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難忘那堅毅的眼神

　　你在史冊中恍若一顆細沙，在滾滾歷史長河中毫不起眼，但你那堅毅的眼神，卻使你短短的生平不再平凡，永遠烙印在我的心中。

　　難忘那堅毅的眼神，那是你對音樂的追求。你，高漸離，你在那戰(zhàn)火四起的年代，作為一名樂師，卻在戰(zhàn)國史冊中留下了你的傳奇，不得不令人驚異。遙想當年，你在音樂上的絕倫造詣，令多少人向往而又癡迷。連號稱天下第一樂師的樂芳都對你充滿了好奇。他作為天下奇曲《高山流水》的唯一傳人，在與你素未謀面的情況下卻信任地交給你來延續(xù)佳音。得知他的邀請，你欣然起行，面對親友的勸阻，你的眼神中只有對音樂追求的堅毅。秦王城外，你們無視秦兵的監(jiān)視，合奏出一首絕世無雙的《高山流水》。你們在不羈的笑聲中分離，但你那對音樂的堅毅的眼神，卻永遠流傳，令人難忘。

　　難忘那堅毅的眼神，那是你對友人的送別和鼓勵。你，高漸離，你與荊軻的相遇只是偶然，但自那以后你們就形影不離。一對相見恨晚的友人便在這亂世之中開始了你們的友誼。你們一起談天說地，荊軻舞劍，你擊筑助興。在燕國太子邀請荊軻刺殺秦王的離別之時，你們這對知己惺惺分離。餞行當天，你不辭勞苦只為與友人再見一面，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，你的筑擊聲越發(fā)激昂，連士兵都為之動容，目瞪欲裂。而你，眼神堅毅，滿懷著對友人的深情與信任，和一份支持的承諾。

　　難忘那堅毅的眼神，那是你對知音使命的延續(xù)。你，高漸離，你聽說了荊軻的失敗與慘死，你所在的燕國也被秦所滅，秦王賞識你的樂技，卻因你與荊軻是舊相識而刺瞎了你堅毅的雙目。其實，即使如此，你依然可以榮華一生、默默死去。但是你不，荊軻的死讓你的眼神更加堅毅。沒有武器，你就在你的筑里灌鉛，那是你奏樂的樂器，更是你刺殺的武器。當你毅然決然地向秦王投出筑的那一刻，你堅毅的眼神仿佛又出現(xiàn)在我的眼前，令人難忘。

　　難忘那堅毅的眼神，長在我的心里，我的靈魂里。

　　另辟蹊徑選好“那” 反復渲染寫好“那”

　　242000 安徽省宣城市第十二中學 楊和平

　　【得分點透視】

　�、绷肀脔鑿�，做好“那”字文章。命題中的“那”是虛指，具有廣義性。但受于思維限制，一般考生都會將選材局限在身邊某個具體的人物身上。這篇文章的作者突破了這種思維限制，選擇了“高漸離”這個歷史人物，寫他的“堅毅的眼神”，突出這種眼神“烙印在我的心中”，長在“我的靈魂里”，是“我”的一份精神力量。

　　⒉反復渲染，寫好那份堅毅。作者按照時間順序?qū)懥巳齻�場面，刻畫高漸離“那堅毅的眼神”在三個不同場景中的呈現(xiàn)。一是對音樂追求時的堅毅，二是對友人的深情、信任和支持的堅毅，三是延續(xù)友人使命的堅毅。三個場面，從三個側(cè)面進行渲染，突出高漸離“那堅毅的眼神”。

　�、扯啻吸c題，結構嚴謹中心分明。全文共五段，段段有點題。開頭 “你那堅毅的眼神……永遠烙印在我的心中”與結尾“難忘那堅毅的眼神，長在我的心里，我的靈魂里”首位呼應，點明“難忘”、“堅毅”這兩個中心。中間三段，一則用中心句點題，二則在描寫中渲染“難忘”、“堅毅”，既形成了全文呼應的結構，又凸顯了文章中心。

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