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寫日記可以

發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:

寫日記可以篇一:怎樣才能寫好日記

怎樣才能寫好日記

講課老師: 和平中學(xué) 侯慶雄

寫日記不但能提高寫作能力,還能提高思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣。那么,怎樣才能寫好日記?

一、 明確記日記的好處。

寫日記對(duì)我們有許多的好處。日記雖然是一種簡單的應(yīng)用文體,但它在我國有著悠久的歷史。從最早的東漢時(shí)代馬篤伯《封神儀記》算起,已有二千多年。歷代的日記多得不勝枚舉,像南宋偉大愛國詩人陸游的《入蜀記》,明代著名地理學(xué)家徐宏祖的《徐霞客游記》都是有名的日記,不但享譽(yù)中華,還蜚聲海外。在現(xiàn)代,偉大的文學(xué)家魯迅,杰出的科學(xué)家竺可楨,著名的革命家謝覺哉,一生都記了幾十年的日記,最長的一位寫了一百多萬字。

日記起的作用也是不可低估的:

1、可以記錄備查。當(dāng)我們逐漸長大,漸漸淡忘了許多的事,而日記就可以記錄我們生活的點(diǎn)滴,在我們忘記某些事情時(shí),隨手翻開,就能知道了。

2、有利于個(gè)人提高修養(yǎng),磨煉意志品質(zhì)。有人喜愛書法,有人酷愛畫畫,因?yàn)樗鼈兌寄芴找比说那椴,日記也是如此。只要你能?jiān)持寫日記,那么你就有了恒心等。

3、可以成為積累知識(shí)、積累素材的寶庫。平時(shí)我們就注重對(duì)知識(shí)的積累,看到好詞、好句就要把它寫下來。那么寫日記也正有這樣的好處,我們可以把我們?cè)谝惶炖锸占降闹R(shí)寫下來,這樣就更具體了。

4、可以作為練習(xí)寫作的重要手段。日記不需要什么規(guī)定,它隨心所欲,你想寫什么就寫什么、想寫多少就寫多少,沒有誰會(huì)來要求你。我們?cè)S多的名人從小就喜歡寫日記,比如魯迅寫的日記,它成了珍貴的新文學(xué)史科;而《雷鋒日記》成了共產(chǎn)主義思想品質(zhì)教育的教科書;達(dá)爾文的科學(xué)考察日記更是重要的科學(xué)文獻(xiàn)??

所以,記日記,不僅對(duì)繼承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),而且對(duì)加強(qiáng)思想修養(yǎng)、鍛煉觀察能力、增強(qiáng)表達(dá)能力都十分有益,這樣一舉多得的好事,何樂而不為呢?

二、掌握記日記的方法

世界上做任何事都有方法,入門有鎖鑰,過河有舟橋,記日記也是有方法的。 日記能寫些什么?

(1)是寫觀察日記。觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口,是作文的基礎(chǔ),是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁,一個(gè)人只有對(duì)周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察,才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。因此,平時(shí)要留心各樣事情,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。例如寫寫自己的進(jìn)步、成績,對(duì)自己作出肯定,作出鼓勵(lì),讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印,一串雖歪歪斜斜,有深有淺,然而總是在向前延伸的腳。挥秩鐚懗鰧(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受,把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事,假、丑、惡的奇怪事寫下來,從中找到為人的榜樣,悟出處世的道理,促使自己慢慢形成正確的愛憎觀;再如,四季的美景,構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫卷,在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂;多彩的天象,激起探索宇宙奧秘的熱情;壯美的河山,用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情;多姿的植物,使人心曠神怡,浮想聯(lián)翩;可愛的動(dòng)物,以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽的歌聲吸引著我們的視聽,打動(dòng)著我們的心靈。只要留心觀察,我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):在平凡的生活中有許多閃光的東西,我們可以寫出了許多佳作。

