實踐活動的日記篇一：大學生暑期社會實踐活動日記

大學生暑期社會實踐活動日記

7月14號

今天是我們暑期社會實踐支教活動的第一天，清晨，我們懷著興奮的心情起來，用我們的團結(jié)與智慧把一大堆行李物品放進中巴，伴隨著一路歡歌，一路笑語來到期待已久的羅坪小學。

在門口與何書記、陳老師、各村干部、校長合影留念后，我們就開始把行李搬到我們的課室里，整整齊齊地擺放著。小學的設備很簡陋，課桌銹跡斑斑，但是，貧困之中處處現(xiàn)真情。你看的到我們廚房少木材，少許多廚房用具，水源也少等等問題，但是，你可以看到一個瘦小的身軀抬著一捆60多斤的木材給我們，還親切的說你們用完后告訴我，我在抬些給你們，她就是我們的香姨.你也可以看到魯老師為我們提供碗(來自:www.91mayou.com 蒲公英文 摘:實踐活動的日記)，碟子等用具，還教我們怎么起火，主任就在旁邊指導我們怎么劈材。你也可以看到電工上上下下，忙里忙外的為我們裝燈光。等等這些，都讓我們學到很多，十分感動。之后，我們熟悉環(huán)境，了解基本的農(nóng)戶分布和莊稼分布。

傍晚，我們第一組隊員開始著手準備我們隊伍自己煮的第一頓飯，大家分工合作，劈柴、洗菜、切菜、炒菜??忙得不亦樂乎。做好飯都已經(jīng)晚上了，所以我們沖滿詩意的開了一個燭光晚餐，我分享著我在這里的感受，覺得這里環(huán)境很好，不會很差，懷著激動的心，想在這個廣闊的平臺上顯現(xiàn)自我。我也覺得我們的團隊真的很棒，相信后面的幾天里，我們能創(chuàng)造屬于我們的精彩！7月15號

上午七點，由隊長郭喜揚帶領我們，到由肇慶校區(qū)扶持當?shù)卮迕窠�立的茄瓜基地幫忙除草！這基地好大，有好多茄子，好想摘了它，我拿著鋤頭埋頭苦干了起來，我想多干點事，少說些話。剛剛我認為，除草是一種蠻力活，用力去鋤就行了，后來，林振東告訴我，需要一些技巧，才能有效率。我學了他說的方法，真的很有用。由于我的努力工作，受到隊員們的表揚，我好開心，其實大家都做得很好了。

中午，我和振東，媛媛冒著日熱進行了入戶訪問，加深對該鎮(zhèn)的了解，了解村民的有關情況。不幸的是，我們走了半個多鐘，來到了一個叫“艷村”的地方，發(fā)現(xiàn)自己去到了別的村去了，但是我們還是做了調(diào)查，了解到這里的人都是靠種水稻為生，經(jīng)濟收入很單一，留守在村里的都是先中年婦女和老人，小孩。青壯年都去外面打工，這就是這農(nóng)村的生存模式！我們發(fā)現(xiàn)這里的農(nóng)民都覺得自己過得很苦，因為自己又沒有技術，不敢種其它，種其他也怕量太少沒有人來收購。我們經(jīng)過半個多小時的交談，我了解到農(nóng)民生活真的不容易，也過得挺苦的。好想幫幫他們，可覺得我自己的知識太少了，能幫的太少了。我得好好的學習多點，以后為他們盡點力。

一整下來覺得很累很累·，但好有意義，大家的感情變得更加深厚了。明天可以去割水稻了，真期待。

7月16號

四點多，我就起來了，因為我要幫女生守夜，我覺得我們男生的保護措施做的挺好的，農(nóng)村的清晨好涼快，也有點冷，我手拿著電筒像個衛(wèi)兵守著，覺得挺有使命感。

實踐活動的日記篇二：小學生綜合實踐活動日記

小學生綜合實踐活動日記

表格式活動方案

文本式活動方案

1、課題名稱：走進湘繡 2、活動準備:

