讓政治課堂煥發(fā)生機(jī)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-30 來源: 入黨申請(qǐng) 點(diǎn)擊:
讓政治課堂煥發(fā)生機(jī),富有生活氣息
政治學(xué)科源于生活,而又高于生活,內(nèi)容密切聯(lián)系生活,而又能對(duì)生活進(jìn)行指導(dǎo)。政治課堂本應(yīng)富有生活的氣息,并且充滿智慧。但政治教學(xué)還存在一些問題,我們要正視問題,敢于改進(jìn),讓政治課堂重新煥發(fā)生機(jī)。
一、傳統(tǒng)的政治教學(xué) 受高考的影響,傳統(tǒng)的政治課堂注重知識(shí)的系統(tǒng)講授與落實(shí)。社會(huì)所表現(xiàn)出來的浮躁和急功近利的心態(tài)。也在潛移默化地影響課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)以教師為主,教學(xué)目標(biāo)直擊高考,注重理論和概念的講解,從而導(dǎo)致知識(shí)枯燥,課堂氛圍沉悶,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。
二、政治課堂改革的方向。
政治是時(shí)代性和教育性很強(qiáng)的學(xué)科,需要打破原先的禁錮,密切聯(lián)系身邊的生活,打造創(chuàng)新、民主平等、交流合作的政治課堂。營造民主平等的氛圍,通過學(xué)生的交流與合作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),避免學(xué)生思維的僵化,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新。
三、課堂改革的具體的措施。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。因?yàn)橛辛伺d趣,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使他想學(xué)、要學(xué)。
1、巧妙創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,產(chǎn)生情感的共鳴,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以通過創(chuàng)設(shè)情景,使其身臨其境,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且對(duì)于道德行為和形成有促進(jìn)作用。
2、巧妙利用多媒體,利用幻燈片、投影、錄像和錄音等手段,把教材中抽象的理論具體化、形象化,引導(dǎo)學(xué)生通過身邊的具體的事情,具體情景得到教育啟發(fā)。
3、開展小組探究,通過討論激發(fā)智慧的碰撞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探索,呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)具有創(chuàng)意的沖動(dòng)和念頭,珍惜他們每一個(gè)帶有創(chuàng)意的想法。
4、作為教師,不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng),用心關(guān)注時(shí)事政治,善于思考,教師要用激昂的情緒渲染課堂,聲情并茂,利用現(xiàn)實(shí)中的時(shí)政案例進(jìn)行教學(xué)。
四、課堂改革時(shí)需要注意的問題。
1、教師片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng),卻弱化對(duì)基本原理的傳授。教學(xué)活動(dòng)繁多,課堂氣氛熱熱鬧鬧,但一節(jié)課之后,學(xué)生到底學(xué)到了多少知識(shí)? 2、片面強(qiáng)調(diào)討論合作,授課模式由“堂堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;滿堂問”。有些問題沒有討論的價(jià)值或必要,使討論走向形式化。
3、過分依賴多媒體教學(xué),課件當(dāng)中充斥大量的圖片、材料、視頻,從而分散了學(xué)生的注意力,不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
總之,政治課堂應(yīng)該是生活的課堂,是充滿智慧的課堂,更是德育的課堂,課堂既要充滿生機(jī),又要有一定的理論高
度,實(shí)現(xiàn)情感的升華 。
熱點(diǎn)文章閱讀