愛心的日記
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:
愛心的日記篇一:愛心日記
在這里, 可以好好駐足、靜靜地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”, 因?yàn)槊總(gè)孩子都值得我們?nèi)リP(guān)注; 在這里, 寫下點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 記錄成長中的青橄欖色. 尊重、賞識、寬容, 更應(yīng)精心呵護(hù)——這群成長中的小生命。
——班主任
讀懂另一種風(fēng)景
多靜的夜!很久已經(jīng)沒有這樣在塵囂漸去、夜色更濃的晚上品讀這份空靈的寧靜了。月光如水,清風(fēng)朗朗,陽臺上花影搖曳,遠(yuǎn)處樹影蓊郁,點(diǎn)點(diǎn)燈火點(diǎn)綴其中,在這清涼世界里更添幾分暖意。發(fā)覺黑夜也是這般美麗,靜謐得令人向往。白天固然有許多精彩及其忙碌的身影,可以見到一個(gè)多姿多彩的世界,而黑夜呢不是全都暗淡無光,它自有它的魅力所在,小鎮(zhèn)略微單調(diào)的夜也有動(dòng)人之處,更何況都市里霓虹閃爍、流金溢彩的魅力呢。我想起了我的學(xué)生們,或是那積極進(jìn)取的得意門生,或是那默默無聞的中等生,或是那讓人捉摸不定的“問題生”,他們不是都有他們的可愛之處嗎?楊皓童,多才多藝,人很實(shí)在,是老師是得力助手;劉誠凱,一個(gè)“文靜”的男孩,班里的勞動(dòng)課一到,總是搶著干又臟又累的活;張雅瓊,腦筋不是很靈活的她倒挺喜歡靜靜地寫字,還會編中國結(jié)呢;付斌,這陣子“浪子回頭”了,寫字很有耐心,字寫得有模有樣??平時(shí)疲于繁忙瑣事,沒能好好駐足靜靜地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。這個(gè)夜晚提醒了我:每個(gè)孩子都值得我們?nèi)リP(guān)注,用愛去感化、開啟他們的心智;有緣成
為師生,更應(yīng)善待他們——這群正在成長的小生命。
給 心 靈 寫 詩
有時(shí)常常感覺自己的才疏學(xué)淺,讀了一些關(guān)于教育的文章更覺得對教育的理解還很膚淺,也許是孤陋寡聞吧。我還是抱著“不誤人子弟”的責(zé)任感投入工作中,用心經(jīng)營著這方教書育人的園地,用新理念耕耘著,既收獲著欣喜——學(xué)生的確一天天在進(jìn)步,也收獲著困惑——當(dāng)學(xué)校的教育與社會外界一些不良思潮發(fā)生矛盾時(shí),學(xué)生良好的心理狀態(tài)天平左右搖擺,適時(shí)去發(fā)現(xiàn)、調(diào)整需要老師足夠的耐心和細(xì)心。突然想起一首詩:
春的希望,緣于吐露的芬芳;
夏的熱情,緣于耀眼的驕陽;
秋的喜悅,緣于豐收的碩果;
冬的纏綿,緣于飄揚(yáng)的飛雪。
教書育人的快樂,緣于什么呢?我想:緣于努力所得到的真情回報(bào)。
感 動(dòng)
這是一道嶄新的風(fēng)景線——生態(tài)化教育,這是一道充滿人性美的風(fēng)景線——成全孩子,寬容孩子,贊賞孩子,感化孩子。在這種理念的潛移默化下,迷失于教育十字路口的我們學(xué)會了用理性的、感性的
眼光看我們的孩子,用心感悟生命的真諦——小小的生命如初綻的幼苗晶瑩而嬌嫩,需要園丁的精心呵護(hù)才能長成參天大樹。同時(shí)也被感受和牽引著我們的喜怒哀樂。
在我眼中,教師是一個(gè)嘗遍酸甜苦辣的職業(yè),雖然總被煩、被氣,可更多的是感動(dòng):
鏡頭一:我站在講臺桌旁批改作業(yè),一個(gè)所謂的“差生”,靜靜地抱來一張椅子放在我的后面,又悄悄地走下去。當(dāng)我抬頭時(shí),他又低頭啃作業(yè)了,眼有點(diǎn)濕潤了。
鏡頭二:我手中握著一把沒有筆蓋的紅筆,下課,她跑過來,就往我正在批改作業(yè)的筆壓下去,“干嗎?”我的語氣有點(diǎn)重,有點(diǎn)怨她嚇我一跳的意味,她睜大清透的眼,“老師,我的筆蓋給你,”
“你的筆怎么辦?”