當(dāng)然,觀察日記需要仔細(xì)觀察,用眼睛看,用耳朵聽,用鼻子聞,用舌頭嘗,用手觸摸,調(diào)動(dòng)全身的感官,細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。

(2)是寫感想日記?戳艘粍t新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫、看了一場演出、看了一場電影、聽了一首歌、聽了一場講座、踢了一場球、挨了一次批、勸了一次架、開了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽??等等,你有什么看法,你有什么想法,是贊同還是反對(duì);你為什么會(huì)有這種看法,你為什么會(huì)有這種想法,你為什么會(huì)贊同,你為什么會(huì)反對(duì);你有什么好的建議,你自己會(huì)如何做??你看,原來有這么多的問題值得你去思考。把這些寫出來,就是你日記本上的豐富的食品。

(3)是寫活動(dòng)日記。家里的智力競賽、家庭風(fēng)波、鄰居間的糾紛、客人的來訪、周末的郊游、學(xué)校的晚會(huì)、籃球比賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商場里的爭執(zhí)、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹??等等,將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果等記錄下來,這就成了日記的材料。

(4)是寫想象日記。人的想象力是無窮的,通過想象,你可以是統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的國王,你可以是來去自由的神仙,你可以是力拔千鈞的勇士,你可以是身穿長袍的古代書生,你可以是叱咤風(fēng)云的的將軍,你可以是勇奪千軍的冠軍,你

可以是拿破侖,你可以是愛迪生,你可以是達(dá)芬奇,你可以是帕瓦羅蒂,你可以是羅納爾多,你可以是成龍??;通過想象,你可以是月亮上的一塊石頭,你可以是夜空中閃耀的一顆星星,你可以是南極的一塊冰,你可以是亞馬遜河中的一滴水,你可以是喜馬拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一條鯨魚,你可以是非洲大草原中的一頭獅子??;通過想象,小貓可以跳舞,樹葉可以打仗,犀?梢酝禄??哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陸地、海洋??等等都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子,你想怎么編就怎么編。這樣,你還會(huì)愁沒東西可寫嗎?

(5)是寫剪貼日記。你看到了好文章,把它抄下來;你看到了好詞匯,把它抄下來;看到了好的開頭、結(jié)尾,把它抄下來;看到了好段落,把它抄下來;你看到了一幅好漫畫,把它復(fù)印過來;看了一本好書,把它的大致情況寫下來;聽了一首好歌,把歌詞抄下來;報(bào)紙雜志登的世界新聞,把它記下來;??將報(bào)刊、車票、公園票、實(shí)況照片和電影戲劇以及展覽會(huì)的入場券等剪貼在日記本上,在旁邊或后面寫上說明或簡短的感想。

(6)寫故事日記。

故事日記是根據(jù)學(xué)生聽過的童話或其他故事,續(xù)寫、仿寫、創(chuàng)作故事的一種形式。如寫《龜兔賽跑新傳》,在第一次兔子跑步輸給烏龜后,它們又進(jìn)行了比賽,這次的情況是怎么樣的;再如看了許多的動(dòng)畫片后,我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)漫人物,我們自己也來給他們編編故事等。

三、記日記的基本原則

1、持之以恒,堅(jiān)持寫好日記。

堅(jiān)持記日記,一可以練筆,二可以培養(yǎng)觀察能力,三可以積累寫作材料。俗話說:“好記性不如爛筆頭!睂懭沼洠龅接性拕t長,無話則短。或一句個(gè)性化的人物語言,或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作,或一個(gè)奇特的聯(lián)想,或一個(gè)獨(dú)特的感受,一種有趣的自然現(xiàn)象等等。

2、日記必須真實(shí) 。

日記必須講真話,因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的,是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄,如果說了謊,豈不是在欺騙自己?要講真話,就是說每天記的事要真實(shí),每天記的感情也要真實(shí)。不瞎編亂造。

