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淺析如何抓好高一英語教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:


  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出,語言是人類最重要的思維和交流工具,也是人們參與社會(huì)活動(dòng)的重要條件。語言對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義。當(dāng)今社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)日益全球化,外國(guó)語已經(jīng)成為世界各國(guó)公民必備的基本素養(yǎng)之一。因此,學(xué)習(xí)和掌握外語,特別是英語,具有重要意義。那么怎樣抓好高一平行班的英語教學(xué)呢?
  我在幾年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),有很大一部分學(xué)生在高一第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,原先基礎(chǔ)較好的學(xué)生漸漸失去了英語學(xué)習(xí)的興趣,而基礎(chǔ)較差的學(xué)生干脆直接放棄了英語的學(xué)習(xí)。那么如何能使高一平行班的學(xué)生即不放棄英語又對(duì)英語感興趣呢?以下就是我的一些體會(huì)和看法。
  一、分析學(xué)情
  1.學(xué)生心理的變化。
  從初中深入高中,這些學(xué)生被分到了成績(jī)相對(duì)較低的平行班,學(xué)生首先從心理上就對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑,而學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、科目,各方面都發(fā)生了很大的變化。還有一些學(xué)生,由于生活環(huán)境和周圍的同學(xué)發(fā)生變化,使得學(xué)生的心理也發(fā)生了變化。
  2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。
  高中英語與初中英語相比,無論在詞匯和語法方面還是閱讀理解方面的要求都大大提高了。
  3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變。
  有很大一部分學(xué)生仍然保留著初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)各方面發(fā)生的變化不適應(yīng)。高中對(duì)學(xué)習(xí)英語的要求比初中有很大的提高。而高中的科目相對(duì)較多,學(xué)生對(duì)時(shí)間的分配和學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃的不好,使得學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不夠。因此,好的學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要了。
  二、應(yīng)對(duì)措施
  針對(duì)上述原因,我認(rèn)為關(guān)鍵是樹立學(xué)生的自信心,讓學(xué)生相信自己有學(xué)好的能力。并且對(duì)為什么要學(xué)好英語有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),再教會(huì)他們?nèi)绾斡行У膶W(xué)習(xí),最后重拾對(duì)英語的興趣,最終達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的目的。
  1.制定目標(biāo),強(qiáng)調(diào)英語的重要性
  針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,制定出符合他們實(shí)際的目標(biāo),讓每一位學(xué)生都能夠通過自己的努力達(dá)到老師制定的目標(biāo),這樣無論基礎(chǔ)好還是不好的同學(xué)都會(huì)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的信心。從一開始就要聯(lián)系國(guó)內(nèi)外的形勢(shì),聯(lián)系生活中的實(shí)際例子,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性。
  2.從最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)入手
  例如:在開學(xué)初,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,每隔一天都布置簡(jiǎn)單的句子讓學(xué)生寫,并在第二天找出幾個(gè)典型錯(cuò)句寫在黑板上,讓大家一起找錯(cuò)誤。這樣學(xué)生就能在別人身上發(fā)現(xiàn)自己所犯的錯(cuò)誤,并在以后的學(xué)習(xí)中避免同樣的錯(cuò)誤。這樣也不再是老師一味的講,學(xué)生被動(dòng)的聽,學(xué)生接受起來更容易。
  3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
  學(xué)生了解了英語學(xué)習(xí)的重要性,有了想學(xué)的想法,接下來還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好高效的學(xué)習(xí)方法。如:每天早上讓學(xué)生朗讀英語,基礎(chǔ)稍好的同學(xué)就讓他們背誦課文濃縮,每日一句一個(gè)星期差不多就把一個(gè)短遠(yuǎn)的課文濃縮背完了,這樣既鍛煉他們的聽讀寫能力,有很好的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。在一開始老師要多督促,逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)逐步提高。學(xué)生才會(huì)有想學(xué)下去的動(dòng)力。
  4.注重課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的效果和意義
  我發(fā)現(xiàn)平行班的大部分學(xué)生都對(duì)自己沒有信心。在課堂教學(xué)中,不管是回答問題,還是讀單詞,讀句子,聲音都很小,這就是缺乏自信的表現(xiàn),怕讀錯(cuò)。在這種情況下,首先要克服學(xué)生的自卑心理。如:對(duì)于難句子或長(zhǎng)單詞就讓成績(jī)好的同學(xué)讀,簡(jiǎn)單句或短一些的單詞就讓成績(jī)稍差的學(xué)生來完成,這樣每一個(gè)人都能答上并覺得自己有進(jìn)步,每一個(gè)進(jìn)步的學(xué)生就會(huì)覺得自己原來也不是很差,繼續(xù)學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。此外及時(shí)的給與肯定和表揚(yáng)也很重要。及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)對(duì)于提高學(xué)生的自信心,鼓勵(lì)學(xué)生很有幫助。
  5.綜合能力的培養(yǎng)
  在鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力的同時(shí),也不能放松對(duì)綜合能力-閱讀理解的訓(xùn)練。平行班的大部分學(xué)生對(duì)題目的理解不到位,經(jīng)常讀不懂題意。因此,在做每一篇閱讀理解時(shí),先對(duì)每一篇文章提出的問題,及問題的規(guī)律做一指導(dǎo)和總結(jié),讓學(xué)生審清題意。接下來再訓(xùn)練學(xué)生如何快速、準(zhǔn)確的從一篇文章中找出問題的答案。
  6.預(yù)習(xí)-概括-總結(jié)
  經(jīng)過對(duì)比我發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)不預(yù)習(xí)對(duì)一節(jié)課的講授非常重要。因此,一開始一定要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。平行班的學(xué)生要將課文中的新單詞,句型及課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。第二天老師將要學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)要列出,或以舉力的方式列出,讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)和理解做一個(gè)概括,不全面的地方其他同學(xué)可以補(bǔ)充。最后老師作出總結(jié),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)和理解起來會(huì)更容易。值得一提的是,學(xué)生都有惰性,老師要將預(yù)習(xí)工作布置下去后,第二天課前一定要有檢測(cè)或檢查的方式,這是學(xué)生做到自己概括的前提。其他方面也一樣,一定要檢查和落實(shí)。這樣布置的任務(wù)合作也才有可能達(dá)到目的,才可能體現(xiàn)其自身的意義。
  7.作業(yè)的布置
  作業(yè)的布置,一定要少而精。高一的學(xué)生要學(xué)的科目很多,所以作業(yè)一定要有質(zhì)量。如:將每天所學(xué)的重要內(nèi)容以短語互譯或造句的形式寫在作業(yè)本上,這樣既能鞏固和復(fù)習(xí)又能符合學(xué)生每天的學(xué)情。背誦方面選一些經(jīng)典段落或每篇重點(diǎn)短語、句型較多的句子或段落或者是每篇的課文濃縮,只要求每日一句,但要做到“三會(huì)”即會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)背?傊鳂I(yè)一定要在保證質(zhì)的情況下,符合學(xué)生。
  Well begun is half done.只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈的努力,英語成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。

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