“不要緊,不然你的筆沒蓋!
“謝謝”,我不禁自責(zé),可心中堆積的是更多的甜。
鏡頭三:我坐在椅子上,揉揉發(fā)酸的鼻梁,捶捶挺不直的背,剛好班長走進(jìn)來,看到這一幕,“老師,我?guī)湍愦反贰,話聲一落,手已輕輕在我肩上捶起。我被嚇了一跳,可心是又驚又喜。
鏡頭四:放學(xué)的號角吹起了,我仍坐在辦公室,對著窗戶,埋頭苦干,一聲聲清脆的聲音響起:“王老師,再見!”
“王老師,不能干太晚!
“王老師,不能餓肚子喔!”
??
誰說我的孩子們不懂事呢?
不由來,我哼起了歌:“因?yàn)樾腋V愕男腋,快樂著你的快樂?/p>
悲傷著你的悲傷??”
真情,沒有距離
提筆,我想起了曾經(jīng)發(fā)生過的一件小事,事雖不大,卻在我的心里留下了抹不去的痕跡,它時(shí)刻提醒我:為人師者遇事要冷靜,千萬不能傷害到孩子幼小的心靈。
那是發(fā)生在春天的事。
陽春三月,大地回春,萬物復(fù)蘇,一切都(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:愛心的日記)生機(jī)勃勃的,可也正是在這個(gè)時(shí)候,下午的課不容易上,學(xué)生都懶洋洋的,打不起精神,昏昏欲睡。星期二下午,上課鈴一響,我如往常一樣,拿起課本走進(jìn)教室,開始上課?粗鴮W(xué)生們一個(gè)個(gè)愛聽不聽的樣子我非常生氣,不由得停下課來批評了幾句,果然效果好多了,學(xué)生們都坐直了,也在我的強(qiáng)迫下打起精神,我也不生氣了。可正當(dāng)我講到這節(jié)課最重點(diǎn)的內(nèi)容時(shí),我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很聽話的學(xué)習(xí)也很好的班長手里拿著筆在寫著什么,我狠狠地瞪了她一眼,她趕緊將本子收到桌肚里。我看她收起來了,也就沒有批評她,繼續(xù)上課,心想給班長留點(diǎn)威嚴(yán)吧,不然以后怎么去管理班級呢?不想過了一會,她又在寫,而且寫得很投入,連我在瞪她都沒有發(fā)現(xiàn),我不由得火冒三丈,心想別的同學(xué)都在認(rèn)真聽講,你卻在課堂上干別的事,而且你是班長卻帶頭破壞課堂紀(jì)律。我已經(jīng)給你機(jī)會了,別怪我不給你留面子了。想到這里,我三步并作兩
步走到她桌前,這時(shí)她想收也來不及了,我一看是個(gè)英語本子,大聲說:“上數(shù)學(xué)課寫英語作業(yè),你這個(gè)班長還想不想干了,”邊說邊一把抓過本子,“唰”給撕成了兩半,狠狠地向地上一摔,對她說:“下課到辦公室來!逼渌麑W(xué)生看見我氣成那樣,也都大氣不敢喘,班長眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),什么也沒有爭辯,我轉(zhuǎn)身要往講臺上走去,就在我轉(zhuǎn)過身一剎那,我看見躺在地上的英語本子上好象寫著數(shù)字,“難道她不是在寫英語作業(yè)?”我的頭腦里馬上閃過一個(gè)念頭,“莫非我錯(cuò)怪了她?”可是因?yàn)槭窃谏险n,更重要的是我自私地想給自己留點(diǎn)面子的緣故,我最終沒有在課上把本子拾起來搞個(gè)究竟。下面的課上起來很容易,再也沒有人破壞課堂紀(jì)律了,可我的心里卻高興不起來。一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
下課后,她來到我的辦公室,問清事情經(jīng)過,果然是我錯(cuò)怪她了。因?yàn)樗哪昙壍暮⒆雍苌儆猩险n記筆記的,,而她是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,上課把老師講得重點(diǎn)記在本子上,她這是在比別人更加認(rèn)真地聽講呀!可是我卻以為她是在搗亂課堂紀(jì)律,還對她那樣??我真是太懊悔了,我當(dāng)時(shí)怎么那么沖動(dòng)了,我為什么不能完全地信任孩子呢?想到這些我認(rèn)為亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,如果我今天不彌補(bǔ)自己的過失,那有可能在孩子的心里留下一輩子的烙印。我真誠地向她表示歉意,并且對她做了指導(dǎo),告訴她記筆記的一些好方法。她接受了我的道歉,臨走還說了一聲“謝謝老師!