（1）探討活動的必要性

? 了解本地湘繡產(chǎn)業(yè)的具體情況，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

? 在調(diào)查了解過程中，逐步強化市場意識，培養(yǎng)審美觀念，提高審美能力。使學生初步了解湖湘文化的精神內(nèi)涵。

? 引導學生樹立“愛我家鄉(xiāng)，為我家鄉(xiāng)的意識”，并為家鄉(xiāng)湘繡產(chǎn)業(yè)出謀劃策。 （2）知識技能準備

? 文明禮儀教育，紀律教育，集體主義教育。 ? 學生通過學校、家庭和社會渠道了解基本常識。

? 集體指導調(diào)查的方法：整理、分析的方法，統(tǒng)計、歸納的方法；交流學問的技巧。

3、時間安排：2000年12月---2001年1月 4、課題研究的成員及分工：

工廠組、名師繡工組、銷售組撰寫具體詳細的調(diào)查報告； 管理組分析管理經(jīng)驗及品牌形成的原因；

信函組：通過信函調(diào)查湘繡利潤、銷路、市場前景。 藝術文化組：探詢湘繡的文化內(nèi)涵、歷史淵源、鑒賞能力。 5、課題研究實施的主要方式、步驟、資料收集的途徑

（1）調(diào)查對象：沙坪湘繡廠長艾玉琦及各級管理人員、部分員工。 （2）調(diào)查方式：個人采訪、集體參觀、資料查閱。 （3）資料收集途徑：

? 走訪本地名宿，探尋湘繡的文化內(nèi)涵。 ? 走訪湘繡研究所，培養(yǎng)對湘繡的鑒賞力。 ? 查閱本地及有關歷史文獻，探尋湘繡的歷史源流。 ? 走訪有關學者，深入挖掘湘繡的文化內(nèi)涵。

? 深入民間，用談話方式，探索風土、人情、民俗文化，以及湘繡文化創(chuàng)作的鄉(xiāng)土根源。

? 研究湘繡圖案集錦，并嘗試自己設計湘繡圖案。

（4）調(diào)查后以小組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料，并撰寫調(diào)查報告。

6、預期研究成果級呈現(xiàn)形式

? 設計“中國湘繡之鄉(xiāng)”牌樓，形成湘繡一條街。 ? 研究新產(chǎn)品，為湘繡提供圖案設計，促進湘繡發(fā)展。 ? 舉辦展覽：刊出各組調(diào)查報告、民主評出作家創(chuàng)意獎、征文賽獲獎及學生心得。

實踐活動的日記篇三：實踐活動日志

活動日志

一大早，我們一行人就乘車來到了管理局，等候領導們的到來。在等候的過程中，大家本來還擔心沒有辦法和管理局的領導們進行很好的溝通，可見面之后便完全消除了之前的顧慮。這些長輩們得知我們的來意后，十分熱情地接受了我們的采訪，并安排專人帶領我們進行了相關資料的查詢，以便獲取對測量活動有幫助的信息。

在整理摘錄了這些數(shù)據(jù)之后，下午，團隊便正式前往升金湖，采集了水樣，并現(xiàn)場進行了湖水pH值，溶解氧，色度，濁度等指標的測定。有趣的是，在活動的過程中，我們還偶遇了來此做實驗研究的中科大的學長學姐們，在進行了簡單的交流之后，他們給了我們一些技術上的指導和建議，鼓勵我們將項目堅持做下去，也使我們有了不一樣的體驗和收獲。同時，和學長學姐們每日測量觀察的辛苦勞累相比，我突然覺得自己現(xiàn)在所做的這些努力都很渺小而微不足道。

晚上回到住處，我們開了一次全體會議總結(jié)了今天一天的行程，并聽隊長部署好第二天的計劃，分工整理好活動相關資料后，我們及時將動態(tài)發(fā)布到網(wǎng)上，此刻，團隊的其他隊員也像我一樣，帶著自己的感受在記錄環(huán)保活動日記，記錄這有意義的一天。

實踐活動仍在進行中，這短短的前三天時間，我們不僅運用了自己的專業(yè)知識，還讓自己與人溝通的能力得到了鍛煉，自身的處事與應變能力也有所提升，大家的感情似乎也變得更為深厚了，團隊的凝聚力在慢慢增強�？吹揭磺卸荚诔�著好的方向發(fā)展，我真是打心底里感到開心，期待之后幾天的活動也能順利開展，期待著迎接更多的挑戰(zhàn)！

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