寫日記可以篇二:如何教二年級(jí)學(xué)生寫日記

如何教二年級(jí)學(xué)生寫日記善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫 我作為二年級(jí)的語文教師,我認(rèn)為小學(xué)二年級(jí)是學(xué)生語言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時(shí)期。寫日記,對(duì)小學(xué)生來說,是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養(yǎng)和提高二年級(jí)學(xué)生的書面表達(dá)能力,引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康向上的品格,是擺在老師面前的一個(gè)非常重要的任務(wù)。寫日記是訓(xùn)練寫作的方法之一,也是積累寫作素材的主要形式。如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記,我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手。

一、寫觀察日記。 觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄,它可以一日一記,也可以數(shù)日一記;可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng),也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場景、一個(gè)細(xì)節(jié);可以寫成一篇完整的文章,也可以只寫一個(gè)片段,沒有開頭和結(jié)尾,非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記,可以使學(xué)生了解生活,了解社會(huì),積累素材,豐富寫作內(nèi)容;可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力;還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。 把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上,并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂意去做。

三、寫信息日記。 就是把看到的、聽到的最有價(jià)值的、最新信息記下來。

四、寫氣象日記。 就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。

五、寫摘錄日記。 把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。

六、寫學(xué)習(xí)日記。 把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的,印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來。

七、寫活動(dòng)日記。 記下參觀訪問活動(dòng)或少先隊(duì)組織和各種活動(dòng),參加一次記一次,抓住要點(diǎn)敘述。

八、寫實(shí)驗(yàn)日記。 如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作,把過程、結(jié)果寫下來。

九、寫思考日記. 也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論,以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長的過程摘要記下來。 總之,要想寫好上述日記,平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣,不但能夠?qū)W會(huì)寫日記,也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的練習(xí),大部分孩子能寫清楚一件事,能正確使用標(biāo)點(diǎn),寫得還不錯(cuò)。為了激發(fā)他們的寫作興趣,鼓勵(lì)孩子們更上一層樓,我常常利用一節(jié)課的時(shí)間,讓寫的好的同學(xué)在講臺(tái)上念自己的日記,并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。我自認(rèn)為二年級(jí)的日記可以隨心所欲地寫。寫孩子們的生活,寫孩子們的快樂,寫孩子們的委屈,寫孩子們感興趣的事......

如何指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生寫作文

豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫秀菊

小學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,由一年級(jí)單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了,有的孩子寫的多一點(diǎn),好一點(diǎn),有的不會(huì)寫,覺得沒話說,于是,家長和孩子都苦惱,我認(rèn)為導(dǎo)致孩子怕寫和不會(huì)寫作文的原因是孩子的頭腦里沒有積累夠足夠的知識(shí)來豐富他們的想象力,所謂“巧婦難為無米之炊”就是這個(gè)道理。孩子寫話開始不要要求太高,只要寫清楚誰(什么)、再哪兒、干什么、干得怎么樣,即可。先得指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫話。先寫一句話,再寫幾句話,然后連句成段,最后連段成篇。因此,我認(rèn)為要寫好作文,家長應(yīng)該在這幾方面多努力:

一、堅(jiān)持每天給孩子讀書,讓孩子積累大量的知識(shí)和詞匯,這是寫好作文必不可缺的一步。

這里,關(guān)于如何給孩子讀書,我想說一下:

1.選書方面:要選擇適合孩子年齡段的經(jīng)典好書。

2.堅(jiān)持每天給孩子讀書,至少半個(gè)小時(shí)左右,多于1個(gè)小時(shí)最好。寒暑假可以時(shí)間更長一點(diǎn)。

3.讀書的時(shí)候要注意反復(fù)閱讀。也就是說,一本書讀完之后,過一段時(shí)間要把這本書再重新讀一遍,按照遺忘曲線的規(guī)律,遺忘一般是先快后慢,所以呢,第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對(duì)書的記憶力,這樣

