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散文點評

發(fā)布時間:2017-01-24 來源: 散文精選 點擊:

散文點評篇一:美文點評

假期有趣的事

暑期里發(fā)生了許多有趣的事情。一天太陽火辣辣地烤著大地,樹被曬得無精打采,知了也在大樹上不停地叫著,好像在說:“熱死了,熱死了……”。我卻纏著媽媽陪我去向往已久的“官園市場”。

“官園”這里真的很神奇,要什么有什么,先走過的一個通道,這里的魚、兔子、貓、狗、倉鼠、螃蟹、龍貓、鰩魚、蜥蜴。。。。。。太多了,讓我眼花繚亂。在一個魚店里,我停下了腳步,跑進店里,哇!好美呀,魚兒五顏六色的,自由自在的游來游去,多的我都數(shù)不過來。我看見了小河豚,大金龍,銀龍,還有那么多我叫不出名字的魚,簡直像夢幻般一樣漂亮。突然,我發(fā)現(xiàn)一個大缸里裝著一群小魚,這群小魚居然會自動排隊,像在表演節(jié)目,特神奇!我看的讓媽媽等的都不耐煩了,老媽叫著“快點,一會沒時間了!”討厭媽媽這個聲音,我也只能戀戀不舍地離開。不一會我又走進一家貓舍,這里有各式各樣的貓,有加菲貓,有英短,美短,波斯……它們期待的眼神看著我,好像對我說:“帶我走吧。”不過我和媽媽有個約定,等我鋼琴考過七級,我想養(yǎng)一只美短,到時我會來找你們。不知道下次我來時你們是不是還在?腳步不停的走,眼睛不停得看。毛茸茸的小兔子,這里不止是耳朵豎起來兔子,還有耷拉著耳朵,還有半立著,真開眼界。轉眼來到一家特大的龍貓店鋪,自從見了龍貓,它那憨態(tài)可掬、昏昏欲睡的樣子,我就想起媽媽說過的一句話:“龍貓就是一只大老鼠!蔽蚁胂刖蜆,哪有像你這樣啊。

我竄梭在這迷你的海底世界+動物園,興奮無比,時間飛快到了

傍晚,耳邊又聽到我不喜歡的聲音,“寶,時間不早了,該回家了。”我懶洋洋的答應著媽媽,知道了,我和可愛的精靈揮揮手,有時間我會還來看你們!

《20年后的家鄉(xiāng)》

我的家鄉(xiāng)是廣東揭陽,那里山清水秀,人們和藹可親。我在外求

學二十年了,那這么多年過去了,家鄉(xiāng)會有什么樣的變化呢? 初次見到家鄉(xiāng),我真的驚訝了。每個村莊的門口都有一個大屏幕。如果你想進莊子的話,就要按自己家的密碼。如果密碼按錯了,那屏幕會及時提供信息指路,讓你熟悉的人來帶你進去。農(nóng)田里,有自動的噴霧機、澆水機、施肥機等,所用都是符合綠色農(nóng)產(chǎn)品標準的,對人體沒有任何危害。

在農(nóng)家別墅區(qū),空氣特別的清新,樹木成蔭。房子外,停放著一

輛輛純環(huán)保的汽車。這種汽車很特別,它們的食物是“灰塵”與垃圾。如果想進入房子,那可不容易呢。遇到認識的人,房子會自動開門;如果“看到”不認識的人,那就是用黃色炸藥轟也是轟不開來的。房子里,很干凈,幾乎沒有什么東西。然而只要你一按按鈕,沙發(fā)、餐桌、電視、衣柜等都出現(xiàn)了。

肚子餓了,去廚房吧。廚房里面,有一個小電腦。你只要在電腦上用手指寫上你想吃的東西,小電腦就會吩咐你家的多功能機器人,一會工夫,一桌可口的飯菜就出現(xiàn)了。二樓是臥室。臥室里也有電腦。如果你想要張舒服的床,那只要按一下相關的按鈕,床就會自動生上來的。臥室里有設備齊全的浴室。洗頭、按摩、洗衣,幾乎同時間完成。那伸縮自如的自動手比人手還舒服呢。