第二天,我經(jīng)過思想斗爭,終于鼓起勇氣在全班孩子面前為班長“洗清冤屈”,并公平道歉。我原以為學(xué)生們一定會議論我,會從此得意起來不聽我的話,,可沒想到我得到是一片掌聲,我又一次看到眼淚在她的眼眶里打轉(zhuǎn),她可能完全沒有想到我會做出這樣的舉動(dòng),
愛心的日記篇二:愛心日記
“轟隆隆??”一聲炸雷驚醒了睡夢中的我,我起身走近窗臺,方才發(fā)現(xiàn)已是清晨,只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光,萬物似乎還都籠罩在黑夜當(dāng)中。漫天風(fēng)雨中,這座小城仿佛是怒?駶须S波逐流的一葉扁舟。
我正想離去,茫茫雨幕中卻突然有微光閃爍,我不禁一怔,心想:誰會在這種暴雨天氣出來?他又出來干什么?離去的步伐頓時(shí)停了下來。
雨從空中傾盆而下,雨中的微光時(shí)隱時(shí)亮,蒼天仿佛鼓足了力氣想要摧毀雨幕中的光芒。微光正緩緩的靠近,我隱約看到一個(gè)人影在雨中蹣跚前行。幾分鐘后,微光已移至樓下,我這才發(fā)現(xiàn)那人原來還托著一輛自行車?蔀槭裁此或T車呢?可能這狂風(fēng)暴雨中連車也騎不穩(wěn)了吧!
“轟隆隆??”又是一聲驚雷,風(fēng)呼嘯著在城中肆虐,雨如萬馬奔騰般從空中瀉下,如果詩仙太白面對此景一定會感嘆“疑是銀河落九天”吧!突然,雨中的身影摔倒在地上,那身影在雨中不斷地掙扎,想要站起,我不禁為他擔(dān)心起來。風(fēng)一直刮,雨不停下,仿佛想要壓垮那人一樣。終于,雨中的身影緩緩站起,托著車走向我們樓道,可能是要避雨吧。幾分鐘后,我正要回屋,一陣敲門聲忽然響起。我一愣,心想:這種天氣誰會來我家呢?我?guī)е苫蟠蜷_門,只見一人站在門外,雨水順著他的衣角不停地向下流,地上的水已積聚成一條小溪。抬頭看去,雨水順著他的臉不停地流下,他的左頰上有一道傷痕,血正緩緩地滲出。
我正疑惑著這人是誰,他將身后的綠包拽至身前,只見上面印著“中國郵政”四個(gè)已泛白的大字。我不禁恍然大悟,原來是郵遞員。只見,他將凍得發(fā)抖的手緩緩伸入包中,艱難地掏出一份用尼龍布裹住的報(bào)紙,遞進(jìn)大門的鐵欄桿,艱難的對我笑道:“小朋友,這是你們家的報(bào)紙!蔽衣劼曇徽蹨I在眼眶中打轉(zhuǎn)。我打開鐵門,對他哽咽道:“叔叔,進(jìn)來避避雨吧!”他不禁一愣,臉上露出溫和的笑容,對我擺擺手:“不了,不了,我還要去給別人家送報(bào)。”說著便緩緩地走下了樓。
漫天風(fēng)雨中,我望著那遠(yuǎn)處離去的微光,淚水悄然流下臉龐??