寫日記可以

一本書相當(dāng)于獲得了兩本書的知識(shí)量。

二、家長給孩子適當(dāng)?shù)闹v一下寫作的技巧,比如,如何開門見山,首尾呼應(yīng),插敘,倒敘,如何點(diǎn)題,如何過渡等等,這些知識(shí)可以簡單的在給孩子讀書的時(shí)候順便給孩子講講,沒必要特意去買一本作文指導(dǎo)大全之類的,因?yàn)榻o孩子講得太多,他不僅記不住,而且會(huì)煩。

三、加強(qiáng)孩子發(fā)散性思維訓(xùn)練:

所謂發(fā)散性思維,簡言之,就是一個(gè)問題通過不同的角度或者方向來設(shè)想,探求多種答案,最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。

我自己的做法是:每次孩子拿到老師給的題目之后,我都讓她自己先說,根據(jù)題目,看要求寫什么,然后呢,會(huì)有幾種寫法,在正式的確定到底要用哪種思路寫之前,我不讓她動(dòng)筆,只是讓她說。這樣的好處是:讓她把精力放在去想:我到底該怎樣寫?有幾種寫法?如果一開始就讓孩子寫,可能順著這個(gè)思路寫幾句,她自己都覺得沒意思,寫不下去,如果重新寫的話,手又累心又煩,但是如果一開始只是說作文那就不一樣:她可以天馬行空地去想,可以有五六種創(chuàng)意,當(dāng)然前提是不能跑題,她想到了一種,然后就順著這個(gè)思路說下去,說著說著,她自己覺得不好,又換另一個(gè)思路,也許這個(gè)不錯(cuò),越往下說越覺得不錯(cuò),這樣的話,比較完整的清晰的框架出來后我才讓她動(dòng)筆打草稿,這個(gè)草稿除了要改一下錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)等小問題,基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子說作文的過程中,家長切記不要干擾孩子的思路,因?yàn)楹⒆涌偰芙o你一些出乎意料的想法,很多次,看到題目,我覺得應(yīng)該這樣寫,但我不說出來,我讓孩子自己說她的想法,我想也許她的一個(gè)想法會(huì)跟我的重合,但往往是有很多時(shí)候,她想出來的我沒有想到。所以說,除了聆聽,這個(gè)時(shí)候家長最好給孩子充分的想像空間和時(shí)間,當(dāng)然,這樣很費(fèi)時(shí)間,一篇小作文往往要耗費(fèi)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,但我覺得還是值得的,因?yàn)檫@樣做,可以讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)創(chuàng)意和素材如何取舍。

以上就是我對(duì)自己孩子寫作文的一點(diǎn)想法和做法,難免有些片面,因?yàn)橐獙懞米魑,有很多因素,但是任何時(shí)候如果缺少了閱讀的積累,那是絕不可能寫好作文的,因此,我建議有些家長,與其把錢花在給孩子報(bào)作文輔導(dǎo)班或者購買大量的優(yōu)秀作文書上,不如用它來多買那些經(jīng)典的,能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書,用書來充實(shí)孩子,即使孩子的作文沒有提高,但是他們也會(huì)從這些書中受益很多。

參觀海洋館

今天我們到海洋館春游。海洋館里真是奇妙呀!我簡直就像來到了真的海底世界,美麗極了!那里有近百種魚類,它們色彩鮮艷,形態(tài)各異,在水池里自由自在的玩耍。有活潑的小丑魚,有兇殘的銀鯧,有美麗的神仙魚,有懶惰的吸盤魚,有相愛的接吻魚,有華麗的獅子魚,當(dāng)然也少不了可怕的大鯊魚……魚太多了,看得我眼花繚亂。讓我最難忘的是“美人魚”。海洋館里的“美人魚”是大姐姐扮演的,她們穿著鮮艷的“魚裙子”,金光閃閃的大尾巴在水里漂來蕩去,時(shí)而和魚兒們嬉戲,時(shí)而擺出各種優(yōu)美的造型,也許是她們太美麗了,就連令人懼怕的大鯊魚在她們面前也變的老老實(shí)實(shí)的,在美人魚姐姐旁邊來回撒嬌。海洋館里有趣的動(dòng)物還有很多,什么大海龜、寄居蟹、清潔蝦……我真想和它們多玩會(huì),可惜春游的時(shí)間結(jié)束了,以后有機(jī)會(huì)我一定還來海洋館。

