高中寫景散文
發(fā)布時間:2017-01-24 來源: 散文精選 點擊： 
高中寫景散文篇一：高一學生寫景散文欣賞
寫景散文欣賞
東風第一枝
335班 xzd
我討厭冬天。不給人情的酷寒，我期待春天如同涸轍的魚。探望甘甜的泉水，但我永遠不曉得早春的第一朵。希望之花開在何處，或許寓意是在我。生在睡夢中時暗暗滋長的兒早春事情。就是夢的延續(xù)。
我用我最溫柔的思緒，回憶，春雨，如果。冬雨是對生命的殘忍的封鎖與波多那么。春雨便是播種生靈春雨潤物細無聲。像一串串系米的銀針直起了。大地的新衣裳，他們悄悄的來。即便不留意砸在屋頂上發(fā)出聲響也是輕輕的。想羽毛畫我心窩挺�。∷闹苋谴河杲蹬R的進行曲，他們在叩門。在問侯他們說我們來了，他們來了。便會向每一位母親的一樣。 便會向每一位母親那樣喚醒睡不香的嬰兒。親吻每一片過了冬兒瘦削的葉子。每一段為戴棉帽的光裸的枯枝，每一條結(jié)了冰的河道。然后這些嬰兒打個哈欠伸了個懶腰。復蘇過來了，河道旁彎腰公正的水草。額上綴著如同珍珠般的雨滴風拂來。草，光兒微微顫抖著。草尖兒微微顫動，想睡野心送的孩子。
我用我最溫柔的思緒，回憶春草草錢錢。春茹姐又與淺草才能沒馬。提初春便是這樣，初春的草是最普通的草。但尤其惹人喜愛，軟你上勵時間。甚至是磚塊底下無處不生無處不著。長出來又是另一番光景，下寬上尖。如同楷體的峰尾短促，而有力帶著。不諳世事的天真冷女中夾雜著。陽光的顏色與春日交相輝映，那將是我。最愛的顏色。
是大自然親筆所調(diào)我永遠都沒法。用粗劣的比干與人工提煉的色彩。姜汁調(diào)出來，他們是柔軟的風吹過。便服開一層前浪，又如潮水，拍上海按。仿佛伴著一陣銀鈴般的浪笑。我用我最溫柔的思緒，回憶春花。春花比不上下花的嬌艷奪目，中使人們渴望。生如夏花，我還是愿當那東風。第一支數(shù)頭數(shù)低密殘紅。一片西飛一片東沖和。
春花尋著春天最早的訊息，第一批開了出來。才用了4G里最年輕的眼色卷上最后是的花瓣。一開便是酣暢無比的一大多選擇開放。一如葉叢中美麗的吉普賽女郎舞動身姿。舞動身姿時飄揚的群聚，這些花兒。這些輕盈靈巧的小姑娘勇敢的面臨帶著雨涵的風。3322肩并著肩頭靠著頭臉夾英紅奮力。在一年的伊始，綻放風華為的是呼喚候鳥返回家鄉(xiāng)。為的是編著序曲，讓春天的洪流汩汩流淌。
我用我最溫柔的思緒和一整天和一那永遠開放在。我黑田睡夢中的東風第一枝或許我實在十一點。所有一切的開始，卻不想讓他留下節(jié)點，但是。命運的齒輪去告訴我，萬物皆有時總?cè)f物皆有善終。那么我給你念萬物的開合著吧！
陶醉山水間
335班 cyq
不見其景，卻聞其聲。離白水寨還有幾十米的距離，便聽見瀑布“飛流直下三千尺”那樣急促的聲音。卻又和著潺潺而又靜謐的那種若隱若現(xiàn)的溪流聲，就好像是大自然給予的交響樂，時而咆哮，時而婉轉(zhuǎn)。