習作通過20年后“我”回到家鄉(xiāng)所見到的情景,表達了作者對農(nóng)村實現(xiàn)科學化、信息化、現(xiàn)代化的美好愿望。其突出特點有三:一是根據(jù)現(xiàn)實生活、現(xiàn)代科學技術為依據(jù)展開大膽、具體、合理的想象,使想象的內容新奇且具有一定的可信度;二是通過想象自己的衣食住行的描述,寫富有生活氣息,符合兒童的特點和身份;三是文章首尾呼應,結尾總結點題,具有畫龍點睛妙用。

難忘的一幕

那是去年的事了。

一個星期天的中午,奶奶帶我上街去玩,回家的時候,我們在人民南路公共汽車站等車。 “啪”的一聲,一位叔叔吐了口痰。濃濃的痰絲掛在路邊的花壇上,大家看了都覺得很不順眼。這時,走來一位值勤的老奶奶,她說:“小伙子,你違反了城市衛(wèi)生管理規(guī)定,請把你吐的痰擦干凈,還要罰款5元!蹦莻叔叔脖子一歪,說:“誰吐痰了?你看見我吐痰了?”老奶奶耐心地說:“大家都看見了!”那位叔叔卻怎么也不承認,還和老奶奶吵了起來。忽然,吵聲停住了,我順著大家的目光望去,只見一位小男孩正用一張紙仔細地擦著痰跡。他大約四五歲,臉蛋紅撲撲的,穿著草綠色的軍裝,腰上還別了一支玩具小手槍。人們都愣住了。小男孩擦完后,穿過慢車道,把紙丟進果皮箱里。然后,他走到老奶奶面前,一字一頓地說:“老奶奶,我沒有錢,我把這支槍給你行嗎?” 老奶奶撫摩著他的頭說:“乖孩子,你又沒有吐痰,為什么要你的玩具槍呢?” 小男孩說:“是我爸爸吐了痰,我替他交錢! 那個叔叔的臉“刷”地一下紅了,急忙從西服口袋里掏出五元

錢,塞到老奶奶手里,轉身拉著小男孩匆匆離去,消失在人群中…… 點評:①小作者在作文中反映的這“一幕”,是現(xiàn)實生活中的一個真實的鏡頭,是在一個特定的場合發(fā)生的一件使人可氣、又令人深思的事,把握住了文題的喻意,很好。 ②在這“一幕”里,反映了一個“父子交鋒”的場面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前無地自容,緊湊、生動,揭示了問題,使這“一幕”,顯得有內容、有價值。

童年趣事

童年,是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土,是一片無遮無攔明朗的天空。(來自:www.91mayou.com 蒲公英文 摘:散文點評)這里流淌的純真與甜美,總會使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。 記得我4歲那年,迷信的奶奶告訴我:“要是剪掉了胳膊上的毛,會變成瘋子! 幼稚而好奇的我聽了以后,半信半疑,手癢癢的,老是想試試看,但又怕家人和親戚為我擔心。可是沒試,就老是惦記著,越惦記,就越是想試。 ???? 于是,我準備馬上試。我拿出那可怕的剪刀,用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪,我又停了下來。心想:“我要是真的變成一個瘋子,會不會像老鼠過街一樣人人喊打?爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個傻孩子了?”我越想越害怕。我猶豫了許久,才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什么都不顧地鉆進被窩里,不知不覺就睡著了。醒來時,我發(fā)現(xiàn),我還是原來的我,一個正常的小女孩。于是,我不顧一切,高興地蹦到奶奶身邊,撒嬌地說:“奶奶呀,奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛,可沒變成瘋子!”奶奶聽了以后,笑了笑,摸著我的小腦袋,沒說什么。

這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長,我懂

是童年發(fā)生的,又十分有趣,符合文題要求。 ②事情的過程交代得很清楚,人物心理描寫生動、逼真。 ③結尾點明從中懂得的道理,深化了文章主題。

我在讀書中成長

從小我就喜歡讀書。

在燦爛的陽光中,在膝上攤開一本書,聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,旁邊放上一杯水,聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性,在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架,我總是站在前面,仰著頭看那些花花綠綠的小冊子,我知道,對

