中國近代佛教是在中國傳統(tǒng)文化，特別是儒家文化受西方文化猛烈沖擊，以及歐洲學(xué)術(shù)界對佛教研究相當(dāng)熱門的環(huán)境下展開和振興起來的。它在清末民初思想界中曾發(fā)生過相當(dāng)大的影響，如梁啟超在《清代學(xué)術(shù)概論》一書中說：“晚清所謂新學(xué)家者，殆無一不與佛學(xué)有關(guān)系�！笨梢哉f，不了解中國近代佛教的情況，是不可能正確把握中國近代哲學(xué)思想的全貌及其特征的。佛學(xué)在近代中國思想界所起的作用是十分微妙的，它一方面作為我國的傳統(tǒng)文化而被強(qiáng)調(diào)要繼承發(fā)揚(yáng)（如梁啟超說：“我們國學(xué)的第二源泉就佛教”《治國的兩條大路》），一方面又被作為接受西學(xué)的某種聯(lián)接點(diǎn)而加以提倡（如譚嗣同說：“故嘗謂西學(xué)皆源于佛學(xué)，亦惟有西學(xué)而佛學(xué)乃復(fù)明于世”（《仁學(xué)》）；
又如李石岑說：“佛學(xué)的提倡，不特于科學(xué)毫無抵觸之處，而且能使科學(xué)的方法上加上一層精密、科學(xué)的分類上加上一層正確，科學(xué)的效用上加上一層保證。”（《佛學(xué)與人生》）。由于時(shí)代的變遷，中國近代佛教在相當(dāng)程度上也受到了西學(xué)各方面的影響（特別是研究方法上的影響），因而它不可能再是古代佛教的簡單延續(xù)了，而必須在各個(gè)方面作適應(yīng)時(shí)代的調(diào)整和改革。

　　在近代中國佛教改革的潮流中，太虛大師（1890——1947）是一位杰出的高僧，佛門的龍象。他一生為振興佛教、建設(shè)新的佛教文化而獻(xiàn)身，真可謂是鞠躬盡瘁，死而后已。乃至今日，在廣大佛門四眾中，太虛大師為振興佛教、建設(shè)新佛教文化而獻(xiàn)身的精神，仍有著深刻的影響，起著楷模和鼓舞的作用。太虛大師是一位學(xué)識廣博、思想深邃的佛學(xué)理論家。他融通內(nèi)學(xué)外學(xué)、舊學(xué)新學(xué)、唯識中觀、法性法相，在佛學(xué)理論上提出了不少精彩的見解。太虛大師又是一位佛教改革的實(shí)踐家，他創(chuàng)辦佛學(xué)院，組織居士林，出版書報(bào)雜志，在培養(yǎng)新僧人材，團(tuán)結(jié)各界信眾，宣傳佛教文化等方面，都做出了卓越的成績。他對于佛教改革的某些主張和意見，在今天也還是有一定的參考價(jià)值。因此，在研究中國近代佛教史時(shí)，太虛大師的歷史作用和地位是不容忽視的。

　　太虛大師十七歲出家，受具足戒于天童寄禪（敬安）和尚。青年時(shí)，他由讀康有為《大同書》、梁啟超《新民說》、譚嗣同《仁學(xué)》、嚴(yán)復(fù)譯《天演論》、章太炎《告佛子書》等著作，深受當(dāng)時(shí)革命思想的影響。于是，他“陡然激發(fā)以佛學(xué)入世救人救世的弘愿熱心”，“遂急轉(zhuǎn)直下的改迴真向俗的途徑”。以后他又讀孫中山的“三民主義”、鄒容的《革命軍》等，認(rèn)為“中國政治革命后，中國的佛學(xué)，亦須經(jīng)過革命”。（《太虛自傳》）這些都為他以后積極從事佛教的革新運(yùn)動(dòng)，奠定了思想上的基礎(chǔ)。

　　太虛大師對于佛教改革的倡議和實(shí)踐是多方面的，但集中地體現(xiàn)在兩大方面，也就是他在《志行之自述》中所歸納的：“志在整興佛教僧會(huì)（分別指出家的住持僧和在家的正信會(huì)），行在瑜伽菩薩戒本”。對此，大師自述云：“斯志斯行，余蓋決定于民四（一九一五年）之冬，而迄今（民三十，一九二四年）持之弗渝者也�！辈⑶遥�此“志行之所在”，是他“將奉之以盡此一報(bào)身，而為長劫修菩薩道之資糧者�！彼�以，從這兩個(gè)方面入手，來探討太虛大師對近代佛教發(fā)展的貢獻(xiàn)，是最為恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　關(guān)于整興佛教僧會(huì)