從石蓮亭沿著小路往里走，循著山間淙淙的泉水聲在交錯的想不中尋覓。整齊有序的石磚踏板兩側(cè)長滿了無人問津的青苔。透過層層濃郁的輸液陽光留下。透過層層濃郁的樹葉陽光留下的只有星星點點的光斑。偶爾微風許小小的光斑也隨之而動，他們在申請和月。在水中嬉戲，當找到正確的入口鳥鳴聲。漸漸蘇醒一般陶醉于山水與產(chǎn)業(yè)之間。遠離喧囂，不過回味幽靜的一天，百水寨。沂水著名當山崖間飛速上下都補補。映入眼簾，即使是經(jīng)綸世務(wù)者也會陶醉其間。褪去涂抹褪去鉛華，褪去五顏六色。他的本質(zhì)依舊，他只想做一張白紙
一般的瀑布。不帶任何污點，素面朝天。潔白純凈，真實的存在。
小徑上。陽光溫暖花草你男蝴蝶翩然我們且行且歌。欣賞路途的美好，很快樂，聆聽大自然的音樂。很愜意流過鎮(zhèn)到下的河流，還很年輕，溫柔的像母親的b灣。整個夏天，洗濯著心靈。在幽靜的山間，聽著水聲尋尋覓覓走進瀑布。細小的水珠向我迎面撲來，即便是炎熱的夏季。也會感到絲絲清涼，當正午的太陽完全照耀著瀑布。那樣的寨子就更完美了，少數(shù)民族的女孩兒穿著特有的服裝。赤著腳在水中嬉戲。耳畔時常傳來陣陣悅耳的歌聲，小溪里的魚，偶爾浮出水面。在咕嚕一聲跳回水里歡快質(zhì)樸的場面(來自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:高中寫景散文)，成為在這里。一道靚麗的風景線，閑逸的生活本以為只是在月光竹影。忠哥若非如此。
最美麗的地方是特色的村寨和淳樸的風民風，孩子們在村寨里追趕打鬧，婦女則是在倒飭著手中的農(nóng)家菜。自然和諧，恬靜美好，宇宙中任何一個生靈，的降落都是偶然的，但見過再次的生理卻是幸運的。花樹下的姑娘的腰肢象柔波里的水草。蹦蹦跳跳的孩子給你送來冰塊消暑。
天色漸漸暗下來，燈火好像漸漸越來越多。有人慢慢散去，寨子又好像披上了一層神秘的面紗。朦朦朧朧就顯得婉約，婉約得像是沾染了江南水鄉(xiāng)的迷蒙霧氣。美好，清凈。
自然，賦我恬淡與我閑的一。在最美好的時光里享受聆聽。
夜景
344班 ljm
窗外是茫茫夜色。只有一點淡淡的月光灑在遠處的樹枝上，可雖然只是淡淡的，它依舊在無知覺中勾著我走出門去。只因我不愿一人呆在這吳光亮的小屋子里。而外面至少有淡淡的月光陪著我。
我來到一家田壟上。兩邊是一塊一塊的莊稼地，沿著田壟挪著步子，也不時能夠看到一兩條小水溝。這夜里本就四下無人，而那水溝里的蛙聲。倒將這夜襯得更寂靜了，月光輕輕地灑到水溝里。那水就這樣和著月光柔柔的留著輕微的起伏顯得波光粼粼。我的心仿佛也在這柔柔的流水中，躺著越過小水溝。便能看見一望無際的代收的早到數(shù)不盡的稻谷�。∫皇拇怪^沉甸甸的果實，讓他們都直不起腰來。一陣風拂過，仿佛能看見一片金黃色的大海。而我身邊充斥著稻香對是稻香久違的。老友了，讓我不禁一起童年。每到收割早稻時。我總跟在大人身后十七姨叔叔被遺落的稻穗。那時的天空中滿是稻香就連天空也是金黃色的。真想和我的稻田接壤的是七七的天。天空中有凡凡的心和淡淡的月本事讓這句。本事讓這月給勾勒出來的沒想到碰著就煩心。月本就只是淡淡的月，現(xiàn)在到和繁星一起。美的正好月兒靜靜的掛著撒下它蛋黃的光線。向大地之母一般秘密的觀點一樣的心新聞小心翼翼地閃。這很不明顯，我竟再也舍不得移開眼。