書的喜愛,從那時起,就深深地印在了我的心里。 無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集,抑或是精辟真摯的小故事,他們或讓我了解了人生的至真至純,或使我懂得了世界的廣大、知識的無限,但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數(shù)學一向不好,無論我怎么認真聽講,努力做題,成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化,我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為,媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時,送給我一本書,名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書,淡藍色的封皮,淡雅而普通。講的是一個大學生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打,失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不時髦,甚至有些俗套,但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候,千萬不要放棄,因為如果此時失去成功的信念,之前的失敗就白費了,每一次失敗都是成功對你的考驗,多一次失敗你就離成功又進了一步,再試一次,或許你就成功了。”這本書,告訴了我短短的兩句話,卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心,在以后的學習中,每當我失敗后傷心沮喪時,我就會想起這本《再試一次》,我總是在心里對自己說“再試一次,我就會成功”,終于,我的數(shù)學成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步,我笑了,媽媽笑了,我覺得那本書,也笑了。

其實我真的應該感謝書,書不僅給了我許多有形的知識,更給我注入了許多無形的力量,教給了我許多深刻的道理,為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會凋零,再絢麗的彩虹也會消失,但只要

讀完本文,心中也有了一種莫名的感動,的確往往是一本書影響一個人的一生。小作者是一個善于用心生活的人,能從一本書中感悟到自己應該如何對待生活中的挫折,尋找出一種適合自己的方法。文章娓娓道來,不加雕琢,情感真摯。特別是結尾的抒情,更使主題得到了深化和升華。

散文點評篇二:中考散文范文及名師點評

中考作文散文寫作五點建議

散文寫作指導

1.題目鮮亮。

作文題目要忌諱平淡、呆板,要有個性、與眾不同,既能夠一下子抓住讀者的視線,同時又能夠體現(xiàn)文章的內容。一個鮮亮的題目,就是一個極好的得分點。因此散文的題目是最有嚼味的題目。有的是場景入題,《無邊落葉》、《昨夜雨,今朝下》;有的是感覺入題,《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗簾》;有的呼告,《茉莉,我愛你》;有的祈禱,《讓雙眼更加清澈》;有的比喻,《放下感情的葉片》;有的口語化,《明天一定記著開窗》;有的化用成語詩詞,《隨遇而安》、《月是故鄉(xiāng)明》;有的繁復,《眼前同一水,筆下各異情》;有的簡潔,《網(wǎng)里人生》。比較一下其他文體的題目,我們可以發(fā)現(xiàn)散文的題目沒有一個相同,富有個性,富有創(chuàng)新精神,而且又跟高考"感情親疏和對事物的認知"的話題十分切合。

2.取材廣泛。

散文的題材十分廣泛,因此其內容非常豐富。"舉凡國際國內的大事,社會家庭的細故,掀天之浪,一物之微,自己的一段經(jīng)歷,一絲感觸,一撮悲歡,一星冥想,往日的凄惶,今日的歡快,都可以移到紙上。"(周立波《散文特寫選·序言》)凡是能夠引起作者動情的,凡是對讀者有教育意義的,都可以是散文的題材。在一篇散文里,作者可以展開廣闊的思路,無所拘束,任意馳騁。高考作文取材最忌諱舊、俗,閱卷老師老是看到常見的材料,首先就感覺不佳。散文廣泛的題材領域,可以彌補這一缺陷。上面舉到的幾篇文章,取材面相當廣泛。有的是以個人經(jīng)歷為突破口,深挖細掘,探索心靈中隱秘的寶藏(如《茉莉,我愛你》);有的敏銳地抓住當今時事,細察社會發(fā)展軌跡(如《隨遇而安》);有的恰到好處地聯(lián)系課本知識(如《讓雙眼更加清澈》),有的則進入歷史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水,筆下各異情》)。廣闊的題材顯示了考生敏銳的思維,豐富了文章的內容。

