寫一個日記
發(fā)布時間:2017-01-19 來源: 日記大全 點擊： 
寫一個日記篇一：一年級學(xué)生一句話日記范文
一年級學(xué)生一兩句話日記范文
3月11日 星期三 陰
今天，老師讓我背唐詩，我很流利地背下來，老師表揚了我，我很高興。
8月17日 星期五 晴
螃蟹走路橫沖直撞的，像個醉漢，有意思極了。
12月19日 星期六 雪
早晨，下起大雪。我終于可以和小伙伴們?nèi)ゴ蜓┱塘耍门d奮��！
1月9日 星期四 晴
下午放學(xué)，媽媽給我買了一塊烤紅薯，咬在嘴里甜極了，簡直香蕉還美味！6月19日 星期日 晴
今天是端午節(jié)，我?guī)蛬寢尠兆�。雖然我包得不好看，可看到自己作品，還是很高興。9月28日 星期三 晴
今天是我的生日，媽媽做了好多好吃的，但讓我最開心的還是舅舅給我買的大蛋糕。4月8日 星期五 晴
小雞長著一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它們的主要食物是小米。
7月16日 星期一 晴
晚上，我做了個美妙的夢，夢見自己蹬上了彩虹橋。
3月3日 星期六 晴
爸爸給我買了一個福娃的風(fēng)箏，漂亮極了！我想它飛起來一定更漂亮。
2月23日 星期五 陰
今天，王阿姨送我一副手套，紅顏色的，戴上去又暖和又舒服。
9月16日 星期二 多云
我把桔子放到嘴里，酸中透著一絲絲甘甜，那種味道美極了！
12月17日 星期四 小雪
今天，下雪了，看著大地蓋上了棉被。我告訴媽媽，我多想去看看哈爾濱的冰燈，那里的景色一定很美吧！
2月18日 星期一 晴
今天，我站在我家陽臺上，用望遠鏡看到了爸爸下班回來。
11月20日 星期五 晴
爸爸說了，我們身體需要各種各樣的，所以，我們吃飯時是不能偏食的。
5月16日 星期六 晴
我們家的老母雞每次下完蛋都會大叫：個個大，個個大。好像在向人們討賞一樣！4月5日 星期日 多云
昨天晚上，我第一次一個人睡，爸爸媽媽都夸我勇敢，說我長大了。
9月10日 星期四 晴
今天是教師節(jié)，在媽媽的幫助下，我給老師做了一張小卡片，漂亮極了！
9月14日 星期日 晴
草叢里那一閃一閃的是什么��？哦，原來是熒火蟲，它提著燈籠在找什么呢？6月17日 星期二 小雨
下雨了，調(diào)皮的小雨點紛紛落下來，有的落到地上，有的跳進了花壇里，有的直接落在花瓣上，原來雨點也是喜歡花朵的。
10月2日 星期六 晴
牛肉干又甜又香，還有一點兒胡椒味，可好吃了！沒一會兒工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。
2010.11.15 星期一 陰 有小雨
今天看見爸爸胳膊受傷了，我很難過，也很傷心！
2010.11.16 星期二 陰
小熊和爸爸媽媽去公園里玩，看到白花，紅花、紫花，小熊高興極了，熊爸爸說回家了，小熊說不回家，還要玩一會兒。
2010.11.17 星期三 陰
熊媽媽做點心給小熊吃，小熊說：“媽媽，你做的點心很好吃！我要多吃一點！”熊媽媽表揚小熊。
2010.11.18 星期四 陰
小熊今天過生日，請同學(xué)們?nèi)タ系禄缘案�，大家吃得好開心！
2010.11.21 星期日 晴
王燁兒一點也不怕做作業(yè)，每天回家積極做作業(yè)，很認真、很努力，爭做優(yōu)秀小學(xué)生。
2010.11.23 星期二 晴
小熊媽媽不給小熊吃餅干，小熊不聽話還耍賴，小熊看到大大卷好吃就又要買！
2010.11.27 星期六 陰
今天早上我起床的時間比平時更早，我拿起鉛筆就開始寫作業(yè)，爸爸夸我是個好孩子，我很開心，以后更要加油。
2010.11.28 星期天 晴
星期天下午爸爸媽媽帶我去萬綠園放風(fēng)箏，爸爸很快把風(fēng)箏放到了天空。突然，一陣大風(fēng)把剛剛放上天空的風(fēng)箏刮到了樹上。
2010.11.29 星期一 晴