今天我去了臺(tái)州海洋館。我覺得那里好漂亮哦。我看了很多很多的海洋動(dòng)物。有可愛的小海馬,有奇怪的牛角魚,有各種各樣的美麗的珊瑚。我覺得有一種珊瑚好奇怪,頭象一座山,我就問媽媽:“這是什么珊瑚。俊眿寢屢膊恢,她看了旁邊的介紹告訴我那是象耳珊瑚。我想:是不是因?yàn)樗L得象大象的耳朵呢?我仔細(xì)再看了一眼,呀,真的好像大象的耳朵呢!我最喜歡的魚是一種頭小小的、身子長長的魚,我也不知道它的名字。我還看到了動(dòng)畫片《小鯉魚歷險(xiǎn)記》里的那種魚——刺豚,一開始我認(rèn)不出來,以為那個(gè)魚缸里的魚都是刺豚,后來我看了介紹,知道身體圓圓的,長著刺的才是刺豚。最后我來到二樓觀看表演,可是表演還沒開始,我就在那里耐心地等待。我看到了海龜在那里自由自在地游泳,可怕的魔鬼魚好大哦,還有一條巨大的石斑魚,那條石斑魚可真奇怪,身上帶著一條小魚,好像小寶寶在媽媽的懷里吃奶,可那條魚跟石斑魚長得又不象,肯定不是它的寶寶,那為什么會(huì)粘在它身上呢?我正想問媽媽,阿姨介紹了:“這是一條吸盤魚,老是喜歡吸在別人的身上,所以又叫懶惰魚。因?yàn)樗幌胱约河巍!蔽衣犃,覺得它真是一個(gè)大懶蟲。我可不能學(xué)它。我還看了精彩的美人魚表演。人和魚在一起,真是太神奇了。我問媽媽:“那些人怎么進(jìn)到水里的呀?魚兒不會(huì)吃他們嗎?”媽媽說:“上面有洞口,里面的工作人員可以進(jìn)去的。他們經(jīng)過訓(xùn)練,魚兒和他們是好朋友。”看好表演我就依依不舍地離開海洋館。我覺得這次真是太高興了。我希望下次再來。

寫日記可以篇三:一、明確寫日記的要求

很喜歡書中這樣一段話:家是一個(gè)很奇妙的地方,有人在這兒得到愛,有些人卻得到傷害。父母們給孩子愛的時(shí)候,應(yīng)該想想:你給孩子的是控制、傷害,還是真正無怨無悔的愛?真正的愛不是自私,真正的愛是站在孩子的立場,為他們著想,真正的愛是給他們空間,永遠(yuǎn)在他們心中點(diǎn)著一盞燈,隨時(shí)歡迎孩子回來。家是愛,愛是慢慢“養(yǎng)”出來的。

一、明確寫日記的要求

日記是自已每天生活的真實(shí)記錄,一個(gè)人只要活著,就有生活;只要有生活,就有寫作素材。寫日記就是把短平快當(dāng)天看到的、聽到的、想到的,特別是自己做過的有意義的事情記下來。

日記的材料來源于生活,我們的生活是豐富多彩的,那么,我們?nèi)沼浀倪x材也是取之不盡的。生活中要留心觀察周圍的事物,隨時(shí)注意身邊的人和事有哪些特點(diǎn),并及時(shí)記下來。有時(shí)刮一陣風(fēng),下一陣雨你也要記下來,這樣日積月累,你頭腦里的東西就多起來,寫出來的文章內(nèi)容就豐富,堅(jiān)持寫日記,可以提高自己的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力,久而久之,你的習(xí)作就會(huì)內(nèi)容充實(shí),精彩紛呈。

