摘 要：學(xué)前教育是武術(shù)發(fā)展中未引起重視的教育，開展學(xué)前武術(shù)教育有利于幼兒體悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有益于幼兒身體素質(zhì)不斷增強(qiáng)，有助于幼兒心智得到有效開發(fā)。青少年武術(shù)教育改革在加強(qiáng)“一校一拳”的教學(xué)思路，實施“一技之長”的教學(xué)特點(diǎn)，突出“寓教于樂”的教學(xué)模式等方面對于進(jìn)行學(xué)前武術(shù)教育均具有加大的借鑒意義。通過對青少年武術(shù)教育改革的學(xué)習(xí)，建議將幼兒武術(shù)納入學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)之中，基于幼兒特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)前武術(shù)教育的設(shè)計，建設(shè)完善的學(xué)前武術(shù)教育基本結(jié)構(gòu)體系等舉措加強(qiáng)學(xué)前武術(shù)教育。
　　關(guān)鍵詞：武術(shù) 學(xué)前武術(shù) 青少年武術(shù) 武術(shù)教育
　　中圖分類號：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096—1839（2018）2—0091—04
　　自2013年9月教育部在確立了以上海體育學(xué)院為“全國學(xué)校體育武術(shù)項目聯(lián)盟”牽頭單位以來，“全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）”就確立了全國學(xué)校武術(shù)聯(lián)盟的“強(qiáng)化套路，突出技擊，保質(zhì)求精，終身受益”的理念，以及“一校一拳，打練并進(jìn)，術(shù)道融合，德藝兼修”的新思路，和“強(qiáng)身健體，自衛(wèi)防身，修生養(yǎng)性，立德樹人”的教育目標(biāo)。[1]并針對小學(xué)、初中、高中、大學(xué)分別從教育目標(biāo)、教學(xué)類別、教學(xué)內(nèi)容、展演活動與教學(xué)目標(biāo)等方面對學(xué)校武術(shù)教育體系的具體開展提出了具體邀請，其針對小學(xué)、初中、高中則分別提出了 “發(fā)展武術(shù)興趣，喜愛武術(shù)活動”，“身體體驗武術(shù)文化，掌握武術(shù)基本技能”與“提高武術(shù)運(yùn)動水平，智識武術(shù)文化”等不同階段的教育目標(biāo)。[2]武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在青少年武術(shù)教育改革不斷深化的趨勢下，學(xué)前武術(shù)教育亦應(yīng)有相應(yīng)的舉措以進(jìn)一步提升武術(shù)在學(xué)校教育中的重要作用。
　　1 開展學(xué)前武術(shù)教育的目的與意義
　　1.1 開展學(xué)前武術(shù)教育有利于幼兒體悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
　　2014年教育部下發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（教社科[2014]3號）的通知明確指出，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分；是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，推動文化傳承創(chuàng)新的重要途徑；是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)；并針對小學(xué)低年級提出了“以培育學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情”等要求。[3]武術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，在幼兒中進(jìn)行文化傳承是延續(xù)文脈的重要途徑，通過運(yùn)用武術(shù)游戲、武德故事、象形藝術(shù)等多種手段進(jìn)行武術(shù)文化傳承教育，有利于促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。[4]武術(shù)之于中華文化而言是一種身體運(yùn)動的文化，學(xué)前武術(shù)教育是進(jìn)行幼兒身體教育的重要內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)前武術(shù)教育有利于幼兒體悟最優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。
　　1.2 開展學(xué)前武術(shù)教育有益于幼兒身體素質(zhì)的不斷增強(qiáng)
