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高一學期班主任工作計劃報告:給高一學生的10條建議

發(fā)布時間:2018-10-07 來源: 日記大全 點擊:

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秋風送爽,喜迎新學期,這是個不同尋常的學期,因為一批新生來到了八所中學,我將在今后的學習和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn),我清楚的知道他們將不斷的變得成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中我只是一個引領者。高一學期是他們新的一個開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。作為一個班主任,我深知這個學期對于他們和我是何等的重要,為此我思考良久,根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出以下班主任工作計劃:
  一、指導思想
  1、深刻領會黨的教育方針、政策,結(jié)合我校的教育理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。
  2、實行“教育管”齊抓共進,對學生進行價值觀、人生觀的教育,與時俱進,以學校組織的教育活動為載體,加強學生的思想道德建設,使學生成為符合時代精神的合格人才。
  3、秉承尊重、信任、平等、關注的原則,抓好班級管理工作,樹立良好的班風和學風。
  二、工作目標
  司馬光在《資治通鑒》中指出:“才者,德之資也;德者,才之帥也!边@番話對我在制定工作目標時很有啟示意義。 “德”,是“才”的方向和靈魂,是“才”發(fā)展的內(nèi)部動力;“才”,是人得以發(fā)展的成功的基本條件和基礎。二者之間,“德”是首要的、位的,必須“以德為先”。因此,班級的奮斗目標就是要引領和教育學生在人格、胸懷、涵養(yǎng)、能力、計劃、規(guī)律、效率、成績幾個方面全面發(fā)展,不僅要教會學生如何去高效學習,同時也要教會學生如何去做人。 通過努力,和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌,爭當學校先進文明班集體。
  三、工作計劃
  1、認識到高一階段的特殊性
  高中一年級學期,學生剛剛脫去初中的懵懂,就要面臨緊張的高中學習生活。他們在思想認識上和學習習慣上面要有一些改變。因此,了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,學生不穩(wěn)定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師,在客觀上經(jīng)歷了三個轉(zhuǎn)變過程,作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關系的方式轉(zhuǎn)變,如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學習生活;其次是學習內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,從初中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”,必然要求學習方法的轉(zhuǎn)變和學習時間的分配;最后是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變。 因此,班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助,形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜,心理個性特點多。從心理學角度上來講,家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任,自己必須在這一點加強重視和研究,確保學生情緒的穩(wěn)定,引導學生形成健康的心理。
  2、充分了解學生的基本情況
  利用一定的時間對學生的基本情況作一個全面的了解,使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導,針對本班特點,自己將集中利用一定時間與每名學生面對面進行一次深入談心,并以適當?shù)姆绞脚c學生家長進行交流,切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學生小檔案,通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態(tài),切實做到每名學生基本情況了然于胸。
  3、宣講校規(guī)校紀,制定班級公約和建立各項班級制度
  針對剛剛形成新的班級這一特點,作為學生德育工作人,自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度,確保本班學生能夠遵章守紀,不發(fā)生任何有違校紀的事情。大到國家,小到班級都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終,將結(jié)合班級特點完善機制,形成一套合理的管理制度,但同時,自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到效的貫徹落實。
  4、讓學生進一步適應新階段的學習生活,養(yǎng)成良好的學習習慣。
  由于進入高中后的學習方式與之前的學習方法相比之下,發(fā)生了較大的變化。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。
  5、善于抓住時機,深入思考,因勢利導。
  在本學期初,要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育,讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的,學習的目標是什么?學習任務是什么?怎樣開展學習活動?怎樣建立優(yōu)良的班風學風?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學習問題。
  6、討論、并制定班級學習管理工作計劃。
  通過集體大討論的方式,借鑒好的學習計劃,在全班推廣學習。要求每位同學都要根據(jù)自己的具體學習情況,以及每周

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