　　這里所講的佛教僧會(huì)，分別指出家的住持僧（僧伽集團(tuán)）和在家佛徒的正信會(huì)。太虛大師認(rèn)為，在家信眾與出家僧眾是相輔相行的，要振興佛教，使佛教在社會(huì)上得到支持和普及，則必需“都攝乎正信佛教之在俗士女而后圓滿。”（《佛教正信會(huì)緣起》）他提出，要以佛教的五戒十善作為在家信眾學(xué)佛的根本，俾使佛教道德深入社會(huì)人心，而有益于社會(huì)風(fēng)尚的改善。所以他積極支持和協(xié)助各地信眾組織佛教正信會(huì)，為廣大信眾講經(jīng)說法，并著《佛教人乘正法論》一文，專門為在家信眾講解如何依照佛教戒律來培養(yǎng)善美的人倫道德的問題。然而，出家僧眾乃是“住持三寶之本”，因此，與建設(shè)佛教正信會(huì)相比較而言，整興僧伽制度對于佛教的革新則更為重要和更加根本。

　　一九一三年二月，太虛在寄禪和尚追悼大會(huì)上，針對當(dāng)時(shí)佛教叢林存在的積弊，首先提出了“教理革命”、“教制革命”、“教產(chǎn)革命”的佛教三革命。所謂“教理革命”，其中心是在于革除舊佛教中那些愚弄世人的鬼神迷信，以及厭棄世事的消極主義等，而積極倡導(dǎo)以大乘佛教自利利他的精神，以五戒十善為人生的基本道德準(zhǔn)則，去改善國家社會(huì)，增進(jìn)人類的互助互愛，探究宇宙人生的真相，指導(dǎo)人類的向上發(fā)展而更加進(jìn)步。所謂“教制革命”，也就是改革僧伽制度，即通過對僧眾生活、組織制度的改革，建立起適應(yīng)時(shí)代的需要、真正能主持佛法的僧團(tuán)。所謂“教產(chǎn)革命”，其主張是反對把寺廟佛教財(cái)產(chǎn)變?yōu)樯贁?shù)住持的私產(chǎn)，廢除按法派繼承遺產(chǎn)的制度，而要使佛教財(cái)產(chǎn)成為十方僧眾所公有，以為供養(yǎng)有德長老，培養(yǎng)青年僧伽，興辦各種佛教事業(yè)之用。在這三大革命中，自然以“教制革命”最為根本。因?yàn)�，只有培養(yǎng)出合格的僧伽，建立起嚴(yán)格的組織制度，“教理革命”和“教產(chǎn)革命”才有可靠的保證。

　　關(guān)于“教制革命”，太虛大師在一九一五年著《整理僧伽制度論》，作了專門的論述。在這篇《論》中，太虛大師以全國八十萬僧伽為準(zhǔn)（此據(jù)清乾隆年間的統(tǒng)計(jì)數(shù)。以后他根據(jù)實(shí)際情況，在《僧制今論》中改為二十萬，而到《建設(shè)現(xiàn)代中國僧制大綱》中又改為四萬），描繪了一幅僧制的藍(lán)圖。按照他的設(shè)想：全國設(shè)立一個(gè)“佛法僧園”，它是“中國本部佛法僧全體機(jī)關(guān)，包羅宏富，該攝僧俗”；
各省設(shè)立一“持教院”，是為一省的佛教團(tuán)體機(jī)關(guān)；
省下設(shè)“道區(qū)”一級，按八宗（清涼宗、天臺宗、嘉祥宗、慈恩宗、廬山宗、開元宗、少室宗、南山宗）建各宗宗寺，為八宗之專修學(xué)處；
每縣則設(shè)“行教院”（縣佛教團(tuán)體機(jī)關(guān)〕一，“法苑”（專修經(jīng)懺法事）一，“尼寺”（專住苾芻尼）一，“蓮社”（通攝一縣善士信女共修念佛三昧）一，“宣教院”（宣講于鄉(xiāng)鎮(zhèn)者）四。此外，還將建立各種教團(tuán)組織，如“佛教正信會(huì)”、“佛學(xué)研究社”、“佛教救世慈濟(jì)團(tuán)”、“佛教通俗宣講團(tuán)”，以及“醫(yī)病院”、“仁嬰院”等等。應(yīng)當(dāng)說，這是一套相當(dāng)完整，并很有啟發(fā)性的理想僧制，但由于離當(dāng)時(shí)僧伽集團(tuán)的實(shí)際太遠(yuǎn)了，很難付諸實(shí)施。