小學(xué)生寫日記應(yīng)注意以下五個(gè)方面:

1、要注意格式。寫日記一般寫當(dāng)天發(fā)生的事情,首先要在第一行寫明日記的時(shí)間,有的還要寫明年份、當(dāng)天天氣狀況。日記正文部分的寫法靈活多樣,表達(dá)

方式、字?jǐn)?shù)、長短依所記內(nèi)容決定,有話則長,無話則短。如果正文內(nèi)容較多,也可以分成幾個(gè)小段來寫。

2、要真實(shí)。記錄的內(nèi)容必須是自己親眼所見,親耳所聞,親自所做,不要抄襲別人的東西,也不能生搬硬造。你寫的日記只有真實(shí)才有意義。

3、要有中心。你寫的日記材料要集中,一篇日記最好只表達(dá)一個(gè)中心?梢詫懸痪啊⒁晃、一人、一事,也可以寫一點(diǎn)感想。一天中發(fā)生了幾件事,也只能選擇一件來寫。寫之前要想一想,我這篇日記要表達(dá)什么或者要說明什么道理,切不可從早晨起床刷牙、洗臉寫起,一直寫到晚上睡覺,記成一篇流水帳。

4、要內(nèi)容具體。寫人時(shí)要寫出人物的音容笑貌及所作所為;寫物時(shí),要寫出它的形狀、顏色、聲音、姿態(tài)等;寫景時(shí)要寫了景物的變化及其特點(diǎn),只有這樣,日記的內(nèi)容才不空洞。

5、要有自己的感受。有的日記側(cè)重于敘述和描寫,這一類日記可以通過人物的語言和心理活動(dòng)來表達(dá)感情,也可以在描寫事情的過程中,融進(jìn)自己的感情。另一類側(cè)重于抒情的日記,可以直接抒發(fā)自己的感情。總之,日記的表現(xiàn)形式是多種多樣的,不管哪一類,都不能缺少感情的表達(dá),都不能缺少自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

二、選擇日記的素材內(nèi)容

寫日記貴在堅(jiān)持,可是天天寫,寫哪些內(nèi)容呢?現(xiàn)在的學(xué)生整天就是上課、吃飯、睡覺、玩耍、看電視,生活單調(diào),真沒什么可寫的。但靜下心來想一想,世界上沒有完全相同的事物。我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地生活著,每時(shí)每刻都不相同,要多引導(dǎo)孩子回憶一下:上課時(shí)有沒有因?yàn)槔蠋煹囊淮慰陬^表揚(yáng)使你信心百倍?有沒有因?yàn)橐估餂]睡好覺,而上課分散精力……這些都可以作為日記的素材。

俗話說:處處留心皆學(xué)問。我們每天都和不同的事物打交道,你的思想和行為也在不斷發(fā)生變化,怎么會(huì)沒有什么東西寫呢?關(guān)鍵是學(xué)生缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。正如羅丹所說:“世界不是缺少美,而是缺少美的發(fā)現(xiàn)!敝灰覀冏錾钪械挠行娜,勤于觀察,多角度的觀察,對(duì)周圍的事物保持一種好奇心和敏銳的感覺,就不會(huì)再為選擇日記的素材發(fā)愁。只要調(diào)動(dòng)自己所有的感受和情緒體驗(yàn)來記錄生活的精彩,那么,日記的素材也就會(huì)源源不斷。

日記的寫作貴在堅(jiān)持,切忌三天打魚兩天曬網(wǎng);只有持之以恒的去做、去寫,才能見到成效。

作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,日記不失為一種有效的訓(xùn)練形式。為此,可以設(shè)計(jì)成兩個(gè)階段,指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫好日記。

1.寫好一句話

一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語拼音后,我就開始有意識(shí)地教給他們一些簡單的句式,如:“什么時(shí)候,誰在什么地方干什么”、“什么時(shí)候,什么怎么樣了”、“什么時(shí)候,誰看見什么”等,指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記,來記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見聞。訓(xùn)練中,我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識(shí),強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí),內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話,那就沒有意義了。因此,日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種,它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時(shí)講清這些要求。

