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[教育心得]有一個“木桶原理”，一個用木板做的木桶，若有一塊木板短于其他木板，那么這個桶只能容納到短木板上沿的這部分體積。但如若把木桶斜放，所容納的體積就大了。對偏科生也是一樣，盡量充分發(fā)揮“強科”之長，以長促長，取長補短，他們才會更全面、更健康地發(fā)展。

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--教學心得
1、快樂中學習語文，應用中學習語文。
2、提高素質(zhì)和提高成績雙管齊下。
3、模式化教學，快速提升應試能力。
4、像學習數(shù)理化一樣，理性地學習語文。
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　　一、語言知識

　　要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題(見附錄1-附錄5)，要求詞匯量為3500左右。(注：各省區(qū)可以根據(jù)本地實際情況在《考試說明》中對詞匯量進行適當調(diào)整，但不得低于2000個單詞同時，應制訂計劃，在一定時間內(nèi)分期、分批增加至3500個單詞。)

　　二、語言運用

　　1.聽力

　　要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能：

　　(1)理解主旨和要義

　　(2)獲取具體的、事實性信息

　　(3)對所聽內(nèi)容作出推斷

　　(4)理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

　　2.閱讀

　　要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息�？忌鷳�能：

　　(1)理解主旨和要義

　　(2)理解文中具體信息

　　(3)根據(jù)上下文推斷生詞的詞義

　　(4)作出判斷和推理

　　(5)理解文章的基本結(jié)構

　　(6)理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

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