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【教育心得】詩書也是要進(jìn)行比較的，只有通過比較，才能分辨優(yōu)劣高低，才能鑒別良莠差異。正如古人云，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”�！吧茖W(xué)者，假人之長補(bǔ)其短”。通過比較，我們可以有以下收獲。用互比方法讀書，有益于我們對同一問題加深認(rèn)識(shí)，做更為深入的分析和探討。魯迅年輕時(shí)，在看了清人彭遵泗的《蜀碧》后，相信了書中描寫的張獻(xiàn)忠在四川如何殘暴，便特別的痛恨他。后來，魯迅又讀了《皇朝典故》賦本《立齋困錄》中永樂皇帝的上諭，逐漸了解了張獻(xiàn)忠是一位農(nóng)民起義領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)貧苦的農(nóng)民起來反抗封建統(tǒng)治者。這樣魯迅在對照比較讀書中，使自己加深了對這一問題的認(rèn)識(shí)，去偽存真，識(shí)別謬誤，認(rèn)識(shí)到殘暴的不是張獻(xiàn)忠，而是永樂皇帝這樣的統(tǒng)治者。

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   一年的輔導(dǎo)，一個(gè)月的沖刺，實(shí)現(xiàn)小升初數(shù)學(xué)滿分——采訪京翰優(yōu)秀學(xué)員張子樂母親.今年小升初民�？荚嚱Y(jié)束后，眾多京翰學(xué)員取得優(yōu)異成績，其中張子樂同學(xué)在小升初考試中取得了數(shù)學(xué)滿分的優(yōu)秀成績，后來通過老師得知該同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有著巨大的進(jìn)步，優(yōu)秀成績得來不易，而且非常值得分享給廣大的學(xué)生和家長，所以本小編訪問了，為大家?guī)�來張子樂同學(xué)的改變與進(jìn)步旅程。小編：張媽媽你好，很高興能采訪你，在今年的小升初里，子樂考出了數(shù)學(xué)滿分的優(yōu)秀成績，但聽輔導(dǎo)老師介紹，子樂五年級時(shí)數(shù)學(xué)成績還比較低是嗎？張媽媽：是的，我們家一開始是采取讓孩子自由成長的觀念，所以從一到四年級，孩子的成績都不好，五年級開始結(jié)束這種“放馬南山下”的教育，我換了一份比較清閑的工作，可以有更多時(shí)間跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，但在五年級期間成績還是未能有明顯提高。眼看上了六年級馬上就要面臨小升初了，我們希望孩子能在初中階段，有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以就開始尋找課外輔導(dǎo)。聽其他朋友介紹，來到京翰了解，最后選擇了在京翰進(jìn)行1對1輔導(dǎo)。

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學(xué)習(xí)小貼士

   這就是我們的問題，父母對孩子全心全意，父母覺得理所應(yīng)當(dāng)，所以孩子就覺得理所應(yīng)當(dāng)。這是教育的錯(cuò)誤。我們第一個(gè)要教孩子懂得感恩。內(nèi)心是真的純的愛的。第二要有語言，要把感恩表達(dá)出來。很多人被幫助了不會(huì)說謝謝，我們要教他們說謝謝。我講完課會(huì)讓孩子們起立，感謝所有的企業(yè)家感謝所有慈善機(jī)構(gòu)。最后感謝我。有慈善機(jī)構(gòu)跟我說，這樣做不對，我們不求回報(bào)。我們沒錯(cuò)，我們不求回報(bào)，但我是老師，我的責(zé)任是教會(huì)孩子懂得感恩，我不相信一個(gè)人不會(huì)說謝謝，有一天他成功了，會(huì)幫助別人。我們是來教育他，不是來給他衣服吃的。告訴孩子，現(xiàn)在你的貧窮不是你的錯(cuò)，未來你還貧窮就是你的錯(cuò)。在坐的企業(yè)家可能曾經(jīng)比你們還苦，沒有人管。我見過貧困縣，被捐助了，那的人甚至早上7點(diǎn)就坐在道邊喝啤酒。企業(yè)家看見這樣的人不會(huì)幫的。為什么企業(yè)家?guī)秃⒆硬粠统扇耍�因�(yàn)楹⒆邮窍Ｍ�。我告訴孩子，我?guī)湍銈儯�我希望改變你們的思想，你們走出農(nóng)村，成為成功的人，然后回來回饋家鄉(xiāng)。

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