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寫日記用什么

發(fā)布時間:2017-01-24 來源: 日記大全 點擊:

寫日記用什么篇一:寫日記的好處

寫日記的好處

當你把心得記錄下來的那一刻,你的思想就專注在那一點。由于人的頭腦不可能停止活動,因此寫日記能幫助你訓(xùn)練集中注意力,愈能集中力量則愈強。

日記也有隔離的作用。如同坐云霄飛車一樣,坐在車內(nèi)感覺比較深刻,在車外觀看比較不深刻一樣。若把問題寫在紙上,已隔離了心中的感覺,因此,在腦內(nèi)想起來十分嚴重的問題,會變得沒那么嚴重。

此外,記錄一些特別美好的事件有助于自身成長。

人的生活中有紅橙黃綠等種種色彩,但若你只注意到黑色,則在同一時間就無法注意其他美麗的顏色。因此,將生活中美好的事件記下來,對成長會有益處。

曾經(jīng)有位十分成功的人士,在面對自己兒子詢問成功的經(jīng)驗時卻說:“我不知道這70多年怎么過的。”原因是他未曾記錄,因此感受十分空洞,這是非?上У

寫日記的十大法則

(一)保持彈性。你不必規(guī)定一些嚴格規(guī)則,諸如美觀、整齊、格式等,因為寫日記的目的是讓思想具體呈現(xiàn),因此只要能顯示當時的情形,毋須計劃其工整與否或字體是否一致。

(二)持續(xù)。持續(xù)等于成功。并無硬性規(guī)定要每天寫,但一定要時常寫。

持續(xù)寫日記不但不會浪費時間,反而會得到超乎想象的報酬,是項值得的投資。

以我自己為例,從日記上學(xué)到的東西常比看其他的書還要多,因為從自己怕經(jīng)驗中學(xué)習,就不會犯過去的錯誤。

(三)用來設(shè)計你的生命。當你把目標寫在紙上時,就已將它具體化了,因此,你可經(jīng)在日記上設(shè)計價值及中心思想,有如一本生活教科書一般。

(四)記錄每件事的差異化。每當學(xué)到從不同的角度看事情,學(xué)到不同的體驗或新技巧時,必須反這些與原先想法有差異的部份記下來。

(五)記錄特殊時刻及事件。這些時刻及事件對你有重大意義。例如,每次“與成功有約”課程結(jié)束那一刻,都是我必須記錄下來的特殊時刻。許多學(xué)員從上課前的憂愁封閉,轉(zhuǎn)化成快樂自在,一個個生命再生、活力再現(xiàn),臉龐流露出內(nèi)心的愛,競相立誓愿盡力讓自己變得更充實、世界變得更美好。種種情景,對我的價值和意義均非言語所能形容,每當我再度閱讀這些記錄下來的美好片段時,我會心潮澎湃。

又如,當我生日當天,收到女友送我一本從美國空運而來一直想買卻買不到的書時,心中的感動和眼角的眼淚也一一記載在日記中,讓我一次次地回味,并更珍惜彼此的感情。

種種美好時刻的記述,使我自慶幸運之余,更因美好事物放大,不好事情的轉(zhuǎn)化,使我天天都充實愉快,感受到生命的美好。

(六)解決問題。你要利用寫日記來解決問題。一般人時常讓問題在腦中打轉(zhuǎn),若能把寫在紙上,可以說是為解決問題跨出第一步。

(七)學(xué)習問更好的問題。每天把晨間問題、晚間問題及其他問題的答案記錄在日記本中。

(八)在日記上寫下獨立宣言。兩年前,我記下一定要成功的獨立宣言;兩年后,我又記下希望成為一個偉在人物,幫助別人成為理想人物的獨立宣言。因為這些宣言,使自我的要求不斷提高,更不時提醒自己要不斷進步,成為他人的楷模。你不妨把目標設(shè)定得很大,以激發(fā)自己的行動力,依此,你的獨立宣言必會一一實現(xiàn)。

(九)把每日寫下的東西在月底復(fù)習。由此可知本月發(fā)生了那些事,下個月有哪些可以改進的。每一階段都保留相當?shù)膬r值。

(十)加深自己的記憶。看過去的日記可以比較自己的進步,并回憶當時的情景和心態(tài)。

怎樣堅持寫日記

抱著要把每件值得自己在以后回憶的事情寫下來,以后拿出來還能看到當時的事情,我們都知道人的記憶再好也不可能把一輩子的事情都記下了,所以寫日記都記下來,這是件非常有意義的事情,凡事貴在堅持。堅持記日記,一可以練筆,二可以培養(yǎng)觀察能力,三可以積累寫作材料。俗話說:“好記性不如爛筆頭!眻猿植恍,還可以這樣寫:每天寫一篇日記,再配上一幅圖,這樣不但可以提高你的寫作能力,還可以提高你的繪畫能力,(要是沒事的話,就畫一幅圖,下面寫“今天沒有事”)扉頁上寫:堅持每天寫日記。日記本的名字叫生活繪畫日記本。

日記能寫什么?寫觀察日記 寫感想日記 寫活動日記 寫想象日記 寫想象日記 寫剪貼日記 寫故事日記

寫日記用什么篇二:日記寫什么?

