一、研究目的及意義
　　提高社會各界對體驗式教育的認知程度，促進戶外拓展訓練在瀘州市的開展，增強青少年兒童戶外拓展訓練的參與度，促進思想、文化、身體素質的提高。通過青少年戶外拓展訓練在瀘州市開展現(xiàn)狀的調查研究，使更多的人接觸到青少年戶外拓展訓練，提高學校及教育機構對“體驗式”教育的重視程度，減少青少年極端行為以及青少年犯罪行為。
　　二、研究對象與方法
　　運用文獻資料法、訪談法、實地考察法，對瀘州市“青少年戶外拓展訓練”開展的現(xiàn)狀進行分析研究。
　　三、研究結果與分析
　�。ㄒ唬�瀘州市青少年戶外拓展訓練的開展時間及頻率
　　1.開展時間
　　青少年戶外拓展訓練相對于成人的戶外拓展訓練開展的時間上有特殊性。青少年大多數(shù)的時間都是在學校接收文化教育，開展時間集中在周末。
　　2.開展頻率
　　一般在每年的4月到10，這個時間段里天氣好、氣溫適宜、日落時間晚所以開展活動的時間長、學生情緒高、效果好。
　�。ǘ�）瀘州市青少年戶外拓展訓練的開展項目
　　1.團隊項目拓展
　　這種形式主要是是為了激發(fā)學生的團隊意識、學會與他人相處、增強團隊凝聚力和集體榮譽感。
　　2.親子項目拓展
　　親子項目拓展的課程組織形式就是家長和孩子一起參與團隊文化建設以及親子游戲，能夠促進家長與孩子的情感交流，減少親子間的隔閡，有利于孩子良好性格的形成。
　　3.體驗式項目拓展
　　讓學生們體會到“粒粒皆辛苦”的切實感受，以此來培養(yǎng)學生的飲水思源以及勤儉節(jié)約的品質。
　�。ㄈ�）瀘州市青少年戶外拓展訓練的開展場地
　　戶外拓展訓練由于要利用到自然地理環(huán)境來實施培訓，主要在景區(qū)。
　�。ㄋ模�瀘州市青少年戶外拓展訓練的開展效果
　　戶外拓展訓練讓學生能通過自己的親身體驗來學習到培訓師設計的內容。提高學生參與的積極性和主體性。
　　四、存在的問題
　　（一）缺乏相應政策支持
　　戶外拓展是有國外引進到國內的，進入內地時間較晚、行業(yè)基礎較差，沒有相關的政策支持戶外拓展行業(yè)的發(fā)展將是一個相當緩慢的過程。
　�。ǘ�）學校對素質教育的缺失
　　現(xiàn)行的教育制度下，學校等教育部門更加注重的是學生學習成績的提升。雖然一直都在強調德智體美全面發(fā)展，但是學校對學生的認可依然是成績單上的數(shù)字。
　�。ㄈ�）師資因素
　　拓展培訓師人數(shù)不足以及專業(yè)素質較低也是影響瀘州市青少年戶外拓展訓練發(fā)展的重要因素。
　�。ㄋ模┬袠I(yè)因素
　　瀘州是四川省邊境的三線城市，經濟欠發(fā)達，相對于沿海城市引進戶外拓展訓練的時間更晚一些。
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　　青少年戶外拓展訓練是一種青少年體育活動，而且在戶外一些比較復雜的場地開展，所以安全問題比較看重。
　　而安全問題主要集中在以下幾點：
　　（1）交通安全
　�。�2）墜落危險
　　（3）叮咬危險
　�。�4）溺水危險
　　在活動中學生不慎落水等危險。由于在戶外的拓展活動中存在大量的不可預知的潛在危險，導致許多家長并不愿意自己的子女非常頻繁的參與這類活動。因此，安全問題成為了青少年戶外拓展訓練發(fā)展的一大制約因素。
　　五、結論與建議
　　（一）結論
　　1.開展的場地多樣，天然開展場地較多，具有先天地理優(yōu)勢，適合開展青少年拓展訓練的景區(qū)較多，且開發(fā)較為完善。
　　2.了解人群逐步增多，參與度逐年提高。瀘州市已經有一部分青少年經常參加青少年戶外拓展訓練，也有一部分學生和家長正在了解青少年戶外拓展訓練。
　　3.家長在讓子女參與青少年戶外拓展訓練的同時都抱有不同的目的，參與動機呈現(xiàn)多樣化。
　　4.沒有形成相關行業(yè)規(guī)范，市場混亂。瀘州市開展戶外拓展的組織和公司較多，市場比較混亂。
　　5.雖然大多數(shù)拓展培訓師專業(yè)素質都達不到行業(yè)要求的標準，但是瀘州市青少年戶外拓展訓練的反響度卻是相當?shù)牟诲e，青少年戶外拓展訓練這個行業(yè)在瀘州得到了大家高度認可。
　　（二）建議
　　1.加強對學生家長和學校提高對青少年素質教育的重視程度，不要只是一味追求文化成績，更應注重青少年的全面發(fā)展。
　　2.加強政府主導、行業(yè)協(xié)會配合力度。出臺相應的政策對戶外拓展行業(yè)進行扶持并完善行業(yè)規(guī)范；打擊不正規(guī)的青少年拓展訓練營；開展拓展培訓師專業(yè)素質培訓班，提高拓展培訓師專業(yè)素質。
　　3.拓展公司管理者應提高對風險管理評估、預測以及應對的能力，盡量減少甚至避免在戶外拓展訓練中青少年的安全隱患。
　　4.充分利用旅游資源，加強瀘州市戶外素質拓展訓練基地建設。在風景區(qū)打造有特色的戶外拓展訓練基地，將景區(qū)旅游與戶外拓展訓練相結合。
　　5.在有條件的大中小學開設素質拓展訓練相關課程，完善教育體系，讓更多青少年收益。
　　6.高校大學體育專業(yè)學生教學中開設相關課程，培養(yǎng)具有相關知識體系的體育專業(yè)學生，拓展學生就業(yè)渠道。

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