　　此后，太虛大師雖仍以此為他改革僧伽制度的根本理想（如上述一九二四年的《志行之自述》中仍保留了這一構(gòu)想），但在實(shí)踐中則從加強(qiáng)僧伽教育，培養(yǎng)新的僧伽人才著手。由大師親自倡導(dǎo)并主持、講學(xué)過的佛學(xué)院有：“武昌佛學(xué)院”、“閩南佛學(xué)院”、“柏林教理院”、“漢藏教理院”等，而在大師僧教育思想和實(shí)踐影響下創(chuàng)辦的佛學(xué)院則為數(shù)更多。這些佛學(xué)院為中國近代培養(yǎng)了一大批、好幾代優(yōu)秀的佛教弘法和研究人材，流澤且惠及于今，大師之功德偉矣！

　　怎樣才是一個(gè)新僧呢？太虛大師于一九一七年先后發(fā)表了《人工與佛學(xué)的新僧化》、《唐代禪宗與現(xiàn)代思潮》等文，認(rèn)為“務(wù)人工以安色身，則貴簡樸；
修佛學(xué)以嚴(yán)法身，則貴至真”，大力提倡發(fā)揚(yáng)禪宗“一日不作，一日不食”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以謀僧人自食其力，自立于社會(huì)。太虛認(rèn)為，“高者隱山靜修，卑者賴佛求活，惟以安受坐享為應(yīng)分，此我國僧尼數(shù)百年來之弊習(xí)，而致佛化不揚(yáng)，為世詬病之大原因也�！彼麌�(yán)厲批評說：“累人負(fù)己是無業(yè)流氓故，寄生偷活是邪命故，巧取坐收是盜行故�！币虼�，他強(qiáng)調(diào)說：凡學(xué)佛之人，無論在家出家，皆不得以安受坐享為應(yīng)分，務(wù)必隨位隨力，日作其資生利人事業(yè)，不得荒廢偷惰�！笨傊�，“出家者有出家者之家務(wù)事業(yè)，即所謂‘宏法為家務(wù)，利生是事業(yè)’”。（以上引自《學(xué)佛者應(yīng)知行之要事》）這也就是他后來在《佛教革新方案》一文中，明確列為“改革”的項(xiàng)目，即所謂：“遯隱改精進(jìn)修習(xí)，化導(dǎo)社會(huì)；
度死奉事鬼神，改資生服務(wù)人群�！倍�在《救僧運(yùn)動(dòng)》的演講中，他又進(jìn)一步歸納了作為一名出家新佛徒的三條主要要求：“一、真修實(shí)證以成圣果；
二、獻(xiàn)身利群以勤勝行；
三、博學(xué)深究以昌教理�！碧�虛大師提出的這些要求，對養(yǎng)成新型的僧伽集團(tuán)、改革舊佛教的弊習(xí)、使佛教適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，是十分必要的，有著積極的意義。

　　太虛大師特別注重僧群品德的培養(yǎng)，把養(yǎng)成健全的僧格放在僧教育的首位，他認(rèn)為，出家僧群是主持佛法的，因此必須有真實(shí)的修持，高深的道德，和無間斷地闡揚(yáng)佛法的精神。如產(chǎn)生和養(yǎng)成僧格呢？大師說：“以三寶之信，產(chǎn)生僧格；
以六度之學(xué)，養(yǎng)成僧格�！保ā督ㄉ�大綱》）大師在許多地方都反復(fù)強(qiáng)調(diào)律儀在養(yǎng)成僧格中的重要作用，這也就是六度中的持戒。他認(rèn)為，離開律儀便無所謂僧，只有嚴(yán)守律儀以自制，“乃能使吾人改造身心，變化氣質(zhì)，以構(gòu)成僧伽之體格�！保ā渡�教育建在律儀上》）他指出，僧人“在求學(xué)之時(shí)，必遵依經(jīng)律，如法修行，聽取本分上的相應(yīng)。生而應(yīng)世，能宏法利生，改造社會(huì)，方可成為最完全之僧格。”（《僧教育之宗旨》）大師嘗以“澹、寧、明、敏”四字為漢藏教理院的院訓(xùn)、學(xué)僧修學(xué)的準(zhǔn)則。他認(rèn)為，歷代高僧偉人都從這四個(gè)字中陶冶成崇高的品格，而這四個(gè)字與六度是相通的。他解釋說：“澹，謂澹泊，即澹于欲，在佛法上就是尸波羅波羅密，即所謂持戒”；
“寧，謂寧靜，即寧于心，在佛法上就是禪那波羅密，即所謂修定”；
“明，謂明于理，在佛法上即般若波羅密，即所謂得慧”；
“敏，謂敏于事，即工作敏捷之謂，在佛法上，勤學(xué)五明，無量功德�！�

