www.黄片视频在线播放,欧美精品日韩精品一级黄,成年男女免费视频网站,99久久久国产精品免费牛牛四川,99久久精品国产9999高清,乱人妻中文字幕视频4399,亚洲男人在线视频观看

淺析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的新范式

發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:


  廣西北流市北流中學(xué)
  【摘 要】中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法是一門(mén)必修課,這門(mén)課程對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)方法以及遵循的規(guī)律進(jìn)行了研究和探討。開(kāi)設(shè)這門(mén)課的目的是要求中學(xué)語(yǔ)文教師具備多種模式的教育理論并將其運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中。
  【關(guān)鍵詞】中學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 創(chuàng)新實(shí)踐 新范式
  一、綜合多種教學(xué)方法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)建
  (一)插圖教學(xué)法
  插圖教學(xué)法是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最普遍的,運(yùn)用這種教法可以提高學(xué)生的觀察力和想象力。插圖教學(xué)會(huì)使學(xué)生理解教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容;通過(guò)觀察插圖,學(xué)生能夠了解課文的大概內(nèi)容,便于進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)。教師要在課堂上指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行插圖閱讀。需要指出的是,插圖閱讀與課文閱讀并不相同,教師要對(duì)學(xué)生加以個(gè)別指導(dǎo)。教師要隨時(shí)提醒學(xué)生站在不同的角度來(lái)閱讀和理解插圖教學(xué)內(nèi)容。通常情況下,課文中的插圖與課文重難點(diǎn)都有一定的關(guān)聯(lián)。教師還可以通過(guò)插圖有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的情操。
 。ǘ┣榫辰虒W(xué)法
  情境教學(xué)法作為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中另一個(gè)常用的教學(xué)方法,可以活躍課堂互動(dòng)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。具體可以采用以下幾種手段。
  一是創(chuàng)新課堂情境,培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣。教師在上課前要預(yù)設(shè)情境,從學(xué)生的視角出發(fā),情節(jié)模式要符合學(xué)生的年齡思維發(fā)展階段,通過(guò)逐層深入的情境設(shè)置遞進(jìn),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),要有計(jì)劃和系統(tǒng)的方案步驟。以《觀滄海》一文為例,文中描寫(xiě)的是碣石山,教師可以在課上播放有關(guān)碣石山的視頻或PPT課件資料,吸引學(xué)生的注意力。這對(duì)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容會(huì)起到良好的激發(fā)作用。
  二是渲染烘托,互動(dòng)共鳴。很多文章都蘊(yùn)含著深刻的情感,僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單的文字去描述,學(xué)生很難理解課本真正的內(nèi)容。因此,教師需要結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行情感引導(dǎo),使學(xué)生與文章產(chǎn)生情感共鳴。例如課文《爸爸的花兒落了》,作者以小學(xué)畢業(yè)典禮的親身經(jīng)歷為主,貫穿了兒時(shí)的一些小事,充分體現(xiàn)了父愛(ài)如山,也表達(dá)了作者對(duì)父親的感恩之情。教師可以通過(guò)講述自己與父親之間的故事,引導(dǎo)學(xué)生正確理解父愛(ài)如山的深沉,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父愛(ài)的理解。
  三是定位角色,提升表達(dá)言語(yǔ)理解能力。教師可以將課文改編成劇本或話(huà)劇,讓學(xué)生在扮演角色的過(guò)程中,不僅可以熟背課文,還可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
  四是運(yùn)用音樂(lè)煽動(dòng)情緒。音樂(lè)蘊(yùn)含著豐富的情感,在情境教學(xué)中,經(jīng)常加入音樂(lè)或配音的元素,能夠有效地烘托情境氛圍,煽動(dòng)學(xué)生對(duì)文章的情感。
  (三)問(wèn)題教學(xué)法
  在中學(xué)語(yǔ)文課堂上,運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法,能夠有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維,提高教學(xué)質(zhì)量和效益。具體可以采用以下幾種手段。
  1.合理設(shè)計(jì)問(wèn)題
  問(wèn)題教學(xué)法的運(yùn)用,關(guān)鍵在于合理設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。合理設(shè)計(jì)問(wèn)題可以提高判斷的準(zhǔn)確性,培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性。
  2.突顯學(xué)生主體地位
  運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法,目的是激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生思考,從而引義釋疑。中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的過(guò)程比直接得到結(jié)果更重要,真正能夠達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維的目的。
