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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 當(dāng)然有時(shí)父母間的教育意見(jiàn)也不必追求高度一致,只要做到互補(bǔ)而不是相斥就可以。比如孩子有時(shí)候犯錯(cuò)，父親可能很?chē)?yán)厲地批評(píng)并能夠給孩子指出方向,而母親可以說(shuō)算了,孩子知道錯(cuò)誤以后不再犯同樣的錯(cuò)誤就可以了,母親給予孩子關(guān)懷體貼,讓孩子有臺(tái)階下,這樣可能更利于孩子成長(zhǎng).


• 在做好了前期的準(zhǔn)備工作之后，各各擊破成為了下一階段的主要任務(wù)，首先要針對(duì)的是現(xiàn)代文閱讀，中學(xué)語(yǔ)文閱讀理解在考試中占有非常重要的地位，而中學(xué)生在這方面失分很多，因此想要真正攻克初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的堡壘，掌握現(xiàn)代文閱讀的密令尤為關(guān)鍵。（初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題答題技巧中針對(duì)各個(gè)關(guān)節(jié)都有細(xì)致的劃分，其中對(duì)于答題模板的應(yīng)用也很明確）


• 京翰教育倡導(dǎo)"N對(duì)一"的教學(xué)模式，全員配備資深教師、輔以高效管理，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。面對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，是指通過(guò)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行綜合研究、分析、測(cè)試和診斷，根據(jù)學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我能力，為其量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員采用教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理方法和知識(shí)管理技術(shù)，配合有效的教育資源，幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，達(dá)成實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越目標(biāo)的教育培訓(xùn)體系。

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