　　總之，大師認(rèn)為，現(xiàn)代僧伽的責(zé)任是要“承擔(dān)各種濟(jì)人利世的事業(yè)，改良人群的風(fēng)格，促進(jìn)人類的道德，救度人類的災(zāi)難，消弭人世的禍害”，（《僧教育之宗旨》）因此，“現(xiàn)代學(xué)僧所要學(xué)的，不是學(xué)個(gè)講經(jīng)儀式，必須要學(xué)能實(shí)行佛法，建立佛教，昌明教法，而養(yǎng)成能夠勤苦勞動(dòng)的體格，和清苦淡泊的生活�！保ā冬F(xiàn)代僧教育的危亡與佛教的前途》）要言之，太虛大師所要求的僧格，主要有兩個(gè)方面，一是持戒，守住僧家的淡泊本色；
一是實(shí)行，弘揚(yáng)佛法，濟(jì)人利世。這也就是大師一貫崇揚(yáng)的大乘佛教“自利利他”的精神。

　　太虛大師也十分注意僧眾的學(xué)識方面的培養(yǎng)。他特別強(qiáng)調(diào)，作為一名現(xiàn)代僧伽，應(yīng)當(dāng)根據(jù)佛法的真理去適應(yīng)時(shí)代的轉(zhuǎn)移，適應(yīng)現(xiàn)代的思想潮流及將來的發(fā)展趨勢。因此，作為一名現(xiàn)代僧伽，不僅要掌握基本的佛教知識，而且應(yīng)當(dāng)積極吸收新的思想和知識。一九二五年夏，太虛大師在一篇題為《敬告亞洲佛教徒》的文章中，比較了中國和日本兩國近代佛教的短長，認(rèn)為各有四長四短，而中國佛教之四短，恰好日本佛教之四長，而中國佛教之四長，又恰好是日本佛教之四短。因此，兩國佛教正可以相互取長補(bǔ)短。其中關(guān)于中國近代佛教的第四點(diǎn)短處是：“缺乏科學(xué)知識，于代表現(xiàn)代之西洋思想，鮮能了解，呆板陳腐，說法不能應(yīng)當(dāng)世之機(jī)�！倍�日本佛教的第四點(diǎn)長處則是：“對于代表現(xiàn)代之西洋文化思想，已能充分容受，且能用之研究佛學(xué)以適應(yīng)現(xiàn)代思想�！痹谶@一點(diǎn)上，他認(rèn)為中國佛教應(yīng)當(dāng)向日本學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào)說：“夫處今之而言佛，但將佛海中世間出世間之善法盡量發(fā)揮之。用為融攝，則盡東西古近之一切宗教學(xué)術(shù)，靡不可融攝者；
用為揀除，則盡東西古近之一切價(jià)值學(xué)術(shù)，靡不可揀除者。不應(yīng)附依一家一派之說而障蔽之也�！保ā墩撍拇ㄖ琳\學(xué)社文件》）這也正是太虛大師本人為學(xué)的特點(diǎn)。他在《新與融貫》一文中自述道：“本人三十年弘揚(yáng)佛法，旁及東西古今文化思想，是抱定以佛教為中心的觀念，去觀察現(xiàn)代的一切新的經(jīng)濟(jì)、政治、教育、文藝及科學(xué)、哲學(xué)諸文化，無一不可為佛法所批判的對象或發(fā)揚(yáng)的工具�！�

