松鼠日記
發(fā)布時(shí)間:2017-01-19 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:
松鼠日記篇一:松鼠日記作文1600字
驍然特別喜歡小動(dòng)物,只要一來(lái)到花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)就挪不動(dòng)腳步,這不,暑假里提了只松鼠回家了。下面的5篇小短文就是驍然寫(xiě)下的與松鼠豆豆之間的小故事。令人傷感的是,豆豆現(xiàn)在已經(jīng)不在了&& 1、來(lái)到我家 今天上午,我和媽媽去了動(dòng)物市場(chǎng)。走進(jìn)市場(chǎng),我看到了許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物。過(guò)了一會(huì)兒,我眼前一亮,我發(fā)現(xiàn)了幾只活潑的小松鼠。我拉著媽媽的手,三步并作兩步地跑到小松鼠的面前,我急切地對(duì)媽媽說(shuō):這些小松鼠真可愛(ài),能不能買一只呢?媽媽說(shuō):好吧,不過(guò)你可以養(yǎng)它嗎?我自告奮勇地說(shuō):讓我來(lái)保護(hù)它吧。媽媽拿出錢,給了收銀員,我提著籠子,高高興興地回家了。 2、吃瓜子 到了家,我便催著媽媽把瓜子放到籠子里。剛放進(jìn)去,小松鼠就開(kāi)始咔嚓、咔嚓地吃起來(lái)。它吃東西的樣子真可愛(ài)呀!它先用兩只前爪捧住瓜子,然后用嘴叼起瓜子,再用兩顆大門牙把瓜子皮嗑掉,橫著嗑一下,豎著嗑一下,這樣就能吃到香香的瓜子了。不一會(huì)兒,它就把瓜子吃完了。瓜子是吃完了,可是也不能忘記一個(gè)動(dòng)作抹嘴,每當(dāng)它吃完了東西,都要抹一下嘴,真是一只愛(ài)干凈的松鼠。這是個(gè)好玩的動(dòng)作。 3、松鼠豆豆 我最喜歡的書(shū)是《窗邊的小豆豆》,我很喜歡書(shū)中的小女孩豆豆。當(dāng)我第一次看見(jiàn)這只機(jī)靈的小松鼠時(shí),就對(duì)媽媽說(shuō):咱們應(yīng)該給這只小松鼠起個(gè)名字呀!我覺(jué)得小松鼠很可愛(ài),一看到它,我就想起了書(shū)中的小豆豆,于是,我就給它起名叫做豆豆。 松鼠豆豆長(zhǎng)得毛茸茸的,身上的皮毛一條深一條淺,像穿著漂亮的條紋大衣。豆豆長(zhǎng)著尖尖的耳朵,胖胖的身體,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它的一對(duì)小耳朵非常靈敏,每當(dāng)我輕輕地走近它,它都會(huì)急急忙忙地從窩里鉆出來(lái),給我表演爬竿雜技。 豆豆的身體圓滾滾的,還長(zhǎng)著小白肚皮。它的尾巴幾乎跟身體一樣長(zhǎng)。這條蓬松的大尾巴可以給它當(dāng)雨傘,在晚上睡覺(jué)時(shí),大尾巴又變成了軟軟的枕頭;當(dāng)它跳來(lái)跳去時(shí),大尾巴又成了平衡器,幫它保持平衡。豆豆的大尾巴用處可真多呀! 最可愛(ài)的是豆豆烏黑的眼睛,好似兩顆圓溜溜的黑豆。豆豆的臉又長(zhǎng)又尖,還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的胡須。當(dāng)它嘴里塞滿瓜子時(shí),嘴巴就會(huì)鼓起來(lái)。每當(dāng)我看到它可愛(ài)的樣子時(shí),都會(huì)捧腹大笑起來(lái)。
4、網(wǎng)絡(luò)上的豆豆 我一直在想松鼠的學(xué)名叫什么,昨天我和媽媽上網(wǎng)一查才知道。剛打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),我就發(fā)現(xiàn)了幾張可愛(ài)的小松鼠圖片:第一幅圖是一只小松鼠在玩沖浪,第二幅圖是一只小松鼠在叼著三顆大花生!看到這兒,我哈哈大笑起來(lái)。 這只松鼠剛從冬眠中醒來(lái),餓得頭昏眼花,這時(shí)它看見(jiàn)地上灑了一堆花生,它連忙把它們?nèi)M(jìn)嘴里。左邊塞一顆,左腮幫一下鼓了起來(lái);右邊塞一顆,右邊腮幫也鼓起來(lái)了,它還想拿,怎么辦呢?它靈機(jī)一動(dòng),它用兩顆大門牙又叼起了一顆。這只松鼠可真貪吃啊! 