農(nóng)村科學(xué)實驗室的應(yīng)用
發(fā)布時間:2018-07-01 來源: 日記大全 點擊:
摘要:目前在農(nóng)村小學(xué)實驗室應(yīng)用過程中存在對實驗室的重視程度不夠、硬件設(shè)施建設(shè)、師資力量配備相對較弱、小學(xué)實驗室的管理水平落后等問題,針對這些問題,我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗以及相關(guān)的理論提出要加大對農(nóng)村實驗室建設(shè)的重視程度,完善硬件配置,提高師資力量,加大對實驗室的管理水平等對策。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)實驗室;實驗室管理;小學(xué)科學(xué)
一、農(nóng)村小學(xué)實驗室建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問題
。ㄒ唬⿲嶒炇抑匾砸庾R不足
首先,對實驗教學(xué)重視程度不夠。長時間以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對實驗室建設(shè),尤其是對新課標(biāo)實施中實驗重要性認(rèn)識不到位,重視程度不夠,導(dǎo)致在配備實驗室的過程中,積極性不高的問題,實驗室設(shè)備配備不到位的問題,或者已經(jīng)購置的實驗器材被空置,沒能得到及時有效的使用,實驗器材老舊,從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳的問題存在,造成實驗資源的浪費。① 其次,受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,對科學(xué)科目的重視程度不足,小科思想嚴(yán)重。在小學(xué)實驗課程的師資力量配備過程中,往往是一些剛畢業(yè)的教師或者兼職教師。在課程教授的過程中教師的上課積極性也不是很高,對實驗室的利用效率更是低下。再次,實驗室教學(xué)紙上談兵,實驗室被空置,不利用的現(xiàn)象嚴(yán)重。農(nóng)村小學(xué)科學(xué)多停留在傳統(tǒng)理論的教學(xué)中,而對探究性教學(xué)重視程度不足,教師以“講課”為主,而引導(dǎo)學(xué)生做實驗的較少,或者根本就不會實驗流程,敷衍了事。
。ǘ⿲嶒炇矣布O(shè)備、師資力量薄弱
首先,農(nóng)村小學(xué)實驗室資金投入力度依然不足。在農(nóng)村小學(xué)實驗室的配置方面,實驗器材、實驗玩具等配備的數(shù)量依然難以滿足基本的需要。以我所在的學(xué)校為例,我所在的學(xué)校僅僅只有一個學(xué)校實驗室,而全校從三年級開始科學(xué)課,每個班都需要實驗教學(xué),在每次上課之前需要確認(rèn)實驗室的使用情況,實驗室的使用需要以沒有其他班級沖突為基本前提,在課程安排上,實驗室的數(shù)量難以滿足基本的需要。同時實驗室的儀器數(shù)量不足,設(shè)備也比較陳舊,更新速度比較慢, ②也不利于學(xué)生實驗室教學(xué)的開展。其次,農(nóng)村小學(xué)實驗室的師資力量不足,缺乏專業(yè)技術(shù)人員?茖W(xué)實驗室需要專門的建設(shè)與管理人才,但是,在我校實驗室的管理中,主要管理人員是學(xué)?茖W(xué)任課教師,沒有配備專門的管理人員,實驗室器材數(shù)量的統(tǒng)計、制備、實驗器材的歸還都由任課教師擔(dān)任,③ 這不利于實驗室的管理。
。ㄈ⿲嶒炇夜芾碇贫炔灰(guī)范
近些年,隨著國家對農(nóng)村小學(xué)實驗室建設(shè)的程度不斷加深,小學(xué)實驗室配備器材的數(shù)量不斷加多,而對實驗室管理問題則不斷凸顯。學(xué)校的管理工作明顯跟不上配備的速度,實驗室管理名存實亡,主要表現(xiàn)在如下幾個方面:
首先,對實驗室管理的重要性認(rèn)識不足。在實驗室的管理中,因為缺乏專職的管理人員,因而經(jīng)常會出現(xiàn)雖然儀器設(shè)備比較全,但是卻缺少相關(guān)的化學(xué)試劑,而對實驗室的建設(shè)也主要是為了應(yīng)付上級的檢查,對實驗室的管理不到位。其次,對實驗室教師缺乏科學(xué)正確的定位。
二、提高農(nóng)村小學(xué)實驗室質(zhì)量的對策
。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念,加大實驗教學(xué)
提高農(nóng)村小學(xué)實驗室的質(zhì)量,首先要從觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,作為一名農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師,我認(rèn)為這種觀念的轉(zhuǎn)變要從學(xué)校、教師兩個方面做出努力。