這一精神也體現(xiàn)在太虛大師設(shè)計(jì)的“佛學(xué)研究社”的“融通研究條目”中。他在這份“研究條目”中開列的題目有：“佛學(xué)與人倫道德之研究”、“佛學(xué)與世界將來之研究”、“佛學(xué)與國家政治之研究”、“佛學(xué)與國民禮俗之研究”、“佛學(xué)與中國古今各學(xué)派學(xué)術(shù)之研究”、“佛學(xué)與外國古今各學(xué)派學(xué)術(shù)之研究”、“佛學(xué)與近世各種科學(xué)之研究”、“佛學(xué)與古今各種宗教之研究”等等。應(yīng)當(dāng)說，太虛大師的眼光是遠(yuǎn)大的。佛學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代的社會(huì)并取得發(fā)展，就必須旁通其它文化學(xué)術(shù)思想，就必須融貫現(xiàn)代的各種文化學(xué)術(shù)思想，就必須吸收現(xiàn)代的研究方法。這些構(gòu)想，對于今天我國僧教育的建設(shè)和出家僧眾的培養(yǎng)，也還是有一定參考價(jià)值的。(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁)

　　關(guān)于行瑜伽菩薩戒本

　　這里所謂的“瑜伽菩薩戒本”，是指從玄奘譯百卷本《瑜伽師地論》中錄出的《菩薩戒本》。關(guān)于“行在瑜伽菩薩戒本”，太虛大師有一個(gè)詳細(xì)的說明。他認(rèn)為，佛法統(tǒng)攝于教、理、行、果，而“其要唯在于行”。行有無數(shù)量，攝之為十度（六波羅蜜：施、戒、忍、精進(jìn)、禪、般若，加方便、愿、力、智等四波羅蜜），又?jǐn)z之為三學(xué)（戒、定、慧），若“嚴(yán)核之則唯在乎戒學(xué)而己矣”。戒有種種，“又必以菩薩戒為歸”。因?yàn)榇私湟浴梆堃嬗星�，專以舍己利他為事”，這正是“菩薩之入俗，佛陀之應(yīng)世”的根本宗旨。在大乘諸戒本中，《梵網(wǎng)》、《瓔珞》、《彌勒》等都有某方面的不足，唯有從玄奘譯百卷本《瑜伽師地論》中錄出的《菩薩戒本》，“乃真為菩薩緊興二利，廣修萬行之大標(biāo)準(zhǔn)，而一一事分別應(yīng)作不應(yīng)作。”因此，當(dāng)以“瑜伽菩薩戒本”為皈依，而躬踐力行之。太虛大師最后強(qiáng)調(diào)說：“必能踐行此菩薩戒，乃足以整興佛教之僧會(huì)；
必整興佛教之僧會(huì)，此菩薩戒之精神乃實(shí)現(xiàn)�！保ㄒ陨弦�自《志行之自述》）

　　從上述說明中，我們可以看到兩點(diǎn)：一、佛法之要在于躬踐力行，二、必須按照“瑜伽菩薩戒本”去踐行，而宗旨則集中在一點(diǎn)上，即“舍己利他”，“饒益有情”。這是太虛大師對于佛教根本精神的認(rèn)識，也是他一生律己誨人的準(zhǔn)則和振興佛教的目標(biāo)。而太虛大師大力提倡的“人生佛教”，則是實(shí)踐這一準(zhǔn)則和達(dá)到這一目標(biāo)的積極可行的途徑。

　　人生佛教是承繼大乘佛教世間出世間不二的精神提出來的，太虛大師在許多地方反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，如說：“佛教佛學(xué)通出世世間真諦俗諦而言”（《昧庵讀書錄》）；
“其實(shí)禪宗與一切佛法通為世出世間底善法的，……蓋佛法本是透徹出世，而亦利益世間盡未來際的”（《論胡適之中國哲學(xué)史大綱上卷》）等等。而他關(guān)于佛教五乘法之說，即：人乘、天乘、聲聞乘、緣覺乘、如來乘（其中前二為世間法，后三為出世法），則更是把佛法統(tǒng)攝世出世法的精神具體化了（參見《佛教人乘正法論》）。他認(rèn)為，佛教的發(fā)展和建設(shè)，“其中心雖著重在伽藍(lán)清凈僧伽，但整個(gè)的基礎(chǔ)應(yīng)建筑在多數(shù)大眾的信仰心上。”他深刻地指出：“沒有大眾信仰的佛教，縱使伽藍(lán)梵剎建筑得富麗，僧伽的生活如何富裕或清高，這是違反佛陀的真義的，是死寂的佛教而非是活的佛教�！彼�以說，今后佛教新的發(fā)展和建設(shè)，“應(yīng)把佛教的精神普遍地打入大眾的心中，喚起大眾熱情的信仰和認(rèn)識�！睘榇耍�他提出了設(shè)立“兩重三皈”的“菩薩學(xué)處”。這里的“兩重三皈”是指“結(jié)緣皈依”和“正信皈依”，前者是佛教的廣泛信徒，后者則于佛法已有所認(rèn)識，并種下了根本的信心。而“菩薩學(xué)處”則是指包括比丘學(xué)處（比丘應(yīng)學(xué)習(xí)和遵守的律儀）在內(nèi)的，“統(tǒng)貫世出世間一切階位漸進(jìn)為菩薩的學(xué)習(xí)”法門（以上均見《菩薩學(xué)處》）。以此，則可把在家信眾與出家僧眾納入一個(gè)共同的法門中去，漸次深入（由“結(jié)緣皈依”進(jìn)入到“正信皈依”），達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。這“菩薩學(xué)處”是太虛大師多年來建設(shè)人生佛教理想的最后說法。