我早就停下了腳步。獨自一人里帶著甜龍港幫扶這里的一切都是我的。月光是我的煩心事我的稻田是我的水溝也是我的。我認月光肆意的在我身上徘徊，人煩心，深情的與我凝視。人到底想悄悄地探入我的鼻腔人哇聲。不停歇地叫著我盡情的獨占著月夜下的世間萬物。我就這樣靜靜的站著和我的朋友們月光將我的影子。那得很長纓在水里，微風拂過驅(qū)散了我的影子。我突然生出一種莫名的孤獨，好冷��！我看了看身上的薄衫，轉(zhuǎn)身離去，留下身后的美景。待他日再見。
回到我無光亮的小屋子里依舊。是我一人獨眠。
秋
344班 zxy
當蕭瑟的秋風將天空洗滌的愈加渺遠，當青絲般的草兒被搖曳得株株枯黃，當下課時行走在小道里教鞭落下一片枯黃的樹葉。我才發(fā)現(xiàn)秋的到來。
最近心里亂的很，總是有大大小小的麻煩，感覺做什么事都不順暢。我索性放下手中的筆，獨自出門去了。
天還未黑，太陽只露出一點點面目，似乎馬上就要消失一樣。小徑旁一棵不知名的老樹搖曳著，滿樹的蔥籠一片。樹葉飄落那飄蕩的曲線化亮了。暗淡的目光，安納不住激動的心。踩著細碎的落葉，我不如幽深的小徑。落下的呼喚的樹葉鋪滿了整個小井四周靜悄悄的。只有踩過落葉零碎兒細小的聲音。仰頭潔白浮云一片飄忽的樹葉。懷著最后一次鳳舞的悍勇仔長空中劃出完美的曲線。飄忽搖擺徘徊，清風陣陣。讓他飄渺如平靜湖面上那泛起的一陣陣漣漪。他在我眼前落下，我抓不住。抓不住它就好像抓不住流逝的一江春水，它終究還是落了地�；蛟S因為有些許憐憫我蹲了下來，時記得它放在手心里�？蔹S葉背上的脈絡(luò)，再也無法洋溢著綠的生機與喜悅。為什么至于她鮮活的生命還充當殺手的角色？一點點散了她的顏色散了她芬芳。往日的他們生氣勃勃，那一抹綠蕩漾在心頭。可如今卻是。但我的手觸及那刻滿滄桑的蒼老樹干什。生命的質(zhì)感，沿著指尖傳遞一陣風吹過無數(shù)的黃色精靈。翩翩起舞，看到這場景感覺到我的傷感。不合時宜，落葉在腳下飄滾。涌動，我開始相信那是一種無言的壯美。輝煌過后便是靜默，他們在完成最后一次飛翔后，無悔的投入大地的懷抱。只盼少許露水，他們便會在這沉默中獲得新生。我也不斷落下。一層層厚厚的鋪咯！小鹿我清楚的知道。那也是播撒下希望腳踩一下零碎的聲音。我不由得加快了腳步，向家中走去。
江南的春天
344班 gbb
我打江南走過，東風徐來，三月柳絮紛飛，跫音輕響，三月春帷悄揭。這便是江南的春天。
北國的春天與江南的春天是大不相同的，在北國需歷經(jīng)漫長又難熬的寒冬，人們盼啊盼啊，早晨第一聲雞鳴時也盼，黃昏最后一縷陽光泯滅時也盼。好不容易盼來了春風過處扎眼尖。卻只留被追問么的藍牙和被吹紅了臉的早起的人們。江南的春天可真夠人回味無窮的呀！新年都未有芳華。二月初驚見草芽姜的春天來的早。時間過度延長初春萬物在沉睡中自然而清。在冬天咱的整整三個月的能量的草呀？早已運勢代發(fā)棒。隨著河流掙脫厚重的冰塊的束縛，獲得自由時的那一聲清脆的巨響。草芽便開始一起向上奔仿佛一夜之間。又長滿整個世界職業(yè)被雪壓歪了一地。桀驁不馴的銀杏也迫不及待的等我積雪。挺直了腰干隨著第一聲雞鳴。人們知道是春來了。
