2018海淀一模理綜【北京西城區(qū)高三理綜課程一對一強化/期中考后薄弱點突破指導(dǎo)/培訓(xùn)報名電話】
發(fā)布時間:2018-09-17 來源: 日記大全 點擊:
復(fù)習策略是指學生在高三這一特定階段內(nèi)的認知策略或?qū)W習策略,而對認知或?qū)W習策略的研究則是當代教育心理學比較熱門的研究課題之一。
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高三化學總復(fù)習策略
教材為主、復(fù)習資料為輔。教材是化學總復(fù)習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復(fù)習中應(yīng)以《考試說明》作指導(dǎo),以教材為主,通過復(fù)習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)的,決不能本末倒置,以復(fù)習資料代替教材。正確的做法是精選一套復(fù)習資料作為主要參考書,供整理知識,并進行鞏固練習,在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學基礎(chǔ)知識和基本技能。
重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力;A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。所以,化學總復(fù)習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習中學化學知識和技能,如復(fù)習化學概念、理論時,要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,而復(fù)習元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識時,則應(yīng)在化學理論的指導(dǎo)下,進行總結(jié)、歸納
化學學科知識和其他學科知識并進。化學是一門重要的基礎(chǔ)自然科學,與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學與社會生產(chǎn)、生活實際,化學與新科技
練習量和復(fù)習效率相得益彰。練習是化學總復(fù)習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題!。
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