日記怎么寫?

有的同學(xué)說,天天上學(xué),兩點一線,沒什么事可記錄。除了寫作業(yè),真不知道記什么。其實,校園生活表面風平浪靜,但校園也是一個社會的縮影。學(xué)生也請客送禮,學(xué)生也有交易市場,小不點的學(xué)生們也像大人一樣有很多面的世界。孩子們幫派有迷惘有看法,有焦灼有詛咒有報復(fù)。

童鞋們并不缺少素材,缺少的是發(fā)現(xiàn)。

當你坐在書桌前,閉上眼睛,靜靜地想一想,倒推一下(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:寫日記用什么)全天所發(fā)生的事情。從早晨起床往后回憶,或者從此刻向前推移到早晨,一節(jié)課一節(jié)課地想,一個課間一個課間地想,一個游戲一個游戲地想,一個爭吵一個爭吵地想,一個游戲一個游戲地想,一個爭吵一個爭吵地想,

1今天我哭過了嗎?今天我笑過了嗎?今天我后悔了嗎?今天我尷尬了嗎?

2今天我做錯作業(yè)了嗎?今天我爭論過了嗎?今天我學(xué)到新東西了嗎?今天我生氣了嗎?

3今天我見到陌生人了嗎?今天我遇到老朋友了嗎?今天我同桌有什么事嗎?

4今天我的好朋友有什么故事?今天我的冤家有什么故事?今天我憤怒了嗎?

5今天我和同學(xué)鬧過意見了嗎?今天我看到誰笑了嗎?今天我看到誰哭了嗎?

6、今天我看到誰被批評了嗎?今天我看到誰被表揚了嗎?今天我看到誰被欺負了嗎?

7、今天有誰忘了擦黑板了嗎?今天有誰忘了關(guān)電風扇嗎?今天有誰過生日嗎?

8、今天我做夢了嗎?今天我開小差了嗎?今天我想起什么離奇的事了嗎?

9、今天我聽到什么新聞了嗎?今天爸爸有什么反常的舉動嗎?

10、今天媽媽身上有什么讓我記住的事嗎?今天媽媽笑過了嗎?今天爸爸笑了嗎?

11、今天老師笑過了嗎?今天老師發(fā)脾氣了嗎、今天街上有引起我注意的事嗎?

12、今天我看了什么書嗎?哪一句話打動了我? 13、今天我家增添了“新成員”嗎?今天有人生病了嗎?

14、我畫畫了嗎?我彈琴了嗎?我唱歌了嗎?睡覺前,我在鉆被子的時候,乘媽媽不注意,坐在床上伸展瘦瘦的白白的胳膊舞蹈了兩下。是否試唱了兩句不成調(diào)的京劇,然后悄悄地吐了吐舌頭呢?

15、在上學(xué)的路上遇到小狗小貓嗎?我可曾停下匆匆的腳步去逗逗它們,喂它們一根香腸?它們是流浪還是被人當寵物?我怕它們、喜歡它們還是討厭它們?

16、我碰到街上揀破爛的人嗎?想沒想到他們與要飯的叫花子有什么不同?17、你碰到堵車的情況嗎?心情怎樣?

這些都可以寫到你的日記你來呀,寶貝們!

晩上,吃過飯。坐在書桌前,當你靜下心來的時候,閉上眼睛,身體一安靜,思想就會很活躍,你越想靜下心來,一天的事卻越會紛紛涌現(xiàn)在腦海。這些“跳”出來的事,往往是心靈深處牽掛的事,有想法的事,值得記的事。

張開你心靈的眼睛,細細品味生活,記錄下你的故事。每天三五句話,積少成多。當多年以后你再去翻閱,會回想起當時發(fā)生的種種細節(jié)和情愫,涌現(xiàn)出溫馨和甜蜜。

同時,記日記也會強化你關(guān)注生活的意識,最終形成一種寫作的思考和發(fā)現(xiàn)的習慣。

童鞋們,拿起筆來吧,記下你珍貴的、與眾不同的童年!

寫日記用什么篇三:如何寫日記

【轉(zhuǎn)載】怎樣輔導(dǎo)一年級的孩子寫作文?

一年級開始,因為孩子知識量較小,要求她用拼音寫日記。同時,每天都有固定格式的口述日記,由孩子口述,我來記錄。日記固定6個方面的內(nèi)容是“天氣、看、聽、做、想、收獲”比如在2007年3月27日的日記女兒是這樣寫的:

天氣:今天天氣真暖和,太陽公公笑了,春天真的來了!

看:看到了小花、小草、小樹都發(fā)芽了。

聽:早上我家門口的緬桂樹上有好多的小鳥在唱歌,真好聽!

做:我做了一個小風車,我寫的字被評上了“你真棒”。

想:我真的想做個好學(xué)生!