好雨知時節(jié)。當春乃發(fā)生與也是江南春的又一個特點。早晨迷霧還未散去，春雨便悄然而至。首先是一滴兩滴點綴在土地上。鑲嵌在和海中在接著是許多滴雨點輕輕的。悄悄地散落人間地在人家屋檐上。繳付中的嫩芽變綠的風y亮眼，飄往河流湖泊中。水中的魚蝦理由的格外歡快，若在人們心田。每個人都清楚，春來了。
草樹知春不久歸。百般紅紫斗芳菲。晚春往往是你讓人滿目驚艷的時節(jié)。和煦的太陽依舊每天柔和的升起。寵溺地望著這被她所照耀的萬物生風一座連著一座。上面高低起伏的是一棵棵凈值體力的大叔。苔蘚依舊攀附著山縫潮濕處。仿佛一松手也會墜入萬丈深淵兩座山中間。蕩漾的是潺潺的河流，偶爾一兩艘捕魚的破船。悄悄話過水面激起一圈漣漪改呀人的一生和腳。打破了寧靜，人們知道是春來了，。
北國的春天。與江南的春是大不相同的，江南的春天沒有狂風，也沒有一瞬萬年的神奇。它悄悄地來，或許人們不知道它來了，它又悄悄的走�；蛟S人們不知道他早就離開了，如何這世界。他曾經(jīng)來過與一篇蒼白同來與萬物翠綠。起早，我打江南走過這邊是江南的。春天。
于那廢墟之上
344班 ycj
“已經(jīng)什么都沒有了？”
在這荒土之上，我不住喃喃自語。我環(huán)視周圍是多找到一些熟悉的東西在那條小溪里。我曾捉過蝌蚪那冰涼的水在夏日為我?guī)硪唤z清爽。如今已被填平在那工廠中，我曾發(fā)現(xiàn)過各種各樣新奇的東西。我誠心興高采烈的在瓷碗游戲。而現(xiàn)在他已是廢墟，在哪？宋麗的水塔上我曾一次又一次攀登。在那他丁感受涼風的吹拂復式著我的家鄉(xiāng)。在那草叢中。我曾看見過黃鼠狼那精靈般的生物有著油亮的。毛皮那警覺的眼睛環(huán)顧四周，一發(fā)現(xiàn)動靜。就算入草叢無影無蹤，如今，那草叢只剩一片燒過的焦土。
是的，我的童年，我的過往，同這片曾經(jīng)的樂土一般。消失的無影無蹤，我在這碎裂的鋼筋水泥中行走著。行走著，不是為了找什么東西，也不是為了去什么地方。我只是在這黑暗中行走著，這黑暗仿佛沒有邊際班廣闊。永遠走不到盡頭，但那天那天邊亮起了。一絲光芒，我向那望去，那里升起了光明那紅的白的。今的在空中仿若一幅變幻莫測的話。那朝霞像是在想這黑夜宣戰(zhàn)。像是要讓黑暗破碎。
我眺望著他，他在空中狂舞。時而像雄獅一樣怒吼時而相騰龍一樣飛躍。在天邊顯得無比耀眼，忽然在遠方。群山的地平線上，一抹艷紅生氣，馬艷紅。開始去塞黑案。它慢慢升上放出的柔和，而有悔愛的光芒。他不同意落日落日之光僅為回光返照。那光是那光是衰敗的是最后的生命，它也不同于中午的太陽。正午的太陽，他高高在上將一切踩在腳下，他們都不如著朝陽。他是如何的也是剛毅的他清幻心事，輕輕喚醒生命。給大地帶來新的一天它驅(qū)散了所有黑暗讓一切陰霾。蕩然無存。
剎那間。萬物一片光明，我感到那前方也被照亮我的過往已不在。那就不要再懷念了吧？你去吧！想前方走去吧！過往已逝，但未來無法預料，無論前方為何物，我必將為的前行。黑暗將我籠罩人光明永存于然光明永存于吾心之中。沒有任何東西能將其熄滅。
拜碑
335班 cl
墨蘭的天色。懸掛一彎清澀的姑舅。在云里悄然蕩著大連里，我獨自一人坐在曠野里。就想起那模糊的光景了??