3.表達靈活。

散文取材廣泛,它的表現(xiàn)形式也就顯得自由靈活,表達方式也就多種多樣。從表現(xiàn)形式看,它不必像詩歌那樣格律化,不必像戲劇那樣模式化,只要在一定的思想情感的統(tǒng)率下,把零碎的材料組織成文就行。散文在選材上可以涉及古今中外、各行各業(yè),在結構上也可以幾放幾收、舒卷自如。對敘述、說明、議論、抒情、描寫等幾種表達方式也一樣,可以根據(jù)需要,靈活運用。有時突出其一,作為重點加以運用;有時幾種方式熔為一爐。因為散文總是有抒情性的特點,抒情方式尤其豐富多樣。滿分作文《昨夜雨,今朝下》(山東考生)先由梔子花開狀寫惜花恨雨之人的心態(tài),然后聯(lián)想到古代詩人和詩境,中間穿插議論抒情,結尾用梔子花重開暗示自己的見解!稉荛_天空的烏云》扣住對道家音樂的感悟一事,寫心境,寫游覽,寫談話,寫品曲,無不為"感情親疏不同,對道家音樂的感知也千差萬別"張本,寫得大氣。

4.情理相透。

散文是忠于生活反映生活的一種文學作品,它強調生活真實,而不仰仗于虛構,表現(xiàn)作者對生活的真情實感。大凡優(yōu)秀的散文,往往有深邃的思想內容,而這種深刻寓意又飽含詩情,因為散文具有情理相透的特點。它的思想內容往往不是直接表露的,而是常常寓于"物"或"景"之中,以強烈的感性形象激發(fā)讀者的理性思考。今年的話題具有很強的思辨性,富有才華的考生就把這種理性通過感性形象來展開。如《無邊落葉》寫童年記憶中遺失一枚香山紅葉而誤解同學的故事;《隨遇而安》寫了從北方來廣州的母親飲食上的改變,進而引發(fā)對廣州人生活習慣的認同,富有生活氣息,巧妙道明"感情影響認知"的觀點!饵S色蛹·金色蝴蝶》是一篇公認的"散文詩",雖沒有敘述一個完整的故事,但精心挑選的三個片段,重點表現(xiàn)了自己感情在生活經(jīng)歷中的變化過程,語言上處處洋溢詩情,極好地扣住話題。這對一些不注重生活積累的考生,只會空洞發(fā)表議論的考生,應該是一種矯枉過正的啟發(fā)吧。

5.語言精美。

"真正的散文是充滿詩意的,就像蘋果飽含著果汁一樣。"(巴烏斯托夫斯基《散文的詩意》)散文的真情實感、靈活的表達方式,需要優(yōu)美的語言才能相稱。我們往往在散文中讀到讓人一見不忘的語言!杜c你同行》顯示了良好的語言功力,文章寫道:"讓水與火同行,情與理同行。堅持愛與美的真理,讓沖動與成見在你的足下沉淀,帶上淬火之后的智慧--與你同行!"理性思考在激烈的感情下化為不可抑制的內心獨白,強烈表明自己的觀點,也以情動人。《月是故鄉(xiāng)明》將話題巧妙轉化為"因為深情,所以偏執(zhí)"這一警策之語之后,直接用鋪排方式將生活感受強化:"這就是為什么加利福尼亞更透明的陽光,萊茵河畔更圓滿的月亮,劍橋小郡更浪漫的流水都遠遠逝去;家園日暮時點起的那一束桔黃的燈光。只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城溫暖濕潤的空氣,菁菁校園里若有若無的花香,來來往往的人,似曾相識的臉,母親洗過的潔凈的衣裳,老師批過的嚴整的筆記!@一切都讓我們享之坦然并且心存感激,任是將來走遠了,在異國他鄉(xiāng)也能滿心驕傲地懷想--"通過語言,把感性與理性融合為一,成為美文。

散文點評篇三:精美散文點評題

28.走過河流

1、(1)怎樣理解這條河流是“比我的生命要長久的河流”?(不超過30個字)

(2)“今天看到的它已不是昨天的它了”說明的是什么?(不超過15個字)

(3)“它依然識得我的容顏,一如從前”這句話的意思是什么?(不超過20個字)

(4)“為什么……那葉子嗎”?這個反問句要強調的觀點是什么?(不超過15個字)

2、(1)第四段寫了幾層意思?請概括層意。

(2)“社會人”的含義是:的人。

3、(1)文中的“春天”指的是:

“關于生命”的“生命”是指: (兩答案各不超過5個字)