收獲:我寫的字被貼出來展覽,我真高興!

這樣的固定口述日記一直寫到一年級暑假開始才結(jié)束。

自從孩子開始了作文,我就給孩子在新浪網(wǎng)上建了個博客,把她的作文都放到了她自己的博客里面,讓人評說。有段時間,看評論成了女兒每天必須的事,通過朋友、網(wǎng)友的評論,孩子熱情就更高,對作文興趣就更濃厚。

對如何引導(dǎo)孩子寫作文,我的心得有一下幾點:

一、多看書。我的責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學(xué)的愛好。通過閱讀,能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法,積累到的辭藻句式。有些作品, 我還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷,寫作的過程,寫作的特點,寫作的背景。雖然她不一定理解,但是日積月累總是有所感悟。現(xiàn)在我女兒先后看了《窗邊的小豆豆》《上過月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛麗絲夢游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》等等名著。我們家規(guī)定,每星期必須去一次書店(一般是星期六下午1:00-3:00),每月至少買一次書,一次購書5-8本(一般孩子的4本,大人的 4本)。同時要讓她學(xué)會詞語搬家,語文課文里學(xué)的詞語干什么?明確告訴她學(xué)了就是在作文中用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語,在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的。久而久之,她就會形成習慣。我女兒那篇《秋天來了》我就要求她必須用上老師在一次作業(yè)里要求寫的20個關(guān)于秋天的詞語里面的3個。

二、多讀書。從小就要給孩子讀書。我要求女兒必須是大聲朗讀,讀的時候應(yīng)該感情豐富,包括語調(diào)和語氣。加大孩子文學(xué)知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。每天晚上洗漱后讀2篇,讀完后閉上眼睛想一想,重要篇目要求背誦。

三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學(xué)會讓孩子多觀察事物,產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié),用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,用手觸摸這個多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

四、多講解。對好的文章,自己先學(xué)習,把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。在去年中秋節(jié),我們?nèi)页粤送盹埖烬埥珗@玩耍,回來后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞,一起回憶龍江公園的荷塘。我覺得,會欣賞,能模仿也很重要。

五、多指導(dǎo)。孩子往往在寫作上不會寫開頭。我告訴女兒,文章的開頭是千變?nèi)f化的,沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。孩子畢竟是孩子,女兒每星期寫作文、周記,我都會事先和她商量,先聽她的想法,再指導(dǎo)她“如果是我,我會怎么寫” 給他一個小小的框架,什么時間,什么地點,什么人,干了什么事,對這件事有什么想法。因為孩子一般不會起頭,這樣,有了大概的結(jié)構(gòu),不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后,先讓她自己讀幾遍,讓她自己修改,然后再提出自己的修改意見,和她一起修改。

六、多學(xué)習?纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學(xué)習的經(jīng)驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子定了2本雜志《快樂作文低年級版》和《簡妙作文》有時間的時候就讓她看看讀讀,對孩子啟發(fā)也很大。

七、多鼓勵。孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每一篇文章,哪怕很差很差,我也會認認真真給她一個評語?吹胶⒆拥倪M步,特別是對孩子在作文中的好句子,應(yīng)當及時表揚,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵寫長,千萬要避免寫短。因為小學(xué)階段還不是寫精、寫短的時候,也不是要求詳略得當,主次分明的時候。我對女兒的要求一般是老師要求150字,我就把字數(shù)提高到200字,上星期老師讓寫合作的作文,女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長,就要大大表揚,羅羅嗦嗦也沒有關(guān)系。為什么要鼓勵寫長呢?我覺得因為無論大人還是小孩,作文的一個通病就是:無話可說。小時候不練習寫長,長大后連短也是寫不好的。也就是說,長是短的基礎(chǔ),先練寫長,后練寫短。如何指導(dǎo)女兒寫長?舉例說,女兒一年級寫日寫“今天我很高興”,我就可以提醒她:今天是個什么日子呀?今天天氣如何呀?為什么高興呀?“很高興”是個什么感覺呀?采取這樣的辦法,引導(dǎo)她寫長。

最 后一點,時時為孩子留一份心! 我在看書讀報的時候,總是為女兒留心哪些知識說給她聽,她能理解,對她有幫助,怎樣把我認為重要的東西用她能理解的語言說給她聽,F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便,我為女兒做了兩個資料夾一個語文資料,一個數(shù)學(xué)資料,把平時看到的,女兒有用的注意搜集和打印下來,再整理裝訂,使女兒宜查好找,很多詞語很多好句,女兒就是從資料夾里面學(xué)到的。其實,只要我們用一點點心,就能為我們的孩子拓展出很大的天空!

玉不琢不成器,我知道我的孩子還存在著這樣那樣的缺點和問題。我一直堅信,教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為,沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。作文提倡的是我手寫我心,只有培養(yǎng)孩子從小善于思考,讓思考者不斷地去思考,從書本中思考從生活中思考,投入地思考,動情地思考,用心地思考,記錄下自己的所見所聞所思所想,作文還難嗎?

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