家鄉(xiāng)年俗，就是每年挑出新帶侄女去唄家族唄！像先祖稟告后代的先興旺，只是這年頭回來的人一年比一年少。加上這袋中最小的我勉強湊齊吧！山間的小路，陰森森的空氣無人灰色的鬼魅。在密閉的黑森林里竄動網(wǎng)我司周。其實就幾個膽大的十五六歲的少年吧！我看著瘦小的他們在黑夜里穿梭。我從來只是遠遠的看著唄唄的人你去。這一代大我的人實在很多太多，過去這條路并不是如此清冷的。明月正掛上枝頭也變微小火紅的燈籠曾照亮。整座山山頭山頭中央的陳家悲哉。風雪中傲然挺立那時我的心頭暖暖的。仿佛我夢中的仙境誤入凡塵袋那幾時過去的嗎？快要到石碑了，這時月光也透進來瞧了幾眼。區(qū)覺得也到上雜草叢生，還有人氣。金。韓有人際今年沒來過人吧！迷蒙的霧氣，頓時濕潤了眼眶含傷了心飛。我看到了那倒背陳家唄！月亮還是過去的月繼續(xù)奚落的月光穿越樹枝。在背上悅動三亞圣潔叫白的輕紗披在背上。碑高抬起她的面頰威嚴肅穆，或許是他太老了吧！熾紅的大字波羅三分破碎的石塊堆積。傾斜的石塊搖搖欲墜，我沉重。跪在他的面前，我先拜了三百抽噎著又拜了三拜。知道額角掛著血絲。疼痛使我流下淚朱砂落在無人問津的背上，我恍若回到過去。熏香的臘肉從家家飄出你在家里做飯。甚至還有隔壁的有人從門口露出腦袋說嘿。你家的菜
香，我哥哥吧老遠就聞到了。那時如何有韻味的過年是多么熱鬧。又何其親切全都消散了回身離開的一瞬間。我看見古時唄！在慘咯！直到消失，只剩下我雙眼中。模糊的水色和在林間回蕩的唄的哀嘆，我沿著小路返回。那些小路由陌生了，連最后一片風景，都不留于我。就。救援去了，消失了，過完年我要回家了。正宗的人還是送也不過機會，蒼顏白發(fā)的老者。呵呵，可以發(fā)小兒他們在我的視線里，越劇和哪家做唄！一腿去。臨行前不記得誰對我說山上太危險了？只有這么點大的孩子不安全唄唄！別取消了吧！我心頭有幾分真不少，現(xiàn)在那杯我學著一封話。只有在我的夢中，只要看著攻略體制下蟲在夜里清明。我心比我還以為是做在童年時去。唄唄的路上。
高中寫景散文篇二：高中作文寫景技巧全面解析
高中作文寫景技巧全面解析
描景著色，就是用生動形象的語言再現(xiàn)景物的形神特征，把所寫景物活現(xiàn)出來，使讀者好像親臨其境，能所見、親聽、親自感觸到，所以要求外寫其形、其色、其聲、其味，內(nèi)寫其神情、其意態(tài)。那么，怎樣描景著色才能達到最佳效果呢？
一、抓住景物特征，選擇觀察的視點
景物特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方；換言之，它是一處景物所獨有的，他處景物不會有或者不會跟它全然相似。天下景物千姿百態(tài)，千差萬別，各有自己的特征，描寫景物最重要的是抓住景物的特征，觀察是抓住景物特征的前提。
觀察的途徑和方法很多，觀察視點從空間上說有兩點：
一是定點觀察，即觀察點不變，觀察的角度有平視、仰視、俯視，由此引出的描寫景物的順序和特點有：由遠及近（由近到遠），自下而上，從上到下，由低到高（由高到低）等等。
一是移步換景，有兩種方式：第一，對同一景物作不同角度、不同距離的觀察。第二，對不同景物做移動觀察，觀察者邊走邊看，腳步在移動，觀察的景物也在變換。
此外，觀察的視點還可以從時間上來區(qū)分，即一種景物，四時風情。同一處的風景，時令不同，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化。
二、抓住景物變化，突出豐富的形態(tài)
描景著色，還應(yīng)著眼于景物的變化，以突出景物形態(tài)的豐富性。景物的形狀因時間、空間的變化各有不同，善描繪者細心觀察，用心感受，多方描摹。
首先要觀察景物變化的全過程，凡是變化的都要仔細觀察。
其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多姿多彩的，萬物是各具形態(tài)的。觀察時要善于捕捉景物顏色和姿態(tài)的變化。
