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應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求分析

發(fā)布時(shí)間:2018-07-09 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:


  【摘要】本文以黑龍江工程學(xué)院為例,通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查,分析英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)面向的行業(yè)及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀,指出畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)及就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并就問(wèn)題提出了解決途徑。
  【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)專(zhuān)業(yè);人才需求;優(yōu)勢(shì);問(wèn)題;解決途徑
  一、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)面向的主要行業(yè)及現(xiàn)狀
  應(yīng)用型本科院校,一般是指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位,以應(yīng)用型本科教育為主的院校。由于目前沒(méi)有權(quán)威數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)用型本科院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),為此,黑龍江工程學(xué)院外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)組織了針對(duì)近十年的畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查,以網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式發(fā)放問(wèn)卷158份,收回有效問(wèn)卷131份。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析,我們發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要分布在以下幾個(gè)行業(yè):
  (一)首先,外經(jīng)貿(mào)行業(yè)。外經(jīng)貿(mào)行業(yè)一直是應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)主要領(lǐng)域,以黑龍江工程學(xué)院為例,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生選擇在各類(lèi)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)占比最大,達(dá)45.04%,其中國(guó)企占5.34%,私企占32.82%,外企占10.69%。原因在于這類(lèi)的應(yīng)用型本科院校,人才培養(yǎng)定位在應(yīng)用型,課程設(shè)置上實(shí)踐學(xué)時(shí)占比較大,因此他們的畢業(yè)生實(shí)踐能力較強(qiáng),他們專(zhuān)業(yè)對(duì)口,工作上手快,深受就業(yè)單位的歡迎。
 。ǘ┢浯危逃袠I(yè)。教育行業(yè)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域,人才需求量一直比較穩(wěn)定。尤其隨著各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐年增多,對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求也有增無(wú)減。應(yīng)用型本科院校中以黑龍江工程學(xué)院為例,通過(guò)走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生從事的職業(yè)中,從事教師職業(yè)的占比較大,畢業(yè)生在高校、中小學(xué)及各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè)的占32.06%。其中在國(guó)內(nèi)高校任教的畢業(yè)生占14.50%;在中小學(xué)任教的畢業(yè)生占4.58%;在校外教育機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生占12.98%。
  根據(jù)以上數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn),應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在中小學(xué)就業(yè)的畢業(yè)生較少,但是就職于校外教育機(jī)構(gòu),從事少兒英語(yǔ)、初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)、雅思或托福培訓(xùn)等工作的畢業(yè)生占比相對(duì)較多,F(xiàn)階段全國(guó)范圍內(nèi)各類(lèi)外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)火熱,各類(lèi)升學(xué)、出國(guó)留學(xué)等需求催生了大量的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。由于教育管理機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁在職教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,因此校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于全職英語(yǔ)教師的需求還是相當(dāng)大的。
  除了以上提到的外經(jīng)貿(mào)行業(yè)、教育行業(yè)等,通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),還有一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在旅游、新聞媒體等行業(yè)任職,擔(dān)任翻譯或文字編輯;有少部分畢業(yè)生在政府的涉外部門(mén)工作,但占比不大;除此之外,還有部分畢業(yè)生選擇出國(guó)留學(xué)或跨專(zhuān)業(yè)考研,目前仍是在讀學(xué)生。
  二、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)
  通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),應(yīng)用型本科院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較高,就業(yè)時(shí)具有明顯的優(yōu)勢(shì),主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
 。ㄒ唬┦紫,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)寬口徑就業(yè)的專(zhuān)業(yè),職業(yè)選擇比較靈活。通過(guò)每年到用人單位走訪調(diào)研,結(jié)合本次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及與畢業(yè)生的溝通,我們發(fā)現(xiàn):與其它專(zhuān)業(yè)相比,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)比較靈活,就業(yè)率比較高。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在走上工作崗位后,大多能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì),受到學(xué)校、企業(yè)以及其它用人部門(mén)的歡迎和重視。用人單位普遍對(duì)畢業(yè)學(xué)生反饋良好,他們很感謝為他們培養(yǎng)了所需人才的高校,這從一定程度上說(shuō)明,這些學(xué)生畢業(yè)后在各自工作崗位上表現(xiàn)良好,在實(shí)際工作中發(fā)揮了重要作用。
 。ǘ┢浯危⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更容易成為復(fù)合型人才。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),除了就業(yè),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)或就業(yè)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn),也能憑借英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì),比較容易地跨專(zhuān)業(yè)考取其他專(zhuān)業(yè)的研究生。例如,我校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有多名學(xué)生憑借良好的英語(yǔ)基礎(chǔ),考取了清華大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、香港中文大學(xué)等一流大學(xué)的研究生,學(xué)習(xí)法學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、高等教育學(xué)、新聞與傳播、金融等專(zhuān)業(yè)。由此我們可以看到,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生更容易成為復(fù)合型人才。