一天，小熊去公園里看見木馬，又看見火車和轉(zhuǎn)椅。小熊最喜歡坐木馬了，要求媽媽一同陪伴坐木馬。
2010.11.30 星期二 晴
今天晚上，我和媽媽一起吃晚飯的時候，我那光榮的乳牙已經(jīng)下崗了。
2010.12.1 星期三 晴
小熊今天不去上學(xué)，老師說小熊怎么還沒來？小熊的媽媽趕緊叫小熊起床，上學(xué)去了。
， 2010.12.3 星期五
今天，小熊媽媽過生日，小熊給熊媽媽買了生日蛋糕，她和熊媽媽、熊爸爸吃生日蛋糕，好開心呀！
寫一個日記篇二：怎樣指導(dǎo)一年級學(xué)生寫日記
怎樣指導(dǎo)一年級學(xué)生寫日記
一年級的孩子應(yīng)該如何寫日記呢？特別是他們還不會寫很多的字，而且語言的組織能力也不是很強的情況下，這就需要我們進行一些“日記”的改革。
明確什么是“日記”。
日記，就是每天生活、學(xué)習(xí)的記錄。把每天的生活、學(xué)習(xí)揀重要的、有趣味的、難忘的記錄下來。
日記的形式：“實物”日記、“繪畫”日記、“拼音”日記。
“實物”日記。簡單來說，就是用實物、拼音、漢字混合組成的日記。 譬如說，您帶孩子到公園去玩，看到了美麗的花草樹木，這時您只要讓孩子在日記中夾上一根小草或者一片落葉，然后再寫上簡單的諸如：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”這些關(guān)鍵詞。這樣不僅記住了當天發(fā)生的事，改天等孩子翻到這篇日記的時候，孩子會想起那天公園里發(fā)生的故事。而且還運用了學(xué)過的生字：一天、木；學(xué)寫了拼音shù、gāo xìng。這就是“實物”日記了。
“繪畫”日記。就是用繪圖、拼音、漢字組成的日記。
比如說有一天孩子跌了一跤，把膝蓋蹭破了，流了血，到校醫(yī)室涂了一些紅藥水止血、消毒。孩子就可以在日記中記下某年某月某日，操場上、di?了一jiāo。.然后再畫上紅藥水的樣子和學(xué)生做游戲的場景。這就是繪畫日記了。
“拼音”日記是一種夾拼音、漢字的日記。這應(yīng)該成為日記的主流。孩子們可以通過這樣的日記形式，學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)習(xí)運用和鞏固所學(xué)過的漢字和拼音，學(xué)習(xí)練說話。
如孩子在學(xué)校得了5個笑臉，還受到了老師的表揚，得到同學(xué)的掌聲。你就可以這樣寫：
“wǒ jīn tiān d? dào 了 5 個‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,d? dào tóng xu? ra lia de zhǎng shēng。” 這就是拼音日記。每天堅持寫一句話不在長短，只要能堅持寫，把自己每天遇到的趣事都記下來，像放電影一樣地“看”，這多么有意思啊！重要的是，在學(xué)習(xí)寫日記的過程中，讓孩子每天都在嘗試著運用所學(xué)過的生字和學(xué)習(xí)運用拼音，這多么實用�。�
最后還有一點建議，日記寫好以后，一定要讀。讓孩子讀給自己聽，看看還有什么沒有記下的；讀給爸爸媽媽聽，讓他們夸夸自己；讀給爺爺奶奶聽，告訴他們你的快樂；讀給同學(xué)伙伴聽，看看誰得故事更有趣；讀給老師聽，展示自己的進步。
如何指導(dǎo)孩子學(xué)寫日記呢，我想分三個層次談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
1．寫好一句話
寫好句子是孩子寫日記的基礎(chǔ)。所以我們可以指導(dǎo)他們借助漢語拼音指導(dǎo)孩子學(xué)寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞，如： “什么時候，誰在什么地方干什么”，“什么時候，什么怎么