再次，要善于描寫景物的聲響。
第四，抓住景物的變化，突出形態(tài)，動靜結(jié)合，虛實相生描寫景物。
三、調(diào)動不同感官，多角度立體寫景
描景著色，既要認真觀察景物，對景物有細致的把握，又要找準景物與作者
情感的契合點，這樣，才能情景交融。為此，我們就要調(diào)動不同的感官，充分發(fā)揮視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官的能動性，多角度、立體地描寫景物。
我們來看看余光中《聽聽那雨》是如何立體寫雨的：
雨不但可嗅，可觀，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是有一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽取總有一點凄涼、凄清、凄楚。于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。二打中年聽雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽雨在僧廬下。這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生，樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。
作者說雨可嗅、可觀、更可以聽，調(diào)動了三種感官，但重在寫聽，聽中更多的是聯(lián)想，由大陸到臺島，由眼前到亡宋，時空轉(zhuǎn)換，往事如煙，貫穿其中的作者情感，由凄涼、凄清、凄楚而凄迷，情景交融。
所以，王國維在《人間詞話》里所說：“以我關(guān)物，物皆著我之色彩�！弊匀痪拔锸强陀^的，但是由于作者的心境不同，受到感悟的地方也就不同。自然景物本來是無生命的，但寫入作品中就會烙上作者的印記而獲得生命。
寫景著色應(yīng)注意下列問題：
1．要注意做到多種手法的運用：遠近高低，俯仰變化，動靜結(jié)合，人景相稱，要傳達出來一要借助各種手法，二要講究順序安排。
2．注意展開合理的想象，再將景物的狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，才會給人深刻的印象。
3．注意寫出自己的感受。以自己的感受去調(diào)動讀者、感染讀者，特別是以描景為主的散文，在描景中創(chuàng)造豐富的意境，賦予作者的感情，就更應(yīng)該如此。
高中寫景散文篇三：寫景作文
今天是星期天，爸爸帶我去公園玩。來到公園，首先映入眼簾的是：一幅幅立在道路兩旁各國的國旗圖畫和為國慶準備的藝術(shù)草坪，草坪用彩色小草寫著“學習三個代表”六個大字。
我們首先來到動物園，剛到動物園門口，就看到駝鳥伸長著脖子站在柵欄里邊，深情地望著外面的草地，我連忙摘了幾片樹葉扔給它，看著它津津有味地吃著，我們都笑了。后來我們又看到大老虎在那里威武地走著；一只野豬在柵欄里懶懶地睡著，嘴里還發(fā)出“哄哄”的聲音；一群鴛鴦在池邊戲水，有的雙雙成對，有的在梳理它那漂亮的羽毛，并不時發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。
最后我和爸爸又到水上樂園去劃船，我們一邊劃船一邊欣賞著兩岸的風景�？矗沁吘G樹成陰，這邊鮮花盛開，我看得入神，卻又被湖里的美景所吸引住了，湖水像一面鏡子，映出了藍天、白云和大樹。我覺得自己像在天上飛，又像在水里游。瞧，清澈的湖水里有許多小魚游來游去，突然，一條銀白色的小魚躍出水面，好像在給游人表演呢！
��！今天我玩得特別開心。
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