  三、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題
  在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),雖然英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)中具備一定的優(yōu)勢(shì),但是也存在一些問(wèn)題,主要反映在以下幾個(gè)方面:
 。ㄒ唬┦紫龋糠之厴I(yè)生所從事的工作與專(zhuān)業(yè)不完全相關(guān)。在對(duì)畢業(yè)生從事的工作與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)度調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作與專(zhuān)業(yè)有相關(guān)性,但是還有很大比例的學(xué)生從事與專(zhuān)業(yè)基本沒(méi)有關(guān)系的工作,這些畢業(yè)生占30.53%,說(shuō)明英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí),為了就業(yè)而改變專(zhuān)業(yè)的人數(shù)不在少數(shù)。那么到底是英語(yǔ)人才市場(chǎng)飽和了,還是我們培養(yǎng)的人才沒(méi)有符合市場(chǎng)需要?又或是畢業(yè)生本身為了找到理想工作而自己選擇改變?這些都是值得我們進(jìn)一步探究的。
 。ǘ┢浯,專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)掌握得不夠。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生對(duì)于語(yǔ)言技能掌握較好,但是對(duì)于相關(guān)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)掌握得不夠,在所從事的具體實(shí)踐工作中,由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏,影響了實(shí)際工作和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。需要注意的是,這一現(xiàn)象不僅僅是一所學(xué)校的問(wèn)題,事實(shí)上它是整個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生都存在的問(wèn)題,也就是說(shuō),是我們專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向的問(wèn)題,應(yīng)用型本科院校在培養(yǎng)社會(huì)所需的英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才時(shí),如何培養(yǎng)具有一定人文素養(yǎng)和國(guó)際化視野,同時(shí)又具備相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的高級(jí)外語(yǔ)人才?這是整個(gè)外語(yǔ)教學(xué)界都在討論的問(wèn)題。
  (三)最后,人才流失嚴(yán)重,畢業(yè)生流向發(fā)達(dá)地區(qū)。調(diào)查所在地區(qū)為黑龍江省,地處東北地區(qū),我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域趨向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),主要集中在北京、天津、廣東、上海、浙江、山東等地區(qū),雖然調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的比我們預(yù)估的情況要好,但是在東北三省以外就業(yè)的人數(shù)占到了41.22%,人才流失十分嚴(yán)重。
  四、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題的解決途徑
  針對(duì)以上調(diào)查中所反映的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題,筆者認(rèn)為原因是多方面的,有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題,有畢業(yè)生自身選擇的問(wèn)題,也有整個(gè)社會(huì)發(fā)展變遷帶來(lái)的地區(qū)發(fā)展不平衡的問(wèn)題。那么,怎樣有效解決以上問(wèn)題呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
 。ㄒ唬┦紫,從學(xué)校角度,增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí),滿足學(xué)生個(gè)性化的就業(yè)需求,F(xiàn)有國(guó)內(nèi)的大部分高校,服務(wù)學(xué)生的意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,僅僅從提供學(xué)生服務(wù)的師生比這一點(diǎn)上,就可以發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的老師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,很難滿足大多數(shù)學(xué)生的個(gè)性化需求。因此,筆者認(rèn)為應(yīng)該效仿國(guó)外高校的學(xué)生服務(wù)部門(mén),增配人手,擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域和范疇,為學(xué)生就業(yè)提供更多幫助,為學(xué)生在人生的重要關(guān)口指明方向,避免就業(yè)時(shí)出現(xiàn)所從事專(zhuān)業(yè)與工作相關(guān)性不高的情況,從根本上杜絕專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、人才浪費(fèi)的現(xiàn)象。
  (二)其次,創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式,滿足社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需要。應(yīng)用型本科院校的定位,決定了人才培養(yǎng)應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向。這就要求學(xué)校在教學(xué)管理上采用更靈活的方式,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,打破專(zhuān)業(yè)限制,盡早開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必修課程的基礎(chǔ)上,可以依據(jù)其未來(lái)職業(yè)需求自主選課。這樣將有利于跨專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型人才的培養(yǎng),滿足社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需要。
 。ㄈ┳詈,國(guó)家層面上,我們希望能夠盡快改變地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的狀況,在教育投入和資源配置上向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。同時(shí),地方政府應(yīng)該更多出臺(tái)一些吸引人才的特殊優(yōu)惠政策,改變東北地區(qū)的人才流失現(xiàn)狀。
  【此項(xiàng)目為2016年黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題(外語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)項(xiàng))“基于慕課環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”的研究成果,項(xiàng)目編號(hào)WY2016115-C;以及2016年黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題(基地專(zhuān)項(xiàng))“互聯(lián)網(wǎng)+背景下應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”的階段性研究成果,項(xiàng)目編號(hào):JD2016004】
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