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小學(xué)三年級語文寒假家教一對一價(jià)錢/武漢武昌武珞路課外輔導(dǎo)班

[教育心得]
讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。

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至于這個(gè)行業(yè)學(xué)大有什么不同，我們現(xiàn)在有一個(gè)四階段理論，第一階段的一對一其實(shí)是一種形式上的一對一，只是簡單的把原來的家教，在家里教學(xué)搬到了機(jī)構(gòu)，搬到了校區(qū)學(xué)習(xí)中心，這種家教行為在校區(qū)里發(fā)生，在機(jī)構(gòu)里發(fā)生。但是教學(xué)的水平和經(jīng)驗(yàn)還非常嚴(yán)重的依賴于老師的個(gè)體和能力的經(jīng)驗(yàn)，這是第一個(gè)階段。第二階段的一對一是看這個(gè)機(jī)構(gòu)，這個(gè)組織有沒有能力去把優(yōu)秀的老師能夠招聘進(jìn)來，能夠培養(yǎng)，能夠留下來。教師的水平能否在行業(yè)的平均水平之上，進(jìn)入到第二階段。我最早家長去找一個(gè)合適的老師，概率是非低的，可能找到一個(gè)90分的老師，前面見過十幾個(gè)老師，1/10的概率，如果這個(gè)機(jī)構(gòu)有能力讓這些優(yōu)秀老師都被我所用，被我招聘進(jìn)來，留下來并且還能培養(yǎng)，家長來找到機(jī)構(gòu)遇到優(yōu)秀老師的概率可能變成80%，那就比較符合他的要求，

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