  3.突出問(wèn)題教學(xué)的藝術(shù)性
  問(wèn)題教學(xué)法要借助藝術(shù)化的手段,發(fā)展學(xué)生的情感智力。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,依據(jù)教材內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。經(jīng)常運(yùn)用藝術(shù)性的問(wèn)題教學(xué)法,能培養(yǎng)和提高學(xué)生的思考能力,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
 。ㄋ模┲袑W(xué)語(yǔ)文強(qiáng)化“引領(lǐng)導(dǎo)學(xué),實(shí)踐多練”
  中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)適應(yīng)新課程的要求,從課程目標(biāo)到教學(xué)理念,從教師言傳身教到學(xué)生自發(fā)閱讀、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為方式、教學(xué)互評(píng)提高教學(xué)質(zhì)量等不同層面進(jìn)行深入的探索研究,在新舊交替課堂的對(duì)比中尋找新課程提倡的教學(xué)亮點(diǎn),使師生不斷互動(dòng)反思,從而探索符合素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程理念的新教學(xué)范式。通過(guò)反復(fù)觀察與分析對(duì)比,對(duì)新課程的觀察與思考匯總,提出在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施新課程理念的若干建議與實(shí)施方案,逐漸形成中學(xué)語(yǔ)文新課程的骨架內(nèi)容。依據(jù)新課程總結(jié)出以自主學(xué)習(xí)、一幫一合作學(xué)習(xí)和教師探究互評(píng)為代表的學(xué)習(xí)方式,在深入研究國(guó)內(nèi)外合作學(xué)習(xí)模式的前沿基礎(chǔ)上,通過(guò)反復(fù)嘗試與總結(jié),提出“引領(lǐng)導(dǎo)學(xué),實(shí)踐多練”的學(xué)習(xí)模式。
  在中學(xué)語(yǔ)文“引領(lǐng)導(dǎo)學(xué),實(shí)踐多練”的教學(xué)過(guò)程中,教師以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生從多角度觀察問(wèn)題,多層次思考探究問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題,合作解決問(wèn)題等,深入把教學(xué)從起點(diǎn)到終點(diǎn),以至雙向乃至多元化方向延伸,學(xué)生合作,師生合作,體現(xiàn)出學(xué)生獨(dú)立研究分析的作用與教師點(diǎn)撥引導(dǎo)的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”的雙贏。
  二、理論與實(shí)踐教學(xué)新范式相結(jié)合
  中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程畢竟是一門(mén)應(yīng)用實(shí)踐課程,該課程要求教師和學(xué)生進(jìn)行配合模擬訓(xùn)練,從而提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力,提升學(xué)生理解課文的能力。中教法課程的實(shí)踐性與應(yīng)用性主要體現(xiàn)在將理論與課堂實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,將教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐操作驗(yàn)收。從實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程來(lái)看,要求教師不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平與實(shí)踐教學(xué)技能。
  綜上所述,本文以實(shí)踐教學(xué)技能為基礎(chǔ),從中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程改革的契機(jī),立足于地區(qū)教學(xué)經(jīng)典課程,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,借助多媒體信息技術(shù),創(chuàng)新中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法的教學(xué)模式,通過(guò)課程改革與積極探索的新范式,推動(dòng)建立新理論體系,培養(yǎng)組織教學(xué)、開(kāi)展科研活動(dòng)的綜合實(shí)踐能力,從而促使中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法的教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。
  【參考文獻(xiàn)】
  [1]孔敏.多樣式教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)教學(xué)參考,2015(21):9.
  [2]付立金.中學(xué)語(yǔ)文“少教多學(xué),驅(qū)動(dòng)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法[J].教育藝術(shù),2016(03):6-7.
  [3]王銅柱.淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用[J].陜西教育(教育),2015(09):31.
  [4]張光.論插圖教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國(guó)校外教育(中旬),2016(02):91.

相關(guān)熱詞搜索:范式 淺析 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 實(shí)踐 創(chuàng)新

版權(quán)所有 蒲公英文摘 www.91mayou.com