人為樂的愉快感情。
2、提高觀察圖片展開聯(lián)想的能力，學(xué)習(xí)連貫講述圖片內(nèi)容。會正確使用“有的??有的??”的句式，會運用正確的詞語描述人物的動作、神態(tài)和心理活動。 準備：圖片一張
過程：
（一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
圖片講了一件什么事？這件事是發(fā)生在什么地方？什么時間？講清楚這些問題，必須仔細觀察圖片，認真地動腦筋。
（二）教師指導(dǎo)幼兒講述。
1、這是誰的家門口？
2、這是什么時候？輔助問題：什么季節(jié)、天氣，一天中的什么時候？
3、地上、樹上都積滿了雪，那么老爺爺家門口的雪是誰掃的呢？你是怎么看出來的？
4、誰來說一下，小朋友是怎么樣幫老爺爺掃雪的？輔助提問：他們都拿著些什么工具？是怎么干的？
5、他們?yōu)槭裁匆獛蜖敔敀哐?/p>
6、小朋友剛要走，忽然聽見門響了，老爺爺出來了，小朋友們連忙躲到了門后，說一說，他們是怎樣躲的？
7、他們?yōu)槭裁炊闫饋恚?/p>
8、老爺爺出來正要做什么？他發(fā)現(xiàn)了什么？高興地說了些什么？
9、小朋友聽了老爺爺?shù)脑�，是怎么想的呢�?/p>
（三）幼兒學(xué)習(xí)連貫講述圖片內(nèi)容。
1、教師示范完整講述圖片內(nèi)容。
2、幼兒互相講述圖片內(nèi)容一遍。
3、請一位幼兒完整、連貫講述一遍。
（四）幼兒互相講述自己的掃雪經(jīng)驗。
音樂活動：水河之歌
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小河之歌》，感受“小河“的快樂和悲傷。
2、知道環(huán)境保護的重要性。
準備：
1、教師和幼兒一起收集清澈的河水和被污染的河水的圖片。
2、磁帶。
過程：
一、說一說：小河的變化
1、教師出示收集好的關(guān)于小河的圖片，讓幼兒回憶自己見過的小河是怎樣的？
2、出示被污染河水的圖片。
（1） 教師：被污染的河水顏色發(fā)黑，味道變臭，怎么會這樣呢？
（2） 教師：河水被污染了，對小動物以及人們的生活有怎樣的影響呢？
二、學(xué)習(xí)歌曲《小河之歌》
1、教師播放錄音磁帶歌曲《小河之歌》。
師：小河什么時候快樂？為什么小河會難過？難過時小動物會怎樣？
2、幼兒跟著錄音磁帶學(xué)唱歌曲。
三、表演歌曲
1、幼兒再次欣賞歌曲，用動作表示歌曲內(nèi)容，如：河水快樂、河水流淚、小魚
寒冷的冬天散文篇二：寒冷的冬天主題活動
大班主題活動：寒冷的冬天
一、主題背景
寒冷的冬天來臨了，小朋友們穿著厚厚的冬衣來到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們從冬季生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運動，好奇冰（雪）的形成和變化，觀察人們的衣著??讓幼兒在充滿樂趣的活動中，勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，在與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天中，以各種活動激發(fā)幼兒積極、樂觀的品質(zhì)，也把這個活動作為引導(dǎo)幼兒主動發(fā)展的新機會。
我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和興趣需要，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需要，設(shè)計和實施了《寒冷的冬天》這個主題活動。
二、主題目標(biāo)
1、閱讀故事，在集體面前大膽地講述松鼠尾巴的用處。
2、通過語言、歌唱、舞蹈、繪畫、手工、實驗操作等各種方法多元表達自己對冬天的認識與喜愛。
3、體驗慶祝新年的快樂，懂得過了新年就會長大一歲，萌發(fā)在新的一年學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、取得新進步的美好心愿。
4、抒發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的積極情感，增強不怕寒冷、克服困難，堅持體育鍛煉的意志品質(zhì)。
5、了解冬天的主要特征及動、植物的過冬方式，了解人們在冬天的生活和活動，知道冬天防冷的多種方法。