　　在教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》通知中明確指出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的和啟蒙性的，主要分為健康、語言、社會、科學(xué)與藝術(shù)五個領(lǐng)域，旨在從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的全面發(fā)展，其中健康的目標(biāo)在于喜歡參加體育活動，通過開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力；在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)開展生動有趣和形式多樣的體育活動。[5]增強(qiáng)體質(zhì)健康是教育部對于幼兒園教育的主要目標(biāo)之一，習(xí)練武術(shù)對于青少年體質(zhì)健康具有促進(jìn)作用。《武術(shù)訓(xùn)練對兒童體質(zhì)影響》《武術(shù)散打運(yùn)動對青少年體質(zhì)健康影響的調(diào)查與分析》《武術(shù)運(yùn)動對中學(xué)生體質(zhì)影響的探討》等研究結(jié)果表明，習(xí)練武術(shù)有利于提高習(xí)練人群的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，可以有效提高習(xí)練者身體素質(zhì)與健康水平。綜上所述，開展學(xué)前武術(shù)教育必將有益于幼兒身體素質(zhì)的不斷增強(qiáng)。
　　1.3 開展學(xué)前武術(shù)教育有助于幼兒心智得到有效開發(fā)
　　武術(shù)是最具代表性的民族傳統(tǒng)體育項目之一，具有鮮明的東方運(yùn)動特點(diǎn)，具有深厚的東方文化底蘊(yùn)，其復(fù)雜的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)，富含哲理的攻防特色，濃厚的歷史積淀都孕育著武術(shù)其不可替代的重要特征。[6]幼兒具有好奇心與好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，具有模仿能力和記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，因此幼兒時期是學(xué)習(xí)武術(shù)的較好時機(jī)；武術(shù)不僅具有內(nèi)外合一、形神兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)方法，同時還具有廣泛的適應(yīng)性；不僅能夠增強(qiáng)幼兒體質(zhì)健康，同時還可以促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，鍛煉幼兒的意志品質(zhì)，凈化幼兒的心靈，陶冶幼兒高尚的道德情操，豐富幼兒的文化知識，培養(yǎng)幼兒相互交流、相互協(xié)作的團(tuán)隊精神。[7]開展學(xué)前武術(shù)教育對于幼兒體質(zhì)與心智均具有較大的促進(jìn)作用，幼兒時期的生理和心理特點(diǎn)都有益于幼兒對于武術(shù)的學(xué)習(xí)，因此將武術(shù)教育納入學(xué)前武術(shù)教育是較為恰當(dāng)?shù)臅r期，是發(fā)展學(xué)前武術(shù)教育的適宜階段，通過借鑒青少年武術(shù)教育改革亦可形成一定的幼兒武術(shù)教育經(jīng)驗，完成幼兒體悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)身體素質(zhì)，有效開發(fā)心智等。
　　2 青少年武術(shù)教育改革的主要舉措
　　2.1 重點(diǎn)加強(qiáng)“一校一拳”的教學(xué)思路
　　學(xué)校武術(shù)改革確立了“一校一拳，打練并進(jìn)，術(shù)道融合，德藝兼修”的新思路，而“一校一拳”即是根據(jù)武術(shù)人以某一拳種指導(dǎo)各地各校確定其武術(shù)套路教學(xué)的拳種。[2]以華拳為例，上海新黃浦實驗學(xué)校與上海觀瀾小學(xué)即將其列為該校特色項目進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。華拳以其動迅靜定、心動形隨等運(yùn)動特點(diǎn)，以單練、對練、徒手、器械等多種運(yùn)動形式深得學(xué)生喜愛。在學(xué)校武術(shù)聯(lián)盟的指導(dǎo)下，新黃浦實驗學(xué)校積極開展華拳教學(xué)活動，從小學(xué)一年級新生至中學(xué)九年級，以武術(shù)為載體，開展民族精神教育，發(fā)揮武術(shù)德、技相長優(yōu)勢，營造全員、全程、全方位的武術(shù)育人氛圍。華拳具備形體工整、遒勁有力、動迅靜定等特點(diǎn)，非常適用于青少年的身體姿勢和意識培養(yǎng)，其套路和其它拳系同樣也很多，所謂“華拳四十八，藝成行天下”。上海觀瀾小學(xué)2007年起就被評為上海市傳統(tǒng)項目學(xué)校，2009年被列為國家段位制武術(shù)教學(xué)實驗研究基地，2014年成為上海體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院教育實習(xí)基地，2015年被評為國家傳統(tǒng)體育項目學(xué)校。2014年起借助全國武術(shù)大聯(lián)盟“一校一拳”工作的推進(jìn)，將有著悠久歷史的華拳作為學(xué)校的特色拳，該校人文底蘊(yùn)厚實，教育教學(xué)資源豐富，成為蘊(yùn)育優(yōu)秀學(xué)子的豐富土壤，對華拳的傳承更加突出了該�！傲�(xí)武、修身、立德”的宗旨。

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