生活中有著無數(shù)的凡人,發(fā)生著無數(shù)的小事,但是,正是這些凡人小事一次又一次感動(dòng)著我們!
愛心的日記篇三:我的愛心日記
我的愛心日記
膠州市實(shí)驗(yàn)初中八年級四班 韓妤鑫
在沙灘散步的我,被身后的海浪喚回,一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印編織成五彩的小路。
——題記
春雨.飯卡
一滴、一縷、一簾,外面的春雨淅淅瀝瀝的下開了。像細(xì)絲,像牛毛,想花針。
“呀!我忘記帶飯卡了!薄霸趺崔k?難不成你又要忍饑挨餓?”“可我的肚子早已鬧革命了!薄八自捳f‘贈(zèng)人玫瑰,手有余香’本人現(xiàn)有飯卡一張,借給你,報(bào)酬以后再說!”只見D君放下飯卡,一溜煙兒,就不見了蹤影,消失在綿綿細(xì)雨中。
“其實(shí)咱班兒男生還蠻有愛心的。”小B吃飯時(shí)對我說。我調(diào)侃道:“怎么,被感動(dòng)了?”
窗外,雨滴為我們的笑聲伴奏。
炎夏.電話鈴
悶熱的夏天,外面的知了叫個(gè)不停,放暑假的我躺在沙發(fā)上盯著無聊的電視節(jié)目,心里很是煩躁。
“丁零零......”一陣電話鈴打亂了我的思緒。我接起電話:“你好!爸爸?”“小A,這次考試是不是很不盡人意?”“您都知道啦?”“知道了。小A,這個(gè)暑假你應(yīng)該好好放松一下,但你自己要知道努力。自己一個(gè)人在家好好照顧自己,知道嗎?爸爸相信你,你不會讓我失望的對嗎?”“我知道了......老爸,謝謝你!”“好啦,不說了,拜拜!薄鞍莅荩 睊鞌嚯娫,心情舒暢了許多。關(guān)上電視,翻開了許久未動(dòng)的書本......
炎夏,爸爸的關(guān)愛似一杯涼茶,浸透我煩亂的心。
金秋.外套
“空山新雨后,天氣晚來秋......”“心情不錯(cuò),很有情調(diào)嘛!蔽业乃季w被甜美而帶點(diǎn)慵懶、調(diào)皮的聲音打亂了。我頗有點(diǎn)兒生氣,扭過頭見一臉“蜜糖”的表姐不知何時(shí)站在了我的身后!坝星檎{(diào)固然是好,但染上感冒可不劃算!闭f著便把一件外套披到了我的身上,我的怨氣便也飛到了九霄云外?粗斫悖腋5姆N子從心底開始萌芽。
秋天是收獲的季節(jié),在這個(gè)時(shí)節(jié)我收獲了幸福。
嚴(yán)冬.天氣預(yù)報(bào)
“丁零零......”我拿起電話,“小A,我是姑姑。”“姑姑,你怎么有時(shí)間往家里打電話?”“諷刺我呢?”“誰讓你那么忙,好幾天不來一個(gè)電話!
“好啦,以后有空就打嘛。天氣預(yù)報(bào)說‘明天全市降溫’,出門多穿點(diǎn)衣服,知道了?”“知道了,你也多注意身體,有時(shí)間就來個(gè)電話。”“知道了,再見!”“拜拜!”第二天當(dāng)街上的行人還是“簡裝出行”時(shí),我們一家人早已做好了防寒工作,在姑姑“送”來的愛中,我們無緣與“寒流先生”對戰(zhàn)。
無論季節(jié)怎樣更變,再我眼里,它們都是同一個(gè)季節(jié),那就是愛的季節(jié)。用愛打造出一條愛之鏈,握緊它,人們就有了攀援向上的呵護(hù);握緊它,就有了生活上風(fēng)霜雪雨的呵護(hù);握緊它,就有了心頭上的溫暖與希冀。
(指導(dǎo)教師傅學(xué)強(qiáng))
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