糟了,忘了告訴大家豆豆的學(xué)名了,它的學(xué)名叫金花松鼠。怎么樣,很好聽(tīng)吧? 5、虛驚一場(chǎng) 暑假到了,我要和爸爸媽媽一起去草原玩了,要去的是一個(gè)遼闊的大草原。聽(tīng)說(shuō)那里非常美麗,有成群的牛羊,還有許多馬。我真想快點(diǎn)去那里呀,可是豆豆怎么辦呢? 我想出了一個(gè)好主意,讓奶奶過(guò)來(lái)看看豆豆不就行了嗎?于是我跟奶奶說(shuō),一定要好好照顧豆豆?晌疫是有點(diǎn)不放心,我再次提醒奶奶,奶奶笑著說(shuō):放心吧,我一定會(huì)把它照顧好的。就這樣,我和爸爸媽媽高高興興地出發(fā)了。 剛到草原,我就接到了奶奶的電話,奶奶著急地說(shuō):咱家的松鼠不見(jiàn)了!?怎么會(huì)呢?我大驚失色:奶奶,您仔細(xì)找找,肯定能找到的。奶奶說(shuō):好的,我每個(gè)房間都找一找。我非常著急,萬(wàn)一找不到該怎么辦呢?豆豆渴不渴?豆豆想不想吃瓜子呀? 正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,奶奶的電話又來(lái)了,她高興地說(shuō):豆豆找到了!我欣喜若狂:太好了,在哪兒找到的?你猜猜。在冰箱底下?不對(duì)。在哪兒呀,您快告訴我吧。奶奶笑呵呵地說(shuō):它呀,在沙發(fā)下面呼呼地睡大覺(jué)呢。聽(tīng)到這兒,我終于松了口氣,心想,豆豆真是個(gè)調(diào)皮的小家伙啊! 五一小學(xué)三年級(jí):王驍然
松鼠日記篇二:《松鼠日記》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)讀:凋落、厲害、懶洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、曬、準(zhǔn)備、困難這幾個(gè)詞語(yǔ),其中以“凋落”“厲害”“窠”的理解為重點(diǎn)。
2、 會(huì)寫(xiě):厲和塞(與歷、寒作比對(duì))
3、 知道秋天來(lái)臨時(shí)的一些景色變化特征以及小動(dòng)物們是怎樣作好過(guò)冬的準(zhǔn)備的。
4、 模仿松鼠寫(xiě)寫(xiě)刺猬日記
重點(diǎn):認(rèn)讀:凋落、厲害、懶洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、曬、準(zhǔn)備、困難這幾個(gè)詞語(yǔ),其中以“凋落”“厲害”“窠”的理解為重點(diǎn)。
難點(diǎn):知道秋天來(lái)臨時(shí)的一些景色變化特征以及小動(dòng)物們是怎樣作好過(guò)冬的準(zhǔn)備的。
教學(xué)過(guò)程:
一、整體感受日記,重點(diǎn)解決生字認(rèn)讀。
你們知道嗎?這不是一只普通的小松鼠,這是一只語(yǔ)文學(xué)得很不錯(cuò)的松鼠!你相信嗎?他有二個(gè)特殊的本領(lǐng),那就是(仔細(xì)觀察、寫(xiě)日記)。咱們桌子上有個(gè)信封,里面就有這只小松鼠的日記,趕緊打開(kāi)來(lái)看看吧!
小松鼠為了大家能夠準(zhǔn)確、熟練地朗讀他的日記,他給我們準(zhǔn)備了蘑菇生字卡片,
抽讀卡片上的字——卡片長(zhǎng)大了,變成了蘑菇詞語(yǔ)卡片,你會(huì)讀嗎?(最后一個(gè)孩子讀時(shí)其他孩子劃好詞語(yǔ))。
自己考自己能不能流利地讀下來(lái),然后再想想在小松鼠的日記里都寫(xiě)了些什么?這兩個(gè)要求都辦到的小朋友高高舉起你的手。(每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)一點(diǎn)你的發(fā)現(xiàn))
1、 樹(shù)上的葉子,凋落的很厲害。(板書(shū):樹(shù)葉)
2、 大家都懶洋洋地老想打瞌睡。(板書(shū):大家)
3、 刺猬開(kāi)始在做自己過(guò)冬的窠了(板書(shū):刺猬)
4、 我也在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。(板書(shū):小松鼠)
(小結(jié):孩子們,你們有了那么多發(fā)現(xiàn),真好!將這些發(fā)現(xiàn)合起來(lái),你還能發(fā)現(xiàn)這只小松鼠在告訴我們什么呢?)