　　太虛大師提倡人生佛教的根本宗旨在于：以佛教“舍己利他”“饒益有情”的精神去改進(jìn)社會(huì)和人類，建立完善的人格、僧格。為此，太虛大師提出了“即人成佛”、“人圓佛即成”的口號。他說：“末法期佛教之主潮，必在密切人間生活，而導(dǎo)善信男女向上增上，即人成佛之人生佛教�！彼�認(rèn)為，這里所謂的“即人成佛”與禪宗所說的“直指人心，見性成佛”不一樣，而是指“直依人生增進(jìn)成佛”，或“發(fā)達(dá)人生進(jìn)化成佛”。這也就是說，成佛就在人生的現(xiàn)實(shí)生活中，就在個(gè)人日常的道德行為之中。否則，人格尚虧，菩薩的地位便無處安置，更談不上佛陀果成了。因此，他的人生佛教的鮮明特點(diǎn)就是落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中具體人格的培養(yǎng)和完成上。太虛大師有一首自述偈，充份地說明了人生佛教的這一特征。偈日：“墮世年復(fù)年，忽滿四十八，眾苦方沸騰，遍救懷明達(dá)。仰止唯佛陀，完成在人格，人圓佛即成，是名真現(xiàn)實(shí)。”（《即人成佛的真現(xiàn)實(shí)論》）

　　如何才能達(dá)到一這目標(biāo)呢？太虛大師指出，最根本的就是要發(fā)起菩提心。他說，發(fā)菩提心即是精神上的一種向上要求，是一種以凡夫心成功佛果的心。他認(rèn)為，若能發(fā)菩提心，并輔之以菩薩的四弘誓愿（佛道無上誓愿成、眾生無邊誓愿度、煩惱無盡誓愿斷、法門無量誓愿學(xué)），守之以不犯四他勝處法（失利人心、失大悲心、失大慈心、失智慧心），行之以六度，則必定能完成圓滿的人格，而臻于無上佛果之境地。（見《菩薩學(xué)處》）

　　民性之道德，必始乎佛法，終乎佛法，舍佛法莫為功也�！保ā吨袊�人用中國法之自救》）而“佛法無他繆巧，不過闡明正確的宇宙觀以立為從基本進(jìn)向究竟的人生觀耳。”（《即人成佛的真現(xiàn)實(shí)論》）因此，他把佛教的五戒、六度等與世間的道德規(guī)范和行為融通起來宣講，以便把佛教人生觀、倫理觀普及到廣大信眾中去。

　　如在《佛教人乘正法論》一文中，他是這樣采講解五戒的：“云何五戒？今當(dāng)先列其名：一、不殘殺而仁愛，二、不偷盜而義利，三、不邪淫而禮節(jié)，四、不欺妄而誠信，五、不服亂性情品而善調(diào)身心。此之五戒，上截即是倫理原則，下截則同儒家五常。上截在止所不當(dāng)為，下截在作所必當(dāng)為�！�…止所不當(dāng)為者曰戒，作所必當(dāng)為者曰善�！庇终f：“此之五戒，即為人道正因。一戒不守，必墮三涂。人人一戒不守，則人道斷絕矣，守一戒至三戒，雖得為人，未能完全人格。人人守一戒至三戒，人道可由之而保存。受持四戒，人格乃全。人人受持四戒，人道可由之而蕃昌。受持具足五戒，則為良士。人人受持具足五戒，人道可由之而進(jìn)善。受持增上五戒，則生生于人類為大圣賢。人人受持增上五戒，則雖地球變成忉利天界可也�！边@里充分反映了太虛大師的道德理想主義。