2.寫好幾句話

隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富,他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了,這時(shí)可因勢利導(dǎo),過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比,主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接,教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思,按一定的合理的順序,連綴而成。可以按先后順序,也可以按事情發(fā)展的順序,還可以按方位順序,教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,靈活運(yùn)用。 從學(xué)完漢語拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間,堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記,其實(shí)就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級(jí)開始片斷訓(xùn)練,沉重就不會(huì)感到突然和困難了。

二、掌握記日記的方法

世界上做任何事都有方法,入門有鎖鑰,過河有舟橋,記日記也是有方法的,我從以下三點(diǎn)入手:

1、學(xué)會(huì)觀察,懂得觀察什么,怎樣觀察

觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口,是作文的基礎(chǔ),是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁,一個(gè)人只有對(duì)周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察,才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此,我要求學(xué)生平時(shí)留心各樣事情,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。學(xué)生通過定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時(shí)觀察、比較觀察等方法,發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡,但也色彩斑斕,有事可記,寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進(jìn)步、成績,對(duì)自己作出肯定,作出鼓勵(lì),讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印,一串雖歪歪斜斜,有深有淺,然而總是在向前延伸的腳;又如寫出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受,把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事,假、丑、惡的奇怪事寫下來,從中找到為人的榜樣,悟出處世的道理,促使自己慢慢形成正確的愛憎觀;再如,四季的美景,構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫卷,吸引學(xué)生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂;多彩的天象,給了學(xué)生許多啟迪與教益,激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情;壯美的河山,喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情;多姿的植物,使學(xué)生心曠神怡,浮想聯(lián)翩;可愛的動(dòng)物,以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽的歌聲吸引著學(xué)生的視聽,打動(dòng)著他們的心靈。二學(xué)期訓(xùn)練下來,我驚奇地發(fā)現(xiàn):我班學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了許多閃光的東西,寫出了許多佳作。

2、持之以恒,堅(jiān)持每日記寫

堅(jiān)持每日記日記,一可以練筆,二可以培養(yǎng)觀察能力,三可以積累寫作材料。俗話說:“好記性不如爛筆頭!蔽乙髮W(xué)生每天記寫日記,做到有話則,無話則短;蛞痪鋫(gè)性化的人物語言,

或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作,或一個(gè)奇特的聯(lián)想,或一個(gè)獨(dú)特的感受,一種有趣的自然現(xiàn)象等等,長期的訓(xùn)練,我班學(xué)生基本做到了堅(jiān)持每日記日記,且持之以恒。

3、日記必須真實(shí)

日記必須講真話,因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的,是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄,如果說了謊,豈不是在欺騙自己?要講真話,就是說每天記的事要真實(shí),每天記的感情也要真實(shí)。怎樣鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生不瞎編亂造呢?我主要采取激勵(lì)的手段,發(fā)現(xiàn)學(xué)生把生活中真實(shí)的事兒寫下來了,我及時(shí)在全班同學(xué)面前表揚(yáng),并寫下“真實(shí)、真好!”或“你真是個(gè)有心人!”等鼓勵(lì)的評(píng)語,久而久之,我班杜絕了抄襲及亂編一氣的現(xiàn)象。 三、寬松日記批注