(2)作者把自己比喻成“一株清白的不蔓不枝的植物”!安宦恢Α币庠谡f明:“百度知道”中的答案:

答案:(1)無論是我未到還是離開了這個世界,它都在流淌著,哺育著人們。(2)世界萬物都在不停的變化著 (3)用擬人的手法,從河流對我的愛寫家長對我的愛。(4)我應該走過這條河流。

2、答案:(1)兩層。第一層:渴望走過河流。第二層:跨過河流,站在新的起跑線上。(2)積極投入社會生活,為社會做貢獻。

3、答案:(1)青年時代 人生價值 (2)遵守社會規(guī)范而又活的真實、生動。

29.停止與開始 彭程

20.聯(lián)系全文,說說作者為什么呼吁人們“試一試停止吧”。(4分)

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21.舉喬達摩·悉達多和畫家高更的事例是為了說明什么觀點?(3分)

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22.為什么說 “美啊,請讓我為你停留!”比“美呵,請為我停留!”“對今天的我們”,表述也許更為恰當?(6分)

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23.正確理解下列兩句話在文中的含義。

(1)梯子應該搭對墻壁。(2分)

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(2)在路上高速奔跑的感覺固然刺激,然而不能指望看清兩邊的東西。(3分)

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20.因為(1)停止?jié)摲诵律目赡苄裕?)停止每每意味著變化,至少是變化的前夕,

(3)停止是一種調整和校正,(4)停止是為了重新上路,(5)停止是現(xiàn)狀與超越之間的一座橋梁。(6)停下來才能欣賞到一些好的東西。(每點1分,共4分,答對其中4點即可)

21.大人格、大成就無不從不間斷的停止中生長出來(或:停止可以產(chǎn)生成就)。(3分)

22.“美呵,請為我停留!”(是浮士德體驗到生活的美之后說的),重點在表現(xiàn)“美”,贊嘆美(1分),停留的主體是“美”(2分);而“美啊,請讓我為你停留!”是指今天忙忙碌碌的我們顧不上為美而停留,突出了作者對不懂得欣賞美的人們的不滿以及對人們的勸告(2分),停留的主體是“我”。(1分)

23.(1)做事情要找準目標,找準方向(2分)。 (2)忙忙碌碌的生活固然給我們帶來一

些東西(1分),但在忙碌的同時,可能會忽視生活的美,無暇認真思索生活,審視自我等等(2分)。

40、閱讀梁實秋《雅舍》節(jié)選的片斷,回答19—21題(10分)

19 作者說:“雅舍所能給予之苦辣酸甜,我實躬受親嘗。”請結合文章第①②段概括回答以下問題。(3分)

①所親嘗的苦辣:(不超過30個字)

□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□

②所領受的情趣:(不超過8個字)

□□□□□□□□

20. 第一自然段中說各種聲音“均隨時由門窗戶壁的隙處蕩漾而來,破我岑寂”。請分析“蕩漾”一詞在文中的意思和傳達出的作者的情感。(4分)

答:________________________________________________

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21. “雅舍”的陳設有何特點?為什么把簡陋的屋子說成“雅舍”?(3分)

答:________________________________________________

____________________________________________________

答案:

19. ①所親嘗的苦辣:受到鄰人、老鼠、蚊子的干擾以及遭受大雨屋漏的困苦。(2分) ②所領受的情趣:月夜幽靜、細雨蒙蒙(1分)

20. “蕩漾”本指水波起伏,后也用來描寫歌聲的起伏、優(yōu)美。用在文中表示充滿嘈雜不斷的聲音!笆幯币辉~傳達出了作者含有無奈、隱忍、樂觀、安之若素的情感。(可不必答全,意思對即可)(4分)

21. 簡樸、不從俗(或有個性);(2分)雖然身處簡陋的屋子,但是作者具有高雅的情趣和鮮明的個性追求,因此陋室也變得高雅了。(2分)

46、給匆忙走路的人 嚴文井

18.根據(jù)文意,解釋“匆忙走路的人”的含義。(4分)

答:

19.作者為什么要用較多筆墨寫溪水、星光,隕星?試作簡要分析。(6分)

答:

20.文章最后一段寫了匆忙走路的人的“傷心”,文中哪些詞語與之呼應?這種寫法有什么作用?(4分)