預(yù)設(shè)答案:1、秋天快要過(guò)去了,冬天很快就要來(lái)了。
2、大家都在做著過(guò)冬的準(zhǔn)備。
3、每一種動(dòng)物或者植物過(guò)冬的方法不一樣。
4、小動(dòng)物有可能會(huì)打瞌睡。
二、深入課文,感受小動(dòng)物們開(kāi)始過(guò)冬的忙碌。
是呀,秋天快要過(guò)去了,寒冷的冬天就要來(lái)到了,你最喜歡課文中哪種過(guò)冬的方法,請(qǐng)你將它劃起來(lái),再仔細(xì)讀一讀、背一背感受感受,老師也有最喜歡的,等會(huì)兒咱們來(lái)交流感受好嗎?
預(yù)設(shè)答案:
1、 我喜歡刺猬過(guò)冬的方法——為自己準(zhǔn)備一個(gè)溫暖的窠 (出示句子)刺猬已經(jīng)開(kāi)始在做自己過(guò)冬的窠了,他找來(lái)許多干草和樹(shù)葉,
塞進(jìn)樹(shù)底下的一個(gè)洞里去。(一生讀刺猬過(guò)冬的這句話)
A、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?(舒服、柔軟、隱蔽、暖和)從哪里看出來(lái):許多、干草、樹(shù)底下
喜歡這種過(guò)冬方法的請(qǐng)舉手,看來(lái)你們就是可愛(ài)的小刺猬,老師來(lái)問(wèn)問(wèn):小刺猬,冬天快來(lái)了,你在干什么?你怎么做的。躺進(jìn)去試試,一個(gè)怎樣的窩?你把你的過(guò)冬準(zhǔn)備連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
B、你這只小刺猬也來(lái)介紹介紹。(多柔軟的家呀!)
C、這是一個(gè)柔軟的家——
D、這是一個(gè)隱蔽的、暖和的家——
2、 我喜歡小松鼠過(guò)冬的方法——為自己準(zhǔn)備一些過(guò)冬的糧食。 出示句子:我呢,采了十只蘑菇,曬在松樹(shù)枝上,也算是做了一點(diǎn)過(guò)冬的準(zhǔn)備。
明天還得再曬上一點(diǎn),冬天找食物可困難啦!
說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?(這是一只勤勞的小松鼠)預(yù)先作好準(zhǔn)備,才能安全度過(guò)寒冷的冬天。
(這是一只聰明的小松鼠)知道蘑菇會(huì)爛掉,所以將它曬成了干 這真是一只聰明可愛(ài)的小松鼠讓我們一起將他的過(guò)冬方法讀一讀吧!
(生齊讀)
剛才你們說(shuō)了你們喜歡的小動(dòng)物的過(guò)冬方法,老師也有最喜歡的過(guò)冬方法,你知道是什么嗎?看(點(diǎn)擊課件:出示句子:樹(shù)上的葉子,凋落得很厲害。)
這是植物的一種過(guò)冬方法。誰(shuí)來(lái)讀一讀。另外同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng):這是一種怎樣的過(guò)冬方法?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(為自己保存水分)
展開(kāi):1、“凋落”是什么意思?這個(gè)詞語(yǔ)除了表示葉子落下以外,還能表示什么呢?(花兒)
2、誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)明“厲害”這個(gè)詞語(yǔ)的意思?
這里的“厲害”是指葉子幾乎掉光了,只剩下光禿禿的枝干。
3、誰(shuí)能讀出葉子凋落的感覺(jué)?
你們看:植物、動(dòng)物們都找到了適合自己的過(guò)冬的方式。他們是那么聰明和勤勞。
老師這里有一份資料,請(qǐng)你讀一讀,你覺(jué)得你還喜歡誰(shuí)的過(guò)冬方式?
(發(fā)資料)
三、拓展視野,日記寫(xiě)作。
松鼠日記篇三:松鼠日記
松鼠日記
《松鼠日記》是一篇童話日記。記錄了小松鼠和他的朋友的有趣生活。課文對(duì)景物的描寫(xiě)、對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)都生動(dòng)活潑。我在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑解疑這一教學(xué)環(huán)節(jié),即通過(guò)四人組的討論并匯報(bào)學(xué)習(xí),通過(guò)相互傾聽(tīng)小伙伴的發(fā)言,共同求得多種答案,從各個(gè)不同的角度去思考、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
知識(shí):識(shí)字13個(gè),寫(xiě)字6個(gè)。
能力:通過(guò)觀察,了解日記的寫(xiě)法。自主識(shí)字,培養(yǎng)識(shí)字能力。 情感:通過(guò)閱讀,知道生活中的事可以通過(guò)日記的形式記錄下來(lái)。
識(shí)字;了解日記的寫(xiě)法。
教案一
圖片、課件
1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.冬天到了,你們知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬嗎?