6、了解有關(guān)年的來歷和習(xí)俗，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份有五種分法。
7、感受樂曲《新年好》表達的快樂情趣。鼓勵幼兒在大家面前大膽表演，能與同伴分工合作，并協(xié)商解決問題。
8、了解皮膚的功能，知道怎樣保護皮膚。
9、幼兒能側(cè)身鉆過60厘米高的圈，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
10、喜歡用毛筆、墨汁等國畫形式畫雪花。
三、一周主要活動安排：
1
活動一：語言《小松鼠的大尾巴》
活動二：語言《冬天的風(fēng)（散文）》
活動三：音樂《雪花和雨滴》
活動四：音樂《我是小雪人》
活動五：音樂《新年好》
活動六：數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)6的組成》
活動七：科學(xué)《冬天取暖方法多》
活動八：科學(xué)《植物怎樣過冬》
活動九：科學(xué)《它們到哪里去了 》
活動十：健康《保護我們的皮膚》
活動十一：社會《“年”的傳說》
活動十二：美術(shù)《冬天的運動（繪畫）》
活動十三：美術(shù)《彩色的雪花（水墨畫）》
活動十四：體育《卷炮竹》
活動十五：體育《結(jié)冰游戲》
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教室環(huán)境
1、主題墻主要用幼兒作品來呈現(xiàn)。以“寒冷的冬天”為主題設(shè)計以下幾個板塊：水墨畫作品《彩色的雪花》；繪畫作品《冬天的運動》；幼兒手工作品《新年禮物》
2、資料采集
（1）、動物的變化（幼兒收集資料展示）
（2）、植物的變化（幼兒收集資料展示）
（3）、過新年（幼兒收集資料展示）
區(qū)域和游戲
美工區(qū)
1、布置新年環(huán)境。制作燈籠，懸掛在彩帶上。（燈籠的制作方法：長方形紙對折后，在中間剪距離相等的開口，打開后將長方形紙的兩頭相粘，分別粘上繩子和穗子）
2、收集掛歷紙、紙盒、瓶子等各種材料，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作裝飾物懸掛
2
裝扮教室。
3、利用廢舊材料制作賀卡送給父母或朋友，表達新年的祝福。
4、提供大小不同的正方形蠟光紙、雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花。 語言區(qū)
1、提供各種有關(guān)動物過冬、人們過冬的書籍，供幼兒翻閱。
2、提供裝訂好的空白紙冊，有關(guān)的舊畫冊，供幼兒剪貼、繪畫制作“冬天的書”。 科學(xué)區(qū)
1、提供溫度計，引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。（一天內(nèi)的，室內(nèi)室外的）
2、提供動物過冬的分類卡，引導(dǎo)幼兒操作擺放。
益智區(qū)
1、提供紙牌、棋，供幼兒開展游戲。
2、提供多塊立方體的積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
數(shù)學(xué)區(qū)
1、提供數(shù)字組成的材料，繼續(xù)練習(xí)數(shù)字2—6的組成。
2、提供算式加減的材料，進行2—6以內(nèi)的算式游戲。
五、家長工作
1、請家長利用假日帶孩子參觀公園，認識了解冬季一些常見植物的變化，觀察冬天的主要特征。
2、收集有關(guān)植物過冬及動物過冬的相關(guān)圖片與資料。
3、收集各種年歷、掛歷（舊年與新年）及春聯(lián)、燈籠、窗花及新年的其他飾物。
4、給幼兒講解《年的故事》，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。
5、關(guān)注孩子的皮膚，給孩子準備各種防寒設(shè)備，保護孩子是臉部和手部的皮膚。
6、請家長和孩子一起查看、閱讀、收集有關(guān)冬季的資料，了解冬季的特征。 7 、積極參加幼兒園舉行的迎新活動。
3
寒冷的冬天散文篇三：散文隨筆-感悟生命
感 悟 生 命
——讀《感動人一生的100個故事》有感
在這個酷暑炎熱的夏天，有兩樣?xùn)|西讓我擺脫了外界環(huán)境的折磨，享受著心靈的沐浴與洗禮：一是奮勇拼搏的祖國健兒在賽場迸發(fā)出的激情與活力；二是《感動人一生的100個故事》引發(fā)的我對生命的感悟。