　　又如在《菩薩學(xué)處》一文中，他把六度與世間各種善行做了融通的講述。他說：“佛法中說菩薩六度行，亦即是擴(kuò)充世間古今圣賢的所有善行。如孟子之人饑即己饑，人溺即己溺；
宋钘之愿天下之安寧以活民命；
墨子之務(wù)求與天下之利，除天下之害等，皆本于以大眾之離苦得樂，寧犧牲個(gè)己之利益，是所謂圣之仁者，與布施度相通。如伯夷、叔齊之不念舊惡，怨是用希；
宋钘之不累于俗，不飾于物；
孔子之四勿；
陳仲子之恥食其兄不義之祿，是所謂圣之清者，與持戒度相通。如宋钘之見侮不辱，不羞囹圄；
柳下惠之直道事人，三黜不去，是所圣之和者，與忍辱度相通。如夏禹之腓無朧脛無毛，沐甚雨櫛疾風(fēng)，置萬國；
墨子之摩頂放踵利天下而為之，日夜不休，以自苦為極，與精進(jìn)度相通。如莊子說形如槁木，心如死灰，外天地，遺萬物；
顏回之心齋坐忘；
慎到之不師知慮，不知前后，巍然而已矣，與禪定度相通。如老子之其動(dòng)若水，其靜若鏡，其應(yīng)若響；
孔子之從心所欲不踰距，皆有通于一而萬事畢，無人而不自得的境界，與智慧度相通。”所以說，“能集中國圣賢之德行，即可成一六度行之菩薩。”

　　這種廣泛地融通內(nèi)外學(xué)的詮解，不僅使佛教教理進(jìn)一步世俗化，而且使出家與在家的界限也變得不是那么重要了。這也是太虛大師人生佛教的重要特征之一。如他早年寫過一篇文章，題為《論佛法普及當(dāng)設(shè)平易近人情之方便》，其中強(qiáng)調(diào)即使是己入門的在家信眾“亦勿須辜仿僧事，惟以敲魚打磬、宣佛誦經(jīng)、棄家廢業(yè)、離群逃禪為學(xué)佛。但由信而漸求其解，由解而愈堅(jiān)其信，信隆而三皈而五戒，而不離常俗婚娶、仕宦、農(nóng)商工作之事業(yè)�！敝劣诔黾疑�眾，太虛大師認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，然如有不能堅(jiān)守戒律者，也不可強(qiáng)留，“其后更當(dāng)寬，令可自由請求反俗，則僧內(nèi)庶清凈也�！标P(guān)于這一問題，在他晚年的最后說法《菩薩學(xué)處》中，有更清楚的論述。他說“上來所說從結(jié)緣皈依到正信皈依，從正信皈依分在家與出家修習(xí)菩薩道的兩條路向。但是初自發(fā)菩提心，終達(dá)修四攝行，其形而上之精神是一貫，其形而下之處境稍有不同耳。然非固定不變者，十年二十年以上之在家菩薩，如欲變服形，自可得入于出家菩薩眾中；
出家菩薩比丘，遇利行同事尤切之緣時(shí)，亦可舍比丘戒入于在家菩薩眾中。大乘菩薩之學(xué)，重在精神與實(shí)踐之行，原不限制于固定形式之中。”這也就是太虛大師最終所希望建立的“本菩提心，修菩薩行，將佛教的精義真理，廣泛地投入大眾的識田中”的“實(shí)用的人生佛教”。

　　太虛大師關(guān)于革除佛教中神道設(shè)教的迷信，離群遯隱的消極主義，主張充分發(fā)揮佛教在社會(huì)倫理教化方面的作用，以建立實(shí)用的人生佛教的理想，符合于世界上一般宗教由中世紀(jì)的神學(xué)化特點(diǎn)向現(xiàn)代社會(huì)人文化特點(diǎn)轉(zhuǎn)化的共同規(guī)律。他對于推進(jìn)我國佛教的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的科學(xué)發(fā)展、現(xiàn)代人的生活實(shí)際和心理狀態(tài)，有著積極的意義。因此，他在我國整個(gè)近代佛教的發(fā)展中，以至在今天海峽兩岸的佛教建設(shè)中，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

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