一、前言
　　受到新課標(biāo)的影響，中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，從整體上推進(jìn)了中小學(xué)教學(xué)工作發(fā)展和進(jìn)步，休閑體育也逐漸融入到中小學(xué)體育教學(xué)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生喜歡的休閑體育運(yùn)動項目，利用興趣和趣味來吸引廣大中小學(xué)生參與其中。體育教師要根據(jù)學(xué)生的心態(tài)積極引導(dǎo)，有效地培養(yǎng)出學(xué)生參與并形成習(xí)慣，在實踐中總結(jié)出讓休閑體育運(yùn)動融人中小學(xué)體育教學(xué)的有效途徑和規(guī)律，促進(jìn)休閑體育運(yùn)動成為中小學(xué)體育教學(xué)中的不可或缺的內(nèi)容之一。
　　二、休閑體育運(yùn)動融入中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境分析
　　中小學(xué)開展體育教學(xué)活動不能脫離實際，要結(jié)合中小學(xué)對體育教學(xué)工作的需求，制定教學(xué)計劃，劃定教學(xué)內(nèi)容，才能提升中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提升中小學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)。為了模清中小學(xué)開展正常體育教學(xué)質(zhì)量狀況，在南昌市東湖區(qū)3所初級中學(xué)和6所小學(xué)共600名學(xué)生，其中初中生200名，小學(xué)生400名進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷設(shè)計主要涉及到學(xué)校開設(shè)體育教學(xué)活動的形式是否枯燥、內(nèi)容是否科學(xué)、課時量是否適當(dāng)和教學(xué)效果是否滿意等項目。
　　（一）教學(xué)形式單一沒有創(chuàng)新
　　根據(jù)對南昌市東湖區(qū)一些中小學(xué)體育教學(xué)開展問卷調(diào)查，大多數(shù)學(xué)校仍采取傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式開展體育教學(xué)活動。通過與部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師座談了解到，學(xué)校和教師更多關(guān)心的是教學(xué)成績，而忽略了學(xué)生的興趣愛好，教學(xué)活動實行一鍋煮的現(xiàn)象比較普遍，不利于中小學(xué)生個陛發(fā)展。根據(jù)新課標(biāo)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》簡稱新課標(biāo)，堅持“健康第一”的思想，提升中小學(xué)生身體體質(zhì)是工作的核心。因此，讓中小學(xué)有更大的自主權(quán)。開展體育運(yùn)動模式和內(nèi)容不能一刀切，而要根據(jù)地域不同因地制宜，采取相宜的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。但是，中小學(xué)體育教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)形式和內(nèi)容大同小異，很少有創(chuàng)新。
　　（二）學(xué)生參與體育缺乏激情
　　科學(xué)技術(shù)發(fā)展促使人們生活環(huán)境發(fā)生了變化，人們的需求同樣發(fā)生了巨大的變化�？墒牵�中小學(xué)體育教學(xué)出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象發(fā)生，體育教學(xué)活動脫離了現(xiàn)代中小學(xué)生的實際，仍按傳統(tǒng)的教學(xué)模式推進(jìn)。中小學(xué)生參與體育活動的熱情較低，被動參與的現(xiàn)象普遍存在，對中小學(xué)生正常的人格培養(yǎng)產(chǎn)生了極為不利的影響，久而久之，將有損中小學(xué)生人格的正常養(yǎng)成。受升學(xué)壓力的巨大影響，實際上中小學(xué)生身受到壓力巨大是難以用語言來形容。因此，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教學(xué)人員，必須研究新課標(biāo)對中小學(xué)生體質(zhì)健康教育的精神，改進(jìn)體育教學(xué)理念和方法。
　�。ㄈ�）靜態(tài)行為發(fā)展日趨嚴(yán)重
　　受到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的影響，我國中小學(xué)生的課余生活受到較大的沖擊，靜態(tài)行為發(fā)展越來越嚴(yán)重。由于中小學(xué)生思想意識還不夠成熟，容易受到外界的干擾，網(wǎng)絡(luò)其發(fā)達(dá)的娛樂功能，吸引了大量的中小學(xué)生參與其中，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開發(fā)的各種應(yīng)用如微信、QQ聊天、音樂和游戲，在中小學(xué)生中間迅速普及。是導(dǎo)致中小學(xué)生課余參加各種形式的活動不斷減少的主要原因，也因此導(dǎo)致中小學(xué)生靜態(tài)行為的程度不斷加深的根本原因。
　　三、休閑體育資源融入中小學(xué)體育教學(xué)
　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷深化，有志于我國休閑體育運(yùn)動推廣和普及的仁人志士，全身心投入到休閑體育資源的開發(fā)工作中去，創(chuàng)建了科學(xué)地休閑體育資源融人中小學(xué)體育教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)體系，為在中小學(xué)推廣休閑體育融人體育教學(xué)過程夯實了物質(zhì)基礎(chǔ)。休閑體育資源為什么在中小學(xué)有廣闊的發(fā)展空間，其根源主要是休閑體育本身所具備的放松開心和愉悅為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動模式。如休閑體育融入校園體育教學(xué)中，不僅可以增強(qiáng)中小學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是能夠促進(jìn)中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。因此，很有必要在中小學(xué)推廣并普及休閑體育，讓其休閑體育資源深度融人體育教學(xué)中去，為促進(jìn)中小學(xué)體育運(yùn)動的發(fā)展和中小學(xué)生身體素質(zhì)的提升。
　　四、推進(jìn)休閑體育資源融入中小學(xué)體育教學(xué)的舉措
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新體育教材，融入休閑體育資源
　　推進(jìn)休閑體育資源融入教學(xué)創(chuàng)新教材尤其重要。要根據(jù)新課標(biāo)的要求，精心梳理休閑體育資源，精選內(nèi)容，融入創(chuàng)新教材之中，將休閑體育資源固化在中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中，成為提升中小學(xué)生健康課程資源，喚醒學(xué)生參與休閑體育的興趣和熱情，激發(fā)中小學(xué)生積極參與休閑體育運(yùn)動，讓課余時間成為中小學(xué)生參與休閑體育運(yùn)動最好時機(jī)。最終促進(jìn)中小學(xué)生體質(zhì)的提升。
　�。ǘ�）休閑體育成為中小學(xué)生生活的伙伴
　　新課標(biāo)，要求中小學(xué)生為了“健康第一”的目標(biāo)，體育教師要與其他課程教師密切配合，要宣傳休閑體育概念，讓休閑體育深入到中小學(xué)心中并扎根，理解明白其道理，成為生活中的伙伴，增加中小學(xué)成長和發(fā)展的良好平臺。
　　總之，休閑體育很容易融人中小學(xué)生生活之中，體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，促進(jìn)休閑體育資源融入學(xué)校體育教學(xué)中，提高中小學(xué)生參與休閑體育活動的興趣和熱情，促進(jìn)中小學(xué)生體質(zhì)提升。

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