樣了”，“什么時候，誰看見什么”等等，把自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受記載下來。當然，每天的日記內(nèi)容應(yīng)該都是新鮮的，而且必須真實，盡可能少些或不寫相同的話
在孩子寫日記的過程中，還應(yīng)該讓孩子知道，日記是作文的一種，它有一定的格式要求，如：日記的第一行要寫清日期（年月日）、星期、天氣，內(nèi)容部分的起始一定要空兩格，寫句子要正確使用標點符號停頓等。這里要注意的是，在孩子寫日記之前，一定要讓孩子先進行口頭語言表達，口頭說完整流利了，然后再讓他們寫下來，家長還要特別關(guān)注孩子是否正確、規(guī)范使用標點符號。對于一年級的孩子來說，說寫都剛起步，通常會說都會寫得比較好，在這個階段，如果抓住了說的環(huán)節(jié)，不僅對孩子的口語表述有好處，同時也為后續(xù)的寫句打下了良好的基礎(chǔ)。剛開始寫日記，對孩子的要求不要太高，只要能把一句話寫通順完整就可以了，至于好詞好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因為語言積累與運用是需要時間的，欲速則不達。
指導(dǎo)孩子寫日記是要以鼓勵、引導(dǎo)為主。讓孩子們覺得寫日記也是一種快樂的事情，要讓他們有成就感。當然，做到這些并不那么容易，但是作為家長，應(yīng)該有這樣的教育理念。因為只有把學(xué)習(xí)當作是一件快樂的事情，孩子們的學(xué)習(xí)才會有動力、有效果。
2．寫好幾句話
隨著孩子視野的擴大、認知的提高、識字量的增加和詞匯的日益
豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導(dǎo)，逐步過渡到寫幾句話的日記。
這個階段，要及時引導(dǎo)孩子要把幾句話的內(nèi)容圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成�？梢园词虑榘l(fā)展的順序，也可以按方位順序，還可以按事物的分類或幾個方面來寫等。 “有主題、句子通順、有條理”。只要做到以上三點，我想跟你說，你的孩子已經(jīng)很棒了，至少已經(jīng)達到了同齡孩子的中上水平了。孩子可塑性很強，接受能力更加旺盛，相信通過一段時間堅持寫句群訓(xùn)練，他們的寫句能力會得到很大的提升。
剛開始連續(xù)表述幾句話對一年級孩子來說，可能還有一些困難，家長不能急躁，要多鼓勵。可先讓他們多說幾遍，要孩子說通順了，再讓他們寫下來。鑒于孩子的詞匯積累有限，有條件的家長也可以提供一些詞語他們，以豐富他們的語言，幫助積累語言，提高語言的表達。
要想讓孩子寫好日記，我們首先要做的應(yīng)該是引導(dǎo)孩子去觀察生活，積累生活經(jīng)驗，把孩子的目光引向更加豐富多彩的家庭、學(xué)校以及社會生活，指導(dǎo)學(xué)生處處做生活的有心人。于是生活中的點點滴滴，便匯集成了他們筆下一個個美妙的、跳動的音符。我以前常常告訴我的學(xué)生，如果你是一個生活的有心人，那么從早晨醒來開始，一直到晚上睡覺，這當中值得我們寫得事情會很多很多，多的甚至可以寫成一本書。
其實孩子寫日記也沒有那么難，之所以很多孩子認為難，其中一個重要的因素是因為大部分孩子寫句的起步太晚，或者說是寫日記訓(xùn)練缺少了一些流程，比如很多孩子在該寫好一句話的時候，沒有得到有效的落實。試想，一個連一句話都寫不完整的孩子怎么可能寫好幾句話，然后從幾句話到一段話，再到篇，局部與整體的關(guān)系從來就是這么的密切，息息相關(guān)。這不是剛好印證了我們平時經(jīng)常說的“一步跟不上，步步跟不上”的道理嗎？所以，讓我們指導(dǎo)孩子從局部做起，從細微做起，踏踏實實，一步一個腳印，我們只要把每個流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)做好、做到位了，結(jié)果應(yīng)該是不言而喻的。
