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英語教師演講稿:不忘初心,砥礪前行

發(fā)布時間:2020-07-20 來源: 入黨申請 點擊:

 英語教師演講稿:不忘初心,砥礪前行

 英語教師演講稿:不忘初心,砥礪前行 尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

 大家好,我叫郭 xx,本學(xué)期任教五年級英語,爛漫四月匆匆去,激情五月款款來。今天很榮幸站在這里,窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說我應(yīng)該感謝他,他將他的好運(yùn)傳給了我。“鞍馬猶未歇,戰(zhàn)鼓又催征。”雖然這是我工作的第 6 個年頭,但在心里,我還是一個初出茅廬的老師,所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。對于汪校長給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”,分享智慧談不上,只能談?wù)勛约簩虒W(xué)過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點點滴滴。要想提升質(zhì)量,我覺得要有“三顆心”。

  一、初教傾心之——責(zé)任心。

  剛畢業(yè)的時候也沒想過要做教師,但在父母的威逼利誘下就從事了這個職業(yè)。既然選擇了老師職業(yè),就選擇了責(zé)任和付出。俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒。”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任。教師工作是平凡并且瑣碎的,是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而,“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”雖然感覺現(xiàn)在教師社會地位蠻低的,但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任,擺正好心態(tài)。上課前,想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每節(jié)課后,我要捫心自問“這堂課,孩子們學(xué)到了什么?”對于老師而言,每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子。而不能說今天心情不好,就隨隨便便地上課。

  二、再教癡心之——愛心。

  每個孩子都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱,情緒易波動,充滿愛的關(guān)懷,會改變一個學(xué)生的行為。反之,哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u,也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。

 做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了。從事教學(xué)工作一段時間后,我發(fā)現(xiàn)并不是每個孩子都那么聽話,總有一些學(xué)生,他們上課不專心聽講,不按時完成作業(yè),回家后根本不讀英語,單詞課文老是背不出,跟不上英語學(xué)習(xí)而逐漸掉隊„„這些都能引起我的怒火,所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動作。在課堂上我只會大聲呵斥犯錯的學(xué)生,卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。長此以往,那些經(jīng)常犯錯誤或者成績不好的學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,不敢跟我說話,有時在路上遇見我繞道走?吹酱饲榫,我心里很不是滋味,難道我就像老虎那樣兇,叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生,對有缺點的學(xué)生不能耐心教育。態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。因此在教學(xué)時,把評價納入課堂教學(xué)的全過程,給后進(jìn)生恰如其當(dāng)、全方位地評價,同時恰當(dāng)增加夸獎力度,欣賞“后進(jìn)生”的點滴進(jìn)步,我要學(xué)蒙拉麗莎,對每一個孩子都能微笑。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時,我就耐心地對待,給予更多地理解和寬容,我會說:“不要緊張,老師相信你能回答這個問題。”有的學(xué)生上課開小差了,我就對他說:“如果你能認(rèn)真聽講,你今天做課后作業(yè)肯定會得心應(yīng)手。”這些鼓勵性的語言,點燃了孩子們的智慧的火花,使他們獲得了滿足,體驗到了成功的喜悅。

 溫和友善,勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程,反思一下:我造就了多少個遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個不該遺忘的角落!我們只有不斷總結(jié),不斷反思,關(guān)愛學(xué)生,質(zhì)量才能真正的落地生根,開花結(jié)果。

 三、欲得芳心之——學(xué)習(xí)心。

 教師要時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心, 這是教師的職業(yè)特點所決定的。教海無邊,學(xué)無止境。我們要從身邊業(yè)績優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗。三人行,必有我?guī)。教海茫茫,百舸爭流,不拒眾流方為滾滾滄海;除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),我們還應(yīng)該認(rèn)真鉆研教研,不斷創(chuàng)新,做一個“研究型的老師”。英語教學(xué)中的點點滴滴,都是我教學(xué)生涯的積累,也使我的成長經(jīng)歷更加豐富。

  最美的天空,往往在狂風(fēng)暴雨之后;最美的夢,往往是一天的辛勤忙碌之后。讓我們多一點“風(fēng)卷紅旗過大關(guān)”的果決,不忘初心,砥礪前行,我相信,我一定會成長為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語教師。

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