一段故事，只是一個片段，正如一滴眼淚，在水的世界只是平凡的一滴，無法逃脫的是，終其一生的努力，在一些波濤翻滾中，連微波也不是，屬于它的只是一滴無法回到大海的水，一滴在瞬間有了情感與信念的水。當(dāng)這個片段演繹成感人至深的故事，一種人生的姿態(tài)也便漸趨展露無遺。面對時間與歲月，無論前行的腳步有無信念，無論如何去隨波逐流，無論沉淪還是復(fù)蘇，一切的意義都只是一種瞬間。常常讓生命去面對的是來自何處，情歸何處，或許想到的只是一粒塵埃。處變不驚的生命，遇險不餒的生命，無人知曉而獨自燦爛的生命，不被理解依舊自愛的生命，身處絕境而九曲不悔的生命，可以超越時間，超越人生的庸常。因為，在千百次失敗之后，總有一種努力不會失敗，在千百次凋謝之后，總有一種繁盛不會凋謝，在千百次平庸之后，總有一種向往能夠到達生命的極致。歲月如河，生命如歌。
生命在于奮斗。無論是季荷還是軟棗樹，無論是頑強的螞蚱還是懷孕的老鼠，無論是山龜久久還是獵犬奧蘭，它們以生命為代價的拼搏與追求深深觸動了我的心靈。如果一切生命都不能生存于艱苦的境地，那么世界上將會有一大片的地方成為永遠的死寂；如果一切生命都只貪戀于黝黑的沃土，它們又如何完備自己駕駛環(huán)境的能力，在一代一代的繁衍中，變得愈加堅強呢？愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認識自己，從而才能錘煉自己、彰顯自己，最后完成自己、升華自己。
生命的意義不僅僅在于活著，而在于奉獻和希望中！當(dāng)又一片被冷風(fēng)吹黃的葉子叩問黃土地的時候，沒有喧嘩，只有生命的厚重和深沉，寒冷的冬天翩然而至。有人為冬天的寒冷而悲嘆，有人為生命的早逝而落淚�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，和落紅異曲同工，落葉也是護根。我們著眼的不僅僅是黃葉的凋落，而在于他的付出和來年搖曳滿樹的翠綠和希望。
生命中最重要的就是目標(biāo)。有的人一生不缺婚姻，卻沒有愛情；有的人一生不缺房子，卻沒有家；有的人一生讀書無數(shù)，卻沒有思想；有的人一生為所欲為，卻沒有自我。故事中那個女孩兒沒有雙手，經(jīng)歷坎坷，可她卻感覺“我最幸�！保覀兌紤�(yīng)該像她那樣，對生命多一些熱愛，少一些仇恨；多一些奉獻，少一些索取；多一些感激，少一些抱怨；多一些進取，少一些頹廢；多一些平和，少一些牢騷。攤開手掌，手中有無數(shù)條紋路，每一條紋路都象極了一條路——有康莊的大道，平坦的馬路，坎坷的小道，也有泥濘的溝壑，有寬有窄，有深有淺，密密麻麻的怎么數(shù)也數(shù)不清，也無需數(shù)清他們。選擇康莊、平坦的大道也好，選擇小道也罷，抑或可以選擇溝壑。也許走哪條道路并不十分重要，重要的是選擇了一條道路，人生也就選擇了一個方向。
生命的形式原本就是不完美的！我們都喜歡玫瑰葉子的蔥郁，枝的婀娜，更愛花的妖嬈，總希望玫瑰要是沒刺那該多好！正如我們總是希望自己有迷人的身材，令人動容的外貌，于是有人頻頻走入美容院。只是白璧亦有瑕，再怎么高超的外科大夫，哪怕是頂級雕刻大師也沒能塑造完美。于是，我們會說，有缺憾才
有美，走過歲月留下痕跡也不必在乎不完美。
善待生命，就像善待一朵花的盛開，用欣賞的目光；善待生命，就是善待一段時光，用珍惜的姿態(tài)；善待生命，就像善待笑容與哭泣，笑的哭的樣子都是生活的常態(tài)。愛過，努力過，走過，哭過，痛苦與歡笑，失意與得意，低賤與高貴，卑微與高尚，或者潦倒，或者飛黃騰達，或者……一切都為生命所擁有，一切如同四季中風(fēng)雨霜雪，一切仿佛花開花謝的輪回，生命便無所謂偉大無所謂渺小，擁有的惟有本真，惟有善意，清純?nèi)籼幾拥膶κ澜绲膼邸Ｉ拼嵥橹械拿恳粋�日出日落，善待平凡，或許便是對生命的善待。
生命，是一艘航船，把舵的永遠都應(yīng)該是自己。生命的感悟只是其中的一道風(fēng)景、一朵浪花，生命的航向只有自己最清楚，不管面前是險灘、暗礁抑或是風(fēng)平浪靜，我們都要努力勝任舵手的(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:寒冷的冬天散文)職位。生命的軌跡撲朔迷離，生命的密碼難以解讀，平凡的我所能做的亦只是夜下秉燭時內(nèi)心最柔軟的一點點感悟罷了……
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