現(xiàn)在，我們一年級孩子的語言發(fā)展正處在一個快速發(fā)展時期，我覺得我們每一位家長都應(yīng)該站在一定的的高度來認識良好的語言表達在孩子未來發(fā)展中所起的重要作用，及時幫助孩子很好地把握這個至關(guān)重要的教育契機，以極大的耐心、正確的方法，并且扎扎實實地引領(lǐng)孩子走好寫日記訓(xùn)練的每一個環(huán)節(jié)。我想，如果你們這樣做了，并且能讓孩子堅持不懈學(xué)寫日記，其實從某種意義上來說就不知不覺把孩子領(lǐng)進了作文的大門，這一點對孩子未來良好語言的發(fā)展一定是一個非常好的起點。
低年級的孩子一樣有自己的想法。只要根據(jù)兒童的心理特點，設(shè)計合理，方法得當，一樣可以獲得成功。作為教師要以生為本，從學(xué)生的需求出發(fā)，(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:寫一個日記)從中挖掘孩子們的發(fā)展?jié)摿�，為他們�?chuàng)造自己的幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。
寫一個日記篇三：怎樣寫好一篇日記
漫談＂日記＂
所謂日記，是指對每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的也兼記對這些事情的感受．它宛如生活狀態(tài)的縮影，亦似一處反省的園地． 日記具有文學(xué)意義和現(xiàn)實意義．它不僅可以使我們熟練掌握駕馭語言的技巧，也為文學(xué)愛好者積累了大量優(yōu)秀的創(chuàng)作素材，從而達到＂出口成章＂和＂妙筆生花＂的境界．同時更會讓我們經(jīng)常不斷的對自己的學(xué)習(xí)，工作，生活和情感進行思考和反思，從而陶冶情操，激勵我們在人生道路上不斷前進．與此同時，日記也記錄著生命軌跡，書寫著奮斗歷程，宣泄著喜怒哀樂－－將不愿與熱鬧訴說的秘密心結(jié)演化成文字．于是生活變地充實起來．
但是朋友，我們不能為了寫日記而寫日記！因為日記是最簡單不過的事情，不一定非得天天寫，只要把當天或者近段時間內(nèi)自己認為值得記錄的事情或感受記下來即可．它沒有固定的內(nèi)容，也沒有固定的格式，可謂題材廣泛，體裁不限，盡可以暢所欲言，有話則長，無話則短．
在日記里可以上天入地，呼風(fēng)喚雨，可以連接千里，審視古今，可以喜笑怒罵，痛快淋漓；可以把一腔熱情發(fā)揮得淋漓盡致，盡情哭訴憂傷和絕望，肆意抒發(fā)快樂和激情；可以只抓住生活的一個鏡頭進行素描，本色天香，盎然成趣，也可以展開想象的翅膀，打開思緒的閥門，放縱筆墨或手指去盡情歡歌；還可以針對一個話題，一種現(xiàn)象，一種情結(jié)，或小題大做，微言大義，或大題小做，戲謔自嘲，恣意汪洋，海闊天空，沒頭沒腦的說過一＂醉＂方休······
在日記里，不要去刻意注意文筆，過于注重辭藻，因為天然流露是日記的最大魅力，日記不一定要多長，也不一定是一篇完整的文章可以想記就記．它可以是寥寥數(shù)語，也可是幾百上千字，甚至一句話也未嘗不可．它應(yīng)該是自由自在的，充滿思想和真實感的．
朋友們，愿日記成為伴隨我們一生的習(xí)慣，愿日記成為我們?nèi)松猛舅仨毥?jīng)歷的精神跋涉，愿日記陪伴我們青春的腳步.奮飛的旅程，愿日記成為我們心靈的窗戶，透過這扇窗戶去看清真實的自己和紛繁復(fù)雜的世界��！
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