批注日記要注意尊重學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的日記不是作業(yè),不是學(xué)習(xí)產(chǎn)品,無需老師把關(guān)驗(yàn)收、評(píng)判優(yōu)劣,它是學(xué)生內(nèi)心世界中一塊溫馨圣潔的芳草地,陽光雨露才能使它茁壯成長,狂風(fēng)暴雨只能令其枯萎,嚴(yán)肅有余而溫柔不足的勸戒會(huì)使學(xué)生深感索然無味,失去興趣;無遮無掩不講方式的批評(píng)會(huì)引起學(xué)生反感、挫傷他們積極性。多肯定,多鼓勵(lì),才能使學(xué)生充滿信心。只有在愉快心境下,學(xué)生才能寫出好的日記來。為此,我在批注學(xué)生日記時(shí),盡量避免大手筆,下重語,并盡量保持日記原版原貌,不在日記上隨心信筆。面對(duì)學(xué)生的童聲稚語,我總會(huì)深深地感動(dòng),不忘寫下批語:如“你家的客廳真漂亮,歡迎老師去你家作客嗎?”“解決煩惱最好的辦法是開懷大笑!薄芭Π,成功永遠(yuǎn)屬于你!薄澳阌幸浑p慧眼,老師佩服你。”等等。我的孩子每天放學(xué)回家都能把家庭小日記寫完。但是我發(fā)現(xiàn)孩子像記流水賬似的記日記,日記上寫的往往是:媽媽送我上學(xué)。同學(xué)上課講話了。晚上放學(xué)了。媽媽接我回家了。媽媽做的飯很好吃??我覺得孩子應(yīng)該寫得更好一些,便想指導(dǎo)孩子一下。

一次,我在孩子寫小日記時(shí)說:"寫得不錯(cuò),可是不能打100分。"孩子不解地問:"媽媽,我哪里寫得不對(duì)了?"我說:"日記不能什么都記,也要有主次。比如,昨天上課遲到了,為什么遲到?今天沒有遲到,說明自己自覺了,比昨天有進(jìn)步。能幫助媽媽洗碗,媽媽夸我懂事了,我很開心等等。"我還和老師溝通,老師也對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定。孩子慢慢改變了流水賬記法。雖然他在小日記本上寫下的內(nèi)容仍很幼稚,但我覺得孩子比以前有了不小的進(jìn)步。

觀點(diǎn)三 摒棄功利目的,注重學(xué)習(xí)效果

孩子在寫日記時(shí),我從不對(duì)孩子寫的內(nèi)容妄加評(píng)論,但我經(jīng)常提醒她、督促她。我還到書店買怎樣寫日記的書送給她。我告訴女兒,寫日記對(duì)提高作文水平有很大的幫助,世界上有很多作家,最初就是從寫日記開始走上寫作道路的。女兒對(duì)此將信將疑,似懂非懂。女兒有時(shí)不知該寫什么了。我告訴她,可以寫一兩件自己認(rèn)為最重要的事。我還給她舉了一個(gè)例子。我說:"你上學(xué)路上看到有很多家長送孩子,你可以觀察那些家長都穿什么衣服,是外公外婆,還是爸爸媽媽。"我還說,"你也可以寫寫媽媽爸爸呀!比如媽媽今天穿了一件什么顏色的衣服,有什么表情。這不就鍛煉觀察能力了嘛。"

寬松的環(huán)境,熱心的父母,使寫日記沒有成為孩子的負(fù)擔(dān)。

觀點(diǎn)四 若想養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促是必要的

我的孩子學(xué)會(huì)了寫日記,開始還新鮮,每天寫上幾句話,但他沒堅(jiān)持幾天就把日記變成了周記。我覺得孩子有懶惰習(xí)慣,若想讓孩子養(yǎng)成天天記日記的好習(xí)慣,我們必須勤督促,這樣才能使孩子由不自覺變成自覺。孩子有時(shí)犯愁,不情愿,我們一邊不放松要求,一邊啟發(fā)幫助他、指點(diǎn)他都應(yīng)該怎樣寫。孩子進(jìn)步不是很快,總是寫他愿意吃什么飯、寫他今天作業(yè)做完交給老師了。有時(shí)三言兩語就對(duì)付過去。我沒有斥責(zé)他,只是天天提醒他要堅(jiān)持下去。我想,先幫助孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,孩子寫得多了,會(huì)找到竅門的。(10歲男孩的母親嵐 芳)

觀點(diǎn)五 共同參與,讓日記成為溝通的橋梁

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