首先,從思想觀念上要提高對小學(xué)實驗教學(xué)重要性的認(rèn)識,將實驗教學(xué)活動與新形勢下的教學(xué)活動有機結(jié)合,與時俱進(jìn)。④ 實驗室應(yīng)當(dāng)投入到農(nóng)村實踐教學(xué)活動中,發(fā)揮實驗室的真正作用。結(jié)合我的工作經(jīng)驗來講,小學(xué)生對科學(xué)課程的興趣十分濃厚,對實驗動手能力的興趣也比較濃厚,農(nóng)村小學(xué)生也是如此,實驗教學(xué)能夠簡化復(fù)雜的理論,使抽象的理論變得更加形象化,且記憶深刻。⑤ 因而學(xué)校在科學(xué)課程管理的過程中更應(yīng)當(dāng)加大對實驗教學(xué)的認(rèn)識,加大實驗室的重視,教師,尤其是科學(xué)課程的教師要充分認(rèn)識到實驗教學(xué)的重要性與緊迫性。
其次,樹立正確的學(xué)科認(rèn)識。目前,在綜合素質(zhì)教育改革的背景下,所謂的主科與副科區(qū)別應(yīng)當(dāng)弱化,學(xué)生的能力以及綜合素質(zhì)不能再以唯成績是論的觀念衡量,新課程要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的分析能力和解決問題的能力,因而學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重科學(xué)實驗的教學(xué)活動,使得學(xué)生在實驗中培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱愛,為學(xué)生營造一個良好、寬松與民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,弱化成績的影響。
。ǘ┘哟笸度,提高農(nóng)村小學(xué)實驗室的配備與師資力量
農(nóng)村小學(xué)實驗室的建設(shè)相較于城市的小學(xué)實驗室建設(shè)依然存在較大的差距,這種差距主要表現(xiàn)在實驗室數(shù)量較少、實驗器材不完備,實驗器材與實驗藥品不匹配等方面,因而繼續(xù)加大投資力度,完善農(nóng)村小學(xué)實驗室的建設(shè)是基礎(chǔ)條件。同時,農(nóng)村小學(xué)實驗室的建設(shè)還可以因地制宜,利用好當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土資源。⑥ 農(nóng)村有著豐富的鄉(xiāng)土資源,相較于城市而言,小學(xué)生更加貼近自然環(huán)境,能夠更接近動植物資源,能夠接觸保存更加原始的傳統(tǒng)文化,作為一名科學(xué)教師,帶領(lǐng)挖掘農(nóng)村豐富的自然資源,利用自然環(huán)境展開教學(xué)活動也很重要。
(三)加強制度管理
農(nóng)村實驗教學(xué)的制度管理要到位,要做到與時俱進(jìn),在不斷完備農(nóng)村實驗教學(xué)硬件環(huán)境的同時,也要不斷加大對農(nóng)村小學(xué)實驗室的管理制度的改革,放松對實驗教學(xué)的要求而弱化了對農(nóng)村實驗室的教學(xué)管理。農(nóng)村實驗室不僅要完善建設(shè),更要加大實驗室的利用。根據(jù)新課標(biāo)的基本要求,落實對農(nóng)村的教學(xué)管理,對農(nóng)村實驗室配備專門的管理教師,定期檢查實驗設(shè)備,實驗器材,實驗儀器,對空缺的實驗設(shè)備等做出及時的匯報、彌補。同時還要建立健全實驗室管理的基本規(guī)章,提高管理的效果。
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注釋:
①胡宗勝, 崔田吉. 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)實驗室管理的現(xiàn)狀與對策[J]. 教育與裝備研究, 2000(X1):31-31.
、谑纫, 譚軍. 淺談實驗室建設(shè)和儀器設(shè)備的管理[J]. 實驗室研究與探索, 2002, 21(4):115-116.
③劉麗梅. 如何讓小學(xué)科學(xué)實驗室在科學(xué)課中發(fā)揮作用[J]. 中國校外教育旬刊, 2014(4):117-117.
、茈.小學(xué)科學(xué)實驗室建設(shè)與管理[J]. 當(dāng)代教研論叢, 2014(5):102-102.
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⑥朱江海, 葉新東, 金建鈺,等. 小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)實驗室建設(shè)創(chuàng)新的探索[J]. 北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報:社會科學(xué)版, 2011, 28. 66.
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