答:

21.下列對這篇文章的賞析,錯誤的兩項是(4分)

A. 本文是一篇哲理色彩較濃的散文,它探討的是關于如何對待人生、對待時間的問題。

B. 除了比喻,文中還使用了擬人、反問、對比等修辭手法,使文章更富有藝術感染力。

C. 作者認為,偉大的智者能保證他的“最后一點”是真美,又有意義,且超越以前的一切的。

D. 匆忙走路的古今中外都有,在焦灼中生活,實在是人類的 疾,作者對此給予了深刻而尖銳的批判。

E. 《給匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”,其寓意比近相同。 答案:

18.(4分)

指那些不注重過程之美、只迫求結果的人。(或:指“忽略了最大最長的一節(jié),卻專門守侯那極小的一個點”的人。)意思答對即可。

19.(6分)

使用多個比喻強調說明不可忽視我們途程上的每一瞬。

與匆忙走路的人形成對比。

形象、情感、哲理三者交融,更生動的表達文章的主旨。

20.(4分)

憂慮、焦灼、焦慮、憂慮。

構成一條貫穿全文的情感線索,即使文章結構緊湊,又呼應主題。

21.(4分)

C、D

45、生命的化妝 林清玄

16.作者與化妝師交往的過程,也是對她認識不斷加深的過程。請找出表明作者對化妝師認識態(tài)度變化的語言,經(jīng)自己整合概括,填寫在下面。(答案不超過60字)(4分)

(1).

(2).

(3).

(4).

17.“生命的化妝”的具體內容是什么?(3分)。

18.你認為作者講的最重要的道理是什么?(3分)。

答案:16.(1)認為化妝非常簡單,不需要聰明才智。

(2)了解了化妝的最高境界,改變初衷,刮目相看。

(3)贊嘆化妝師富有智慧。

(4)向化妝師起立,表達內心的敬意。

17.改變氣質,多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而有尊嚴。

18.人不應該只在表面上下功夫,更應該注重內在氣質的培養(yǎng),要通過各種方式使自己的內心世界豐富起來,使自己的生命更有意義,更加燦爛。

47、古典之殤(節(jié)選)

古典之殤(節(jié)選)

王開嶺

①每個詞語本身,無不包藏著巨大的文化、民俗、生態(tài)、歷史、生物學信息。那“蒹葭”、“漣漪”、“鹿鳴”、“雎鳩”、“鶴唳”、“猿聲”、“虎嘯”、“鶯啼”、“青山”、“白水”??不僅代表一種草本或動物,更指向一種生態(tài)文化、一種自然的繁蕤和物種的豐盛,包含豐富的美學含量和社會學信息。她讓今人在欣賞一部美好的自然經(jīng)典的同時,更對我們今天的生態(tài)有一種對比、檢驗和校正的作用,在某種意義上,古典文學給我們矗起了一座紀念碑。她是豐碑,但更是殤碑 ! 一座刻有滅絕物象的冰冷的青苔之碑!

②我不知道老師們在沉醉于“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”、“青山橫北郭,白水繞東城”的當兒,有沒有升起過一絲隱隱傷感和悲情?有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺下的孩子?如果有,如果能把這粒“痛”種進孩子們的心里,那我要替我們的教育和家長感到慶幸,要為這位老師鼓掌——感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神“疫苗” !因為在未來,這粒小小的“痛”或許會生出郁郁蔥蔥的“良知”來??如果老師尚做不到這一點,如果那“憂郁”和“哀怨”率先閃現(xiàn)在孩子的眼神里,那老師也應立即醒悟,并親切地鼓勵這“憂郁”(千萬不要施加“消極”“脆弱”之類的粗暴評語)。要知道,這“憂郁”是多么的美!她包含一種多么美好的生命看法和價值判斷。

③我相信,攜帶這支“疫苗”的孩子,多少年后,當面對一片將被砍伐的森林、一條將被推土機鏟平的古街時,當人們被囚禁在鋼筋混凝土牢房里不能凝視明亮的星辰時,當人們被莫名的工業(yè)塵埃所吞噬時,至少一絲心痛和遲疑總是有的吧!這就有救了,最終阻止無知與粗魯?shù),或許正是那一絲遲疑和心痛 ——而它的源頭,或許正是當年的那一節(jié)課、那一支無聲的“疫苗”!