2.小松鼠是怎樣過(guò)冬的呢?小松鼠寫(xiě)了幾篇日記,把它過(guò)冬經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)了,今天我們一起來(lái)讀一讀松鼠過(guò)冬日記。(板書(shū)課題)
二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容
1.初讀課文,自學(xué)生字。
2.小組交流識(shí)字方法。
3.全班匯報(bào)。針對(duì)重難點(diǎn)字進(jìn)行指導(dǎo)。
4.卡片檢測(cè)識(shí)字情況。
三、學(xué)習(xí)課文
1.自由讀課文?纯凑n文寫(xiě)了幾天的事情?這三天各代表了什么季節(jié)?(師板書(shū))
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第一篇日記。完成表格。
A讀文,這是什么季節(jié)?你從哪些景物看出來(lái)的?
B學(xué)生讀出相關(guān)句子,師板書(shū)。
C在這個(gè)季節(jié)里,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?(師板?shū))
D有感情地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察表格。指導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)方面自學(xué)。
4.小組合作學(xué)習(xí)2、3兩篇日記。圈圈畫(huà)畫(huà),共同填表。
5.匯報(bào)。
6.有感情地讀課文。
7.自由讀課文,看看今天的學(xué)習(xí)你對(duì)松鼠及他的朋友過(guò)冬有了
哪些了解?為什么會(huì)有這么細(xì)致具體了解呢?(日記)
四、指導(dǎo)如何寫(xiě)日記
1.自由讀課文,看看三篇日記在格式、內(nèi)容上都有什么特點(diǎn)?
2.寫(xiě)日記有什么好處?
3.小組討論:今天有什么事情讓你印象深刻。說(shuō)一說(shuō)。
4.仿照日記示例口述日記。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.描寫(xiě)。注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2.挑寫(xiě)一個(gè)字。
3.指名上前展示,大家評(píng)議。
六、作業(yè)
1.抄寫(xiě)字詞。
2.讀課文。
3.選作:
A查找資料,了解更多的有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。
B口述一篇日記,家長(zhǎng)幫助記錄。
C試著寫(xiě)一篇日記。
松鼠日記 (日期、天氣)
季節(jié) 天氣 景色 動(dòng)物
秋天 葉落、風(fēng)吹、天冷、草黃 刺猬做窩、松鼠曬蘑菇
教案二
多媒體課件
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.冬天到了,你們知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬嗎?
2.小松鼠是怎樣過(guò)冬的呢?小松鼠寫(xiě)了幾篇日記,把它過(guò)冬經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)了,今天我們一起來(lái)讀一讀松鼠過(guò)冬日記。(板書(shū)課題)
二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容
1.初讀課文,自學(xué)生字。
2.小組交流識(shí)字方法。
3.全班匯報(bào)。針對(duì)重難點(diǎn)字進(jìn)行指導(dǎo)。
4.卡片檢測(cè)識(shí)字情況。
三、學(xué)習(xí)課文
1.自由讀課文?纯凑n文寫(xiě)了幾天的事情?這三天各代表了什么季節(jié)?(師板書(shū))
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第一篇日記。完成表格。
A讀文,這是什么季節(jié)?你從哪些景物看出來(lái)的?
B學(xué)生讀出相關(guān)句子,師板書(shū)。
C在這個(gè)季節(jié)里,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗浚◣煱鍟?shū))
D有感情地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察表格。指導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)方面自學(xué)。
4.小組合作學(xué)習(xí)2、3兩篇日記。圈圈畫(huà)畫(huà),共同填表。
5.匯報(bào)。
6.有感情地讀課文。
7.自由讀課文,看看今天的學(xué)習(xí)你對(duì)松鼠及他的朋友過(guò)冬有了哪些了解?為什么會(huì)有這么細(xì)致具體了解呢?(日記)
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)學(xué)生齊讀課文。
二、說(shuō)一說(shuō)課文主要講的是什么事情?
聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。
準(zhǔn)備 困難 忽然 森林祝愿壯士 希望可愛(ài)
三、指導(dǎo)如何寫(xiě)日記
1.自由讀課文,看看三篇日記在格式、內(nèi)容上都有什么特點(diǎn)?
2.寫(xiě)日記有什么好處?
3.小組討論:今天有什么事情讓你印象深刻。說(shuō)一說(shuō)。
4.仿照日記示例口述日記。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.描寫(xiě)。注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2.挑寫(xiě)一個(gè)字。
3.指名上前展示,大家評(píng)議。
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