④其實,又何止語文課!地理、音樂、美術、哲學、生物、歷史??哪個不包含著豐饒的自然信息和生命審美?哪個不蘊藏著比僵硬的字根、詞條、年代、人名、事件、“中心思想”更遼闊的人文資源和精神含量?關鍵看你能否感受到那些信息,并有力地展示和傳遞那些信息——

⑤這些細節(jié)和感受,這樣的聯(lián)想與發(fā)言,為什么沒有進入我們的課堂?為什么不能種進孩子們的心里?難道不比空洞的廣告宣傳更感人更有力?

⑥如果連最日常最初級的人文課堂都無法讓孩子矗起“熱愛自然”“尊重生命”“保護動物”的信仰,當他們進入成人序列后,那些所謂的環(huán)保宣傳和口號標語又有什么用呢?影響一個人終生價值觀的,一定是童年的記憶和生命印象——那些最早深深感動過心靈的細節(jié)! ⑦遺憾的是,我們的教育大多停留在了概念說教和灌輸上,而在最重要的“審美”和“感動”方面——做得遠遠不夠。最好的教育,一定來源于“感動”——生命美學的“震顫”和“流淚”!

18.第①段中,作者為什么說“她是豐碑,但更是殤碑!”?(4分)

答:(1)說“她是豐碑”是因為 。(2分)

(2)說“更是殤碑”是因為。(2分)

19.第②段中,作者說:“感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神‘疫苗’!”請通覽全文作答,

“精神疫苗”的具體含義是什么?(4分)

答:含義是 。

20.第③段中談到“最終阻止無知與粗魯?shù),或許正是那一絲遲疑和心痛”,從全文看,作

者談到的現(xiàn)代社會的“無知與粗暴”有哪些?(6分)

答:(1)

(2)

(3)

21.下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是( )( )(4分)

A.第②段中,作者認為率先在孩子們眼神里閃現(xiàn)的“憂郁”是一種美,因為它蘊涵著

一種美好的生命看法和價值判斷。

B.文中說教師們在沉醉于古典文學藝術美的同時,心中生起一絲隱隱的“傷感和悲情”,

那是因為孩子們缺少對古典美的接受能力。

C.作者對我們現(xiàn)在的教育深表遺憾,因為它只停留在概念的說教和灌輸上,不能讓學

生感動和審美。

D.作者認為,現(xiàn)在的孩子進入成人序列后,就生態(tài)環(huán)境的保護而言,環(huán)保宣傳和口號

將不再起作用。

E.全文語言沉郁凝重,視角新穎獨特,對古典文學和現(xiàn)實生存狀態(tài)有著深沉的思考。

參考答案

18.①因為她包含著巨大的文化信息,并能讓人欣賞,更對我們今天的生態(tài)有一種對比、檢

驗和校正的作用(如果學生寫出原文:因為它“包含更豐富的美學含量和社會學信息。她讓今人在欣賞一部美好的自然經(jīng)典的同時,更對我們今天的生態(tài)有一種對比、檢驗和校正的作用”也給分。);②因為它起到了見證文化物象滅絕人作用(或因為它是“一座刻有滅絕物象的冰冷的青苔之碑”也給分。)。

19.美好的生命看法和價值判斷,熱愛自然、尊重生命、保護動物的信仰和良知。(只答出

“是美好的生命看法和價值判斷”或“熱愛自然、尊重生命、保護動物的信仰和良知”均給滿分。4分)

20.①現(xiàn)代都市的鋼筋水泥森林成了“囚禁”人們精神的牢房。②現(xiàn)代工業(yè)文明的塵埃吞噬

著人們的美好情懷。③推土機鏟平了一條條古街。④一片片森林被砍伐。⑤教育停留在概念的說教和灌輸上。(答對其中任何三項即可得全分。6分)

21.A.E(B.不是孩子們缺少審美接受能力,而是因為文化物象滅絕。C.說法絕對化。D.作

者原文中對宣傳和口號的作用的質